人教版七年级语文下册《伟大的悲剧》导学案.docx

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1、 人教版七年级语文下册伟大的悲剧导学案 1、理清故事情节，寻找“悲剧”细节。 2、理解悲剧“宏大”的精华，感悟仆人公的高尚情操。 教学重、难点： 1.体会感受文中表达的情感。 2.熟悉人类挑战自身，实现生命价值的宏大。 导学过程 学生活动一 1、走近作品：只要对南极稍有了解的人都知道，设立在南极南纬90的科学试验站取名为阿蒙森斯科特站。这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1910年6月1日，斯科特带着探险队离开英国，前往南极。1901年10月，他们在新西兰的埃文斯角四周登陆，预备在当年12月至其次年的1月左右制服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说

2、，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的隐秘的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙动身，“去争取国家的荣誉”。经过一番剧烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最终，阿蒙森成功而归，胜利的旗帜永久飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，由于南极严寒天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与寒冷搏斗了两个多月，最终长眠在茫茫的冰雪之中。 讨论南极探险史的科学家指出，阿蒙森的成功和斯科特的失败，并非在于两者的规划周密与否，而在于前者凭借丰富

3、的实践阅历制订规划，后者则凭推理设想来制订规划。阿蒙森断定，人的体力和西伯利亚矮种马都无法抗御南极的寒冷，惟有北极的爱斯基摩狗才能在极圈拉着雪橇前进，于是他用了20条膘肥体壮的狗成功完成了去南极点的.来回路程。而斯科特则主要用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗，结果，狗跑掉了，矮种马冻死，使这支队伍过早地承受了严峻的挑战在以后的时间里，他们只能靠人拉雪橇前进。这样前进的速度就大打折扣，患病灭顶之灾也就成为必定了。但茨威格却对这些科学问题忽视不计，而是饱含感情地用文学的笔法，从人类制服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一大事，读来令人感奋。 学生活动二 1、字词积存：给加点字注音，解词： 拽（）癫狂（

4、）凛冽（）吞噬（）羸弱（） 告罄（） 毛骨悚然（） 怏怏不乐（）姗姗来迟（）忧心忡忡（） 毛骨悚然： 怏怏不乐： 姗姗来迟： 忧心忡忡： 学生活动三 1、整体感知： （1）请用一句话概括全文内容，留意点明时间、人物、地点、大事。 （2）理清故事情节：（奔向南极点）-（ ）-（） 课内探究案 速读文章-寻找悲剧 概括精彩的故事，说说最让你感动不已的细节。 精读段落-理解悲剧 认真阅读6、7、9、10、11、12、13、14段，争论悲剧“宏大”的内涵 诵读文段-观赏悲剧 学习小结 达标检测 1、们的悲剧就是失败，但在你的心目中是（）的失败，说出你的理由 2、读了本文之后，深深被斯科特的无私诚信等精神所感染，请拿起你的笔谱一曲英雄赞歌或者为他写感动世界人物的颁奖词。 布置作业 阅读课文