2023-2024学年福建省晋江市南安市初中语文七年级上册期末提升提分题.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A发髻（j）澄清（chn）看护（kn）B伦敦（dn）着落（zho）镶边（xin）C狭窄（zhi）贮蓄（ch）暖和（huo）D水藻（zo）害羞（xi）更换（n）2、下列词语的书写完全正确的一项是()A袍子理智镀金狡滑B钦差雕像凯歌聘请C虚荣滑稽头衍澄澈D愚蠢庇护爱慕绵廷3、下列语句中加点的成语使用不当的一项是()A经过一段时期的休养，再次见到老张的时候，他已是神采奕奕、满面红光。B那个“差”字像一个张牙舞爪的魔鬼，时时出现在他的梦里。C向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。D昨天，结束了连续两天的

3、阴雨天，迎来了一个艳阳天，迫不及待要出工的采茶工开始忙着采茶了。4、下列句子中没有语病的一项是()A6月24日，茂县突发山体高位垮塌，造成100余人被掩埋。B习近平在参加首都义务植树活动时强调，植树造林，种下的既是祖国的美好未来，也是绿色树苗。C多年来被“恐韩症”阴影笼罩下的中国足球队，在3月23日的世预赛中以10战胜韩国队，一雪前耻。D首届世界智能大会6月29日在天津，来自全球的创新智能科技在此亮相。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、句子积累默写句子。(1)秋词(其一)：_，我言秋日胜春朝。(2)夜雨寄北：_，却话巴山夜雨时。(3)论语十二章：子夏曰：“_，_，仁在其中矣

4、。”(4)十一月四日风雨大作(其二)：僵卧孤村不自哀，_。(5)诫子书中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：_，_。(6)诫子书全文的中心论点是：_，_。(7)纪念白求恩：只要有这点精神，就是一个高尚的人，_，_，_，一个有益于人民的人。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久

5、不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1选出对加点词语意思理解有误的一项（）A相委而去（舍弃）B元方入门不顾（顾及，注意）C撒盐空中差可拟（大体）D未如柳絮因风起（乘）2下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：人不知而不愠，不亦君子乎？A学而时习之，不亦说乎？B学而不思则罔，思而不学则殆。C切问而近思，仁在其中矣。D与人期行，相委而去。3对甲乙两文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）A甲文中的“尊君”和“家君”虽有敬辞和谦辞之分，但其意思是一样的，

6、都指自己的父亲，即陈太丘。B甲文“期日中，过中不至”这一句表明了不守信用的是客人而不是陈太丘。C乙文“与儿女讲论文义”是谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。D乙文中兄子胡儿、兄女分别把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，从文中可以看出谢太傅更倾向于兄女的比喻。4将下列句子翻译成现代汉语。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。5甲乙两文中的长者都用神态流露出了对后辈的态度，请你分别找出来，并说说原因是什么？四、现代文阅读（共10分）阅读下文，完成小题。最温暖的你我记得她年轻时的样子，那时她刚大学毕业，一脸青涩，肆意笑起来的时候，分明

7、还是个孩子。对于这个偏远而又闭塞的小山村，她仿佛天外来客。她就站在冬日的阳光里，盈盈地看着我们笑，瞬间俘获了我们的心。山里的孩子生性顽劣，总是闯祸，山里人只有一个理念：棍棒底下出孝子，打是唯一的教育方式。每次有谁被打得体无完肤，她总要冲上去找家长理论。奈何祖辈传下来的观念根深蒂固，每一次她都无功而返。她开始教我们下跳棋，放学了把黑板架在课桌上教我们打乒乓球，还和我们做各种新奇有趣的游戏，以此来消磨我们四溢的精力。有一次，她随口讲一个故事，当我们眼巴巴地望着她，期待她讲下去的时候，她居然假装忘记了后来，每节课开始时，都讲一个故事，每次讲到一半就戛然而止。对此，我们愤愤不平，她甩来一句：“想知道结

8、局，自己看呀。”每天放学，她扔下一堆书后，就扬长而去。我们上去就一顿疯抢。抢到的人兴高采烈，没抢到的人巴巴地问：“我晚上可以去你家和你一起看吗？”那些书对于我们来说都是稀罕物，我们每天最大的期待就是能抢到一本书。在争抢中，我们不知不觉读了很多书，写起作文来顺畅了很多。那次被学校推选到县里参加比赛的，全是我们班的同学。我因为在比赛中得了特等奖，被推选到市里参加比赛。比赛的题目是“我的老师”，我很想写她，可是她在我们印象中一直是一个姐姐呀。我绞尽脑汁回忆我看过的作文书里的老师是怎么样的，如法炮制了一篇。毫无意外的，我铩羽而归。她的父母来过几回了。我们想着法子对她好，时常冷不丁地往她手里塞花生、炒蚕

