人教版语文二年级下册《蜜蜂引路》教案.docx

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1、 人教版语文二年级下册蜜蜂引路教案 教学目标： 1、通过学习课文，使学生了解列宁由于认真观看，擅长联想分析而找到了养蜂人；懂得要细心观看四周事物，培育自己分析、推断事物的力量。 2、连续练习一边默读一边想。 3、背诵课文第三自然段。 教学重点：指导学生渐渐把握一边默读一边想的阅读方法。 教学难点：背诵课文第三自然段。 教学具：8号投影片。 教学过程 一、复习字词。 蜜蜂引路哪里谈天惊异观看 果真 二、提醒课题。 齐读课题。提问：读了课题，你想知道什么？ 三、学习课文。 1、默读全文，边读边看这篇课文有几个自然段？ 2、整体感知。 （1）默读全文。一边默读一边想： 列宁为什么要找养蜂的人？ 列宁

2、找到养蜂的人了吗？ 列宁是怎样找到养蜂的人？ 各在第几自然段写着呢？ （2）默读其次自然段，说说列宁为什么要找养蜂的人？ （3）默读第三自然段，边默读边想： 列宁在路上发觉了什么？ 他为什么要认真观看？ 再默读课文。想一想：列宁为什么去敲那所小房子的门？ 四人一组争论：列宁为什么去敲那所小房子的门？ 自读这一段的最终一句，边读边想：“开门的果真就是那个养蜂的人。”一句中“果真”说明了什么？ （4）朗读第三自然段。 读后说说：列宁是怎样找到养蜂的人？ （5）小结：列宁利用蜜蜂作向导，找到了养蜂的人。 （6）默读第四自然段。 读后答复：养蜂人为什么惊异地说？ “惊异”是什么意思？ 提问：列宁为什么

3、说：“是您的.蜜蜂把我领到这儿来的”？ 课题为什么是“蜜蜂引路”？ 3、通读全文。 小结：今日我们学习的阅读的方法就是：一边默读一边想。 四、稳固练习。 1、按课文内容填空，再读一读。 （1）列宁想找养蜂人（）怎样养蜂，可是别人都不知道他住在哪里，列宁就（）去找。 （2）养蜂的人观察列宁，（）地说：“您好，列宁同志。是谁把您领到这儿来的？” （3）列宁笑着说：“我有（），是您的（）把我领到这儿来的。” 2、用“观看”写一句话。 说说观看的意思。 观看：认真观察（事物或现象）。 练习用观看说一句话。 例：小明认真观看蚂蚁是怎样觅食的。 夜晚，我认真观看天空中的星星，最终找到了北极星。 春天来了，我认真观看柳树是怎样发芽的。 把说的句子写下来。 五、作业。 1、读一读，写一写。 蜜蜂引路哪里谈天惊异一所派 当地观看平常向导果真敲 2、背诵第三自然段。 六、板书设计。 8蜜蜂引路 花丛 列宁亲自找边走边看观看 蜜蜂 养蜂的人房子 七、课后小记。