中班上学期科学教案《有趣的颜色》.docx

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1、 中班上学期科学教案有趣的颜色_中班上学期的工作计划 幼儿园中班科学教案：会变的颜色 科学活动：会变的颜色 设计思路：刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿供应观看、探究的时机，让幼儿在主动活动中熟悉颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中消失的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探究的愿望。 活动目的： 1.认知目标：通过引导幼儿自己动手做试验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培育幼儿的兼容性、发散性和跨越性。2.情感目标：通过在活动中，引导幼儿认真观看，鼓舞幼儿大胆尝试记录试验结果。初步培育幼儿奇怪心

2、、冒险性。3.人格目标：通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验制造的喜悦。培育幼儿团结友爱、自信大胆。4.动作技能目标：通过引导幼儿自己动手做试验，进展幼儿大小肌肉动作。 活动预备： 、物质预备：A.一瓶黄颜色的水。B.每组三个透亮的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等C.记录材料每组一份，涂色纸若干。D.魔术师帽子。2、情境预备：魔术天堂3、阅历预备：熟悉颜色、熟识叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。 活动过程： 、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。师：）小朋友们看看，我是谁啊？告知你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们信任吗？2）那你们先看看教师这有瓶什么颜色的水？（黄色

3、。）好了，小朋友认真看清晰了，魔术师要开头变魔术咯！千万不要刺眼睛哟！3）教师摇摆瓶子，变变变，请幼儿观看。好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三 变成什么颜色拉？（绿色）4）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最终怎样？、幼儿动手操作，探究颜色的变化。）师：你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？教师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请你们任凭选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。）教师讲解操作时留意事项现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔

4、术师有个小小的要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。）幼儿操作，教师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。、说说颜色的变化。（）师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？（）幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。红黄橘黄黄蓝绿红蓝紫念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。、通过涂色嬉戏，进展幼儿对颜色的感知力。（）国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜爱的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？最终把幼儿的作品粘贴在主题墙我变的颜色。中班上学期

5、科学教案铺路真好玩 设计意图： 铺路真好玩是幼儿园中班主题探究活动幼儿园是我家中的一个子活动。这一主题主要是利用幼儿园各种教育资源，让幼儿了解自己生存的生态环境，而路则是幼儿每天都会接触到的环境要素。有的路平坦、有的路坎坷、路上难免会消失一些凹凸不平，外形各异的坑。加上升入中班后，我们加大了科学区的投放，幼儿慢慢熟悉了一些简洁的图形，动手力量明显地进展起来，活动积极性有了很大提高，探究欲望更为剧烈。因此开展这样一节具有嬉戏趣味的科学活动铺路是非常必要的，大大激发孩子对图形一一对应关系的探究兴趣。 活动目标： 纲要在科学领域中要求我们结合和利用生活阅历，引导幼儿留意身边常见的科学现象，萌发对科学

6、的兴趣。为幼儿供应观看、操作、试验的时机，支持鼓舞幼儿动手动脑大胆探究，发觉四周好玩的事情，并积极寻求答案。依据中班幼儿年龄特点及实际状况，特拟以下目标：1、体验数学活动带来的乐趣。2、稳固已熟悉的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。初步感知半圆形和圆形的转换关系。3、能运用一一对应的方法进展铺路。 活动预备：物质预备：ppT，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。 阅历预备：对各种常见图形有初步的熟悉。 活动过程： 一、导入由小鸭子的新居子，稳固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。二、铺路1、情景呈现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。师：请小朋友们帮忙它把路铺好。2、铺小路（1）先引导幼儿观

7、看小路中土坑的外形。师：土坑有哪些外形？请你把与土坑外形一样的石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。（2）指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。（3）还有坑没填好，但是没有与它外形一样的图形怎么办？引导幼儿观看旁边的半圆形石头：鼓舞幼儿尝试拼一拼，教师用大小不一的拼一拼，让幼儿观看比拟。归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。（4）喊小鸭子回家引出铺路任务。交代用一一对应的方法铺路幼儿人手一张要铺路的图，强调在铺路的时候应边对边、角对角铺平。幼儿完成后点评、展现。三、活动完毕：将我们铺好的小路图送到教室的科学活动区展现，大家一起去观赏吧！四、活动延长请幼儿回家找找有哪些东西的外形是

8、正方形、长方形、三角形、圆形等。中班上学期科学教案反思好玩的鼻子 一、活动目标： 1、了解鼻子的构造。2、知道鼻子的功能。3、愿意参加活动，能积极表达自己的想法。 二、活动内容： 综合活动-好玩的鼻子 三、活动重点： 了解鼻子的构造，知道鼻子的功能。 四、活动难点： 会用扇一扇的方法区分物体的气味。 五、活动预备： ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。 六、活动过程： （一）、导入局部师：你们喜爱画画吗？说说看，最喜爱画什么？师：假如把你们的这些东西合在一起，肯定是一幅很

9、美的画。我也很喜爱画画，今日我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的构造1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚刚我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿熟悉鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几局部组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮忙呼吸？小结：一般状况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特别状况下，比方：跑步累了的时候，游泳

10、的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮助吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮助，就能呼吸到洁净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮忙你呼吸。2、鼻子可以闻气味师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本事-鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本事呢，什么本事？（闻东西）师：你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮助，找什