9、豆，还往她宿舍的窗台放腊肉、粽子、糍粑，上学的途中，估摸着她的青菜快吃完了，专门拐去菜地里扯一把青菜，有时还下河给她摸鱼捉虾。她终于要走了，我们追着急驰的车，一边跑一边呜呜地啼哭。尘土飞扬，黄沙遍地，我们一直追，嘴里大声喊：“老师，你不要忘记我们。”我们还沉浸在离别的哀伤中，她却回来了，我们知道她放弃了什么，父母帮着找的稳定工作，城市里优越的生活。我们小学毕业那年，她结婚了，跟一个来我们学校支教的老师。我们听说如果有人送出999只纸鹤的祝福，收到的人会永远幸福。我们悄无声息地一只一只给她折，每一只都是虔诚的祝福。她回来上课的时候，我们把串成串的纸鹤挂在她的身上，绕了一圈又一圈。她一直咧着嘴笑，

10、可我们分明看到她眼角的泪花。我们离开她上了中学，最初的几年，我们时常回去看她。再后来断断续续听到她的消息。听说她离婚了，因为她的丈夫想回到城里，而她放不下那些孩子。听说她去到更偏远的学校了，孤身一人带着女儿。后来，我去过她授课的学校，却没有遇到她。那所学校在大山的深处，在公路的尽头下车后，还要走十来里的山路才能到。问了住校的学生，学生说她去城里淘书去了，还说老师告诉他们，只有知识才能改变他们的命运。我想起最初她随口说的那个没讲完的故事。有一对老夫妻进城时捡回了一个弃婴，那个孩子长到10岁时，她的亲生父母寻来把她接走了。当她长大了，有能力回报时，老夫妻已相继去世。到此时，我已经知道了故事的后半段

11、，那个孩子悲伤之余发现这片曾养育过她的土地，即使经过了十几年，还是一如既往的贫穷和落后，于是，她决定留下来。我走出学校，风很大，我迎着风走，泪掉得很急。我们一个一个走出了小山村，而她却留了下来，年复一年在贫瘠的土地上种下桃李。如果时光倒流，我多想在当初的作文比赛里，在我的老师里，写下你的样子神采飞扬的你，坚定执着的你，最温暖的你。（选自情感读本道德篇2015年第5期，有删改）1结合文中的相关内容，说说标题中“温暖”一词的含义。2文中两段写了哪些事？从中可看出“她”是一个什么样的人？3文中的“她”为什么没有名字？文章在前面叙事一直用第三人称“她”，而在末尾却变为第二人称，这是为什么？4第段中介绍

12、“我们”“断断续续听到她的消息”，这些消息既有关于她的家庭的，也有关于她的工作的，这是什么表现手法？有什么作用？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下列两首诗歌，完成后面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【李白】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。淮上与友人别【郑谷】扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。1两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重_，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则_，抒发了友人之间的离别之苦。2古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是：_。3下面是对两首诗的赏析，不当的一项是（）

13、A两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。B两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。C李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。D两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。六、语言表达（共10分）学校开展读书日活动，请你为朝花夕拾钢铁是怎样炼成的各拟写一则宣传语。要求紧扣名著的主题、内容或艺术特色，每条不超过30字。七、作文（共40分）阅读下面的文字，按要求作文。不必说母亲用生命挽救危难中的孩子，警察用鲜血维护人民的利益，也不必说身处逆境者创造奇迹，单是一粒平凡的种子的萌发竟能把坚硬的骨骼分开，一只蝴蝶扇动翅膀便会引起一场台风，干涸数月的仙人掌却能开出鲜花，就足以令人惊叹不已。即便是当我们从沉睡在像空气一样的幸福中悄然醒来，匆匆奔走在生命旅途而突然驻足，也会常常发现，在我们生活的平凡世界里、人生历程中，竟有那么多的人、景、物、事，是那样的感人肺腑、撼人心魄、发人深省、启人心智令人情不自禁为之震惊、为之折服、为之崇敬、为之讴歌，而我们的灵魂也因之变得坚韧而强大，真诚而善良，睿智而完美。那么就让我们为之深深地鞠躬吧！要求：以“向_鞠躬”为题，将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。