个人教学年度总结6篇.docx
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1、 个人教学年度总结合集6篇个人教学年度总结 篇1 时间像长了脚似的,飞奔向前,还没来得及品尝其中味道,一年就又过去了。忙劳碌碌中,虽然有过烦躁,有过埋怨,有过绝望,甚至于不知所措,但更多的却是理解、支持、温馨和感动!来梁小两年半了,这两年半中转变了我许多的看法和想法,由于这是一个不寻常的集体,是个积极向上,布满正能量的集体,它让你时刻感受到被关怀、被重视、被照看!在这样的气氛中工作,是一种幸福,一种浪费的幸福!它让人兴奋,让人身心愉悦,让人布满盼望! 两年半中,我听从领导的安排,丢掉了教了二十多年的语文,先后任教了三年级数学,四年级数学,二年级数学,起初,还感到忐忑担心,担忧自己误人子弟,可是
2、,通过这两年半的教学,在领导同事们的帮忙下,已经能够步入正轨,感到轻松不少了,所教班级学生的成绩也还不错,虽然感觉自己上的课并不怎么样,但我总能想尽一切方法,让学生在最短的时间内承受新学问。备课、上课、批改作业、辅导中下生一学期如一日,从不模糊;参与培训、听课、上教研课,无一落下。虽然接近五十岁的人了,但我觉得自己还有年轻人的那股干劲,所以,工作上的事情总是尽心尽力,力求更好!xx师说、国培的学习,一样没有落下,不仅自己按时完成了学习任务,还帮忙同事在规定的时间内完成了学习任务。 受集体影响,我总能不迟到,不早退,有事先请假,同事之间和谐相处,相互帮忙。今年我在低年级组,这是个布满生气和活力的
3、小集体,跟在他们年轻人后面工作,我觉得自己也变得年轻了,尤其是我们组的钱玲玲教师,她那雷厉风行的办事风格,让我可望而不行及,和她搭伙,是一种幸福。还有一年级的两位钱班主任,很少观察他们在办公室里,一有时间就跟学生在一起,无论是多淘气多差的学生,从来听不见他们有半句怨言,总是急躁教育辅导。 我虽然不做班主任,但是几十年的班主任工作,已经养成了习惯,所以,我平常还是特殊注意学生各方面力量的培育,道德品质的教育。每天早上一到班,就指导学生整理班级,读书,课间操带着学生跑步,尽可能多的跟学生在一起,缩小师生之间的距离,以便更好地进展教育教学。 本学期,我仔细完成了自己的本职工作,为自己一学期的努力画上
4、了一个圆满的句号。固然,人无完人,金无足赤!在工作过程中或许会存在这样那样的缺点,还请各位同仁们多多包涵!今后,我将发扬优点,克制缺点,多像同事们学习,争取更上一层楼! 个人教学年度总结 篇2 匆忙忙忙又一年,平心静气坐下来反思一年的教学状况,有苦、有甜,而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也有着不少的收获。为了使下一阶段的工作更顺当地开展,现对本学期的工作状况作出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结阅历教训,促进教学工作更上一层楼。 一、加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。 一个工有什么样的工作思想和教育理念,会直接表达在一
5、切工作之中,只有通过不断的学习,不断承受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表达鲜亮的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生气。为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,常常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探究新的教学路子,努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神。 1、备课仔细认真,尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深入理解教材,精确把握重点和难点。仔细编写教案,力争突出新教材、新思路、新方法。 2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课
6、标的精神表达于每节课中。 (1)在平常的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,敏捷设计教法,积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中,领悟和把握数学思想方法,注意对学生数学力量的培育,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中,常常诱导学生思维发散,才有可能消失超出常规的独创;反之,独创性又丰富了发散思维,促使思维不断地向横向与纵向进展。 (2)创设生活情境,激发探究欲望 教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟识的情境:如:在教学年、月、日时,让学生用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日?学生
