人教版语文七年级上册《人生寓言》新课标教案设计.docx

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1、 人教版语文七年级上册人生寓言新课标教案设计 1、 正确理解寓言的含义； 2、 正确把握对人生的态度，对待人生的际遇； 3、 感受美丽的语言，仿照文章美的表达。 学习重点 理解寓言的含义； 学习文章精致的表达。 课前预备 1、 查阅资料，扫清文字障碍； 2、 预习课文内容，思索寓言的含义。 第一课时 课文导入： 人们的生命历程中，得与失始终伴随我们一生。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也比有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身受累。我们应当树立怎样的人生态度？寓言白兔和月亮就是一面透亮的镜子。 简介寓言： 寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的

2、形式，叙述带有劝谕或挖苦意味的故事。构造大多短小，仆人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多布满才智哲理。 整体感知： 1、这则寓言讲了怎样一个故事？ 2、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？ 3、 白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？ 4、 这则寓言给我们怎样的启发？ 体会感知： 这则寓言的语言很精致，你认为哪个词语你最有感受，认为用的最好？请找出来，并谈出自己的感受。 探讨讨论： 1、本文有两次转折，请你找出来，并分析这样的写法有何好处？ 2、白兔最终要求诸神之王撤销这个打算，说明白什么？ 3、这则寓言提到人类有怎样的挖苦意义？ 拓展延长： 1、 拥有财产就

3、肯定会有得失之患吗？ 2、 我们可以从白兔身上学到些什么？ 3、 在现实生活中，你是否会有得失之患？缘由是什么？ 4、 我们应当怎样把握自己的人生航标？ 稳固练习 其次课时 课文导入： 同学们，上节课我们了解到现实生活中我们应当坦然面对人生的得与失，正确把握好人生的得与失。不仅如此，我国有句俗语“天有不测风雨，人有旦夕祸福”。人生在世，注定要与困难同行的，甚至要与挫折和灾难打交道。因此，我们要做好充分的预备。今日，就让我们来共同学习另一则寓言故事落难的王子，我信任同学们会有一种别样的收获。 整体感知： 这则寓言故事写得很肤浅，不仅在主题思想上令人发省，而且在情节安排上也值得我们学习，具有普遍的

4、意义。通读寓言故事，告知我们这则寓言告知我们什么道理？ 思索品尝： 1、“我”在情节中起到的作用是什么？ 2、“天哪，太可怕了，这件事落到我的头上，我可受不了！”这句话在课文中反复消失过三次，都是在什么状况下消失的？有什么意义？ 问题探究： 1、 王子落难前后性格有怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 2、 王子是怎样落难的？这样便偏故事情节有何用意？王子落难你认为是偶然的还是必定的？ 3、 “我”是王子落难的见证人，然而，当厄运也落到了“我”的头上，这说明白什么？ 4、 文章结尾给人怎样的启发？ 5、 只有落难后才会变得顽强，才能战胜脆弱，这是一条定律吗？ 拓展延长： 与白兔和月亮进展比拟阅读

5、。 1、 在主题上，两片语言都是些人生态度的。但是角度是不同的，前则主要写人在获利之后的心境；后则写人受难后的.状态； 2、 在情节上，都采纳了寓言的形式。然而前则寓言味道比拟浓些；后则更像是事实； 3、 在表达方式上，两篇寓言都是叙事为主。而前则更多的是人物的心理描写；后则重在叙事。 体验反思： 1、 人生在世，或福或祸，可能不期而至，对我们应怎样对待？ 2、 从自己的经受中举出实例，说说你怎样面对困难，使自己顽强起来？ 3、 实际上人的一生挺平淡，大悲大喜的事情也不是许多，我们应当怎样在日常生活中培育自己的顽强的意志？ 教师小结： 同学们，学习了两则寓言，它们从不同的侧面告知我们许多人生启发。我们知道了不计较得失是最大的“得”；不计较得失的人是最理智的人。我还要告知你们，“塞翁失马，焉知非福”，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格；轻视困难，直面人生。 稳固训练： 1） 完成“研讨与练习” 2） 作文训练：居安思危、在逆境中成长 课后记：编成课本剧进展表演，是本课的胜利之处。