11、么东西呢？（鼻子）谁上来闻一闻？你们会闻东西吗？怎么闻呢？今日我来教你们一个本事：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。你们来学学这个本事。（观看幼儿扇的状况，提示幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到？（朝着自己的鼻子轻轻扇一扇）师：既然学会了，谁来闻一闻？（依次清2-3名幼儿来闻，并说出闻到的是什么？）集体验证：教师翻开第一瓶：请全部幼儿依次来闻，是醋吗？什么时候会用到酸酸的醋呢？（1）炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味；（2）醋可以把鱼骨头软化。不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很安全。（3）醋可以消毒。教师再依次翻开其次、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水

12、。翻开最终一瓶（水）：水是什么气味呢？我们来闻一闻，尝一尝。（每人一个小纸杯，教师依次给孩子们倒一些白开水。）（提示幼儿用扇一扇的方法来闻）（幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，其次个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。小鼻子能帮忙我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住：不是全部的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得教师教你的方法，学会了吗？（四）、拓展局部师：那人的鼻子都一样吗？

13、什么地方不一样呢？播放ppt师：小朋友的妈妈在装扮自己时，喜爱在耳朵上、脖子上做装饰，而印度的女子是在鼻子上做装饰。小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是凹凸不一样，有的还和国家文化有关，比方印度。师：讲到这儿呢，我们的鼻子已经说了许多，那动物有鼻子吗？动物的鼻子会有什么用呢？谁的鼻子最灵呢？播放ppt:：狗大象骆驼师：骆驼生活在哪儿？沙漠上刮风的时候，会有漫天黄沙，当黄沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢？（骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。当风沙吹来的时候，鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能安全的在沙漠里生活了。）完毕语：其实鼻子聊起来话题有许多，

14、以后我们连续聊，好吧！ 活动反思： 我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的根底上进展了拓展，将触角往外延长了一下。虽然整个活动的时间长了点儿，但孩子们的积极性始终很高，兴趣深厚，能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域，但也渗透了艺术领域和安康领域，是一节综合活动。其实鼻子的话题许多，除了本节活动涉及的构造、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很好玩。在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很担心全的。由于有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法区分物体

15、的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安全考虑，让幼儿有自我爱护的意识。我在设计活动时，喜爱在最终有个拓展环节，旨在给那些力量强的孩子和有更多想法的孩子有个思索的空间。在此活动的拓展局部，我引入了我们的鼻子都一样吗？以及动物的鼻子，这里只是开了个头，不急于讲完。目的是激发孩子们连续学习、探究的欲望，让他们以后更有兴趣的参加活动。但活动中也有欠缺的地方。如：在活动前还想肯定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的时机。但在活动中还是消失了失误，有的孩子没有叫到。这让他们有些绝望。在以后的活动中，自己肯定要留意这点。小班上学期科学教案配置颜色 活动目标

16、 1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简洁变化。 2、激发幼儿对科学小试验的兴趣，培育幼儿的动手操作力量。 活动预备 1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透亮塑料瓶。 2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有局部水、一根棉签;每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。 趣味练习 把颜色混合在一起 活动过程 一、以变魔术的方式，激发幼儿探究的兴趣。 1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。 2、教师：水变成什么颜色了? 为什么会这样呢? 二、再出示一个预备好的瓶子 1、请幼儿观看：水会变颜色的隐秘。 2、小结：瓶盖上有颜料，(教案出自：)颜料溶化到水里面，颜色就变了。 三、示范如何让水变颜色。 四

17、、小结操作过程 1、翻开瓶盖， 2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。 3、拧紧瓶盖，摇一摇。 五、幼儿操作，教师巡回指导。 六、引导幼儿用我最喜爱X色，(教案出自：)我做的是X色瓶子的句式说说自己的嬉戏结果。 七、幼儿再次嬉戏。 尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色? 八、说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的? 引导幼儿用我用X色和X色，作出的是X色瓶子的句式说说自己的嬉戏结果。 九、总结，完毕活动 教师：今日我们一起玩了好玩的颜色，发觉了颜色的隐秘，今后我们要把这很多五彩冰粉的 颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加漂亮。 小班上学期科学教案好玩的海绵 一、

18、设计意图 水对于每位幼儿来说对特别的喜爱玩，一次幼儿在洗手的时候，发觉拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。 二、活动目标 1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。2、对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。3、激发幼儿探究科学神秘的兴趣。 三、活动预备 一盆水，空盆，海绵 四、活动过程 （一）猜谜，引出主题。摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。（海绵）（二）出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。1、

19、让幼儿通过各种感官来认知海绵。摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。看上去海绵中间有一个个小洞洞。2、猜想今日拿海绵来做什么？（三）出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。1、提出疑问，幼儿猜测。谁有方法把水注到空盆中？幼儿自由争论。2、供应材料-海绵，幼儿尝试将水注入空盆。不行以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗？3、幼儿尝试操作，并说出方法。幼儿操作时，教师在旁观看指导。4、教师小结。将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本事还真大。（四）海绵的其他用途生活中有很多的地方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班上学期科学教案好玩的颜色”一文，盼望“中班上学期科学教案好玩的颜色”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班科学教案夏天专题！