7、依据自己的生活阅历来答复出了很多不同的答案。 这样消退了学生对学问的生疏感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。 三、教学治理系统化。 学生每单元的测试成绩及一些重要的力量指标都准时加以记录,并对学生的学问的把握和力量提高进展理性的分析,得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录,并进展分析。从从数据分析,本学期学生数学根底学问与计算力量有较大幅度的上升,而规律思维力量也有肯定程度的进步,数学发散思维力量还比拟薄弱。 四、加强作业完成的治理,每组设数学小组长一名,负责检查、指导、催促本行同学完成作业。在每次作业批改中,均对存在问题进展记录,针对学生的薄弱环节进展补课,进展
8、单独辅导。 五、对后进生进展跟踪记录,发觉有进步马上表扬。 六、开展多种形式的数学课内外活动,从各方面提高学生学习的兴趣。 七、对自己的教学常常进展总结,对学生的每个学问点的把握状况均进展动态记录。 八、加强与家长的联系,准时反映学生的学习状况。 总之,本人教学态度仔细,任劳任怨,不早退、不迟到,能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量。固然也有很多值得改良的地方和值得吸取的教训,如:如何拓宽向阅历丰富的教师学习的渠道;如何留意平常积存自己的教学资料;如何制造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习,积极实践,勤于积存,争取不断地超越自己 个人教学年度
9、总结 篇3 一年复一年,去年的今日似乎就是昨天,时间过得真快,回想起本学期的点点滴滴,有许很多多值得去回味的,就这次学校让我们写工作写本年度小结之际,好好总结一下本学期的一些工作。 今年给我最大的感受就是课务调整过于频繁,认真想一想,似乎这几年都是这样的,调过来,调过去的。南校区的三年级,外加本校的五年级的一班住校班,后来增加了五三的英语,似乎对于后增加的五三班,我也没有什么可说的,谁没有些不行猜测的事呢,同事之间不帮助,又有谁能帮。到南校区,我最厌烦的事就是阴雨天,有时顶雨到校时,变成了落什么鸡的,很是狼狈。平常时间,到南校区时,也乐得其所,与秀超、井成谈天,但时间长了,似乎说的话也少了,认
10、真一想,原来该说的什么早就说了,有些事还是重说了,很想说些什么的,但总找不到什么新的话题。 我这几年与红蔚共事,与其结下了很好的感情,有什么话都可以说,什么忙都可以忙,不会说一些客气的话,这样的朋友处的真是太真实了。 对了,我现在写的是工作小结,怎么竟然说这些不着边际的话。还是说一说本年度的工作吧,五一班五十来人,班级中有很大的一部份学生不学习,不学英语得了,其它科目学不学我不是知道的很清晰,这大部份中男生占绝大多数,刚开学的时候,我也能压他们学习,作业不做的,有时也能发些狠,但是我发觉,时间长了,学生根本不吃你那一套。五一班成绩很差,这也是我的一大失败。学校后来让我任教的五三班,感觉五三班的
11、学生学习风气很不错,这次期末考试,结果不知道怎么样了,固然南校区的三年级,就是这么九名学生,依据我平常对学生的了解,对这几个学生还是挺放心的。 现在也得说说本年度我思想上的一些进步了,说什么思想进步,积极完成任务等什么的,还谈不上,只不过,我只是尽力做好自己的事得了,不出什么大的错误,不给学校找些麻烦就是很大的进步了。 个人教学年度总结 篇4 在这个学期里,我很幸运拜陆其宏主任为师。回忆这一个学期,可谓是酸甜苦辣,我是师徒结对的受益者,由于在师傅和其他教师们的关爱下,我在慢慢成长、成熟、坚强! 陆其宏主任是一名有丰富教育教学阅历的资深教师,他有着十多年的高三教学经受。跟他一个学期,我学到了许多
12、东西。 陆教师在职业道德、教学方法、治理学生方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮忙,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了很大的提高。 教师是一个神圣的职业,教师被社会所给予的期望值很高。从教之前,我个人始终这样乐观地理解教师所受到的敬重,却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后,就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说,繁重的课时量,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏,状况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是全部新教师需要迎对的第一个挑战! 对我这样一
13、个新教师来说,什么都是新奇的,什么又都是生疏的,而让我特殊骄傲、欣喜的是我有这么一位能干的师傅陆教师,他有着丰富的教学阅历和带班阅历,这些都对我的教学特别有帮忙,陆教师上课特别有激情,在听课的过程中, 这种激情不仅感染了学生, 也感染我使我也布满了激情,用自己的热忱带动学生的积极性。陆教师对待听写,作业, 测验等都一丝不苟,他都要求我尽快批改,准时反应,有这样严谨的师傅,我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购置的一些书或者觉得特殊好的书籍推举给我,我选择自己需要的一本书进展阅读,读完后相互交换,并写出自己的读书体会,以此营造一个良好的读书学习的气氛。 陆教师常常听我的课,每次他总是先给
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