中班晨间谈话10教案.docx

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1、 中班晨间谈话100篇教案 第1篇、中班安康活动教案：我们爱运动教案(附教学反思) 活动目标：1、能为自己做简洁的周运动规划，了解多运动对身体有好处。2、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。3、让幼儿知道运动有益于身体安康。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动预备：1、幼儿用规划表格每人一张，教师用规划表一张。2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是简单生病的季节，请幼儿说一说怎样避开生病？总结预防疾病的方法，多喝水可以准时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维

2、生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的力量，能使小朋友身体长高长牢固，还能熬炼小朋友的反响力量，变得很聪慧。二、鼓舞幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。1、请幼儿说说你都做过哪些运动。2、 鼓舞幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。三、教师介绍自己的运动规划，引导幼儿制定自己的运动规划。1、教师根据一周7天的时间挨次介绍自己的运动规划，包括运动器械和运动内容。2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动规划，要求幼儿规划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。四、幼儿开头制定自己的运动规划。1、幼儿制定规划，教师巡回观看幼儿的完成状况，适时

3、的赐予帮忙和指导。2、引导幼儿相互展现沟通自己的运动规划。五、争论运动时要留意的安全。1、小朋友运动的时候要留意哪些安全？2、在运动的时候应当怎样爱护自己？活动延长：1、把幼儿制定的运动规划布置成班级的春季运动专栏。2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜爱什么样的运动。活动反思：在活动的过程中，我只是注意让孩子学习图片，把握运动工程，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观看图片，然后动手操作，提升孩子的参加性与动手操作力量，这样课程的效果更好，避开了孩子的视觉听觉的疲惫。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比方有个孩子很

4、兴奋地上来表演他喜爱的运动，并且大胆的说出：“我喜爱水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜爱水上运动的哪个工程呢？”。第2篇、中班数学活动教案：三只熊的早餐教案(附教学反思)活动目标：1、在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。2、愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。3、培育幼儿比拟和推断的力量。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维力量。活动预备：幼儿人手一只小盒子、6个苹果，FLASH课件活动过程：一、观看小熊一家，通过比拟感知高、矮、不高也不矮1、导入：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？2、哪个是爸爸？为什么你

5、说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？3、小结：在我们家里，一般状况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一大事，区分 大、小、不大也不小1、引导语：小熊一家今日要在草地上吃早餐，碗呢？早就预备好了三只碗。2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈?什么颜色的？宝宝呢？三、情境分蜂蜜，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系1、今日小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。2、究竟是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？几号瓶给熊宝宝吃？为什么？几号瓶给熊妈妈？为什么？4、小结：一般

6、状况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的四、情境分玉米， 感知粗、细1、引导语：其次样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？2、通过肢体语言引导幼儿感知粗、细-人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），渐渐的，就变（动作收紧）细了小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的五、情境分苹果，引导幼儿操作1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少2、幼儿复述要求：他们是怎么分的？3、幼儿走到桌边进展操作活动。教师重复叙述要求：三只熊都要有的吃，

7、要全局部完4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上5、评价（1）把错的拿出来：对不对？（2）出示对的：对不对？谁跟他一样？问问爸爸妈妈对不对？六、情境分鱼1、引导语：第四样早餐是鱼。盒子上有什么？什么意思啊？2、哪个盒子给爸爸？（6条鱼的）宝宝呢？（2条鱼的）妈妈呢？（3条鱼的）爸爸妈妈们同意吗？3、揭开盒子：我们来看看。6条什么样的鱼？4、现在还是把6条小鱼给爸爸吗？5、小结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不肯定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。活动反思三只小熊的早餐的数学活动是让孩子在故事情节中熟悉三只小熊，在对家庭成员的熟悉中区分大小和比拟的大与小，高矮和比拟高与矮，由此

8、帮忙三只小熊分早餐的过程中，进一步感知大、中、小；在操作中，通过观看、比拟、操作等让幼儿感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。活动导入局部通过出示三只熊图片，引起幼儿的兴趣，同时通过肉眼的观看初步感知大中小的区分，并通过比一比的方法，知道并了解区分大中小的方法，在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿乐于在玩中去学习各种学问，对数、大小的概念和都有了些零碎的熟悉，同时他们对数数、比大小等也特别感兴趣，对四周事物布满了奇怪心，对都很喜爱听故事，所以在活动过程中，通过故事将整个活动贯穿起来，发觉三只熊的关系和大小。在这个感知的过程中，让幼儿在观看、操作、叙述、嬉戏中求知，并在

9、原有生活阅历的根底上感受新的体验，获得新的阅历。第3篇、中班安康活动教案：早睡早起身体好教案活动目标：1、通过果实培育孩子早起的生活习惯。2、能借助图片简洁描述画面情景，学习说完整的话。3、初步了解安康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动步骤：1、讲故事最勤快的和最懒散的：2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指嬉戏：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，

10、梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操！4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简洁描述画面的情景，引导幼儿观看画面上都有什么？6、嬉戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱Areyousleeping的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公鸡，反复进展嬉戏。7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地制造声音，并说一说声音象什么。8、绘画：早晨、晚上（教师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）活动延长：带孩子早熬炼，在熬炼时渗透早起床的好处。附：Areyousleeping（曲调同两只老虎）Areyousleeping?Areyousle

11、eping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!附：最勤快的和最懒散的森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：嗝儿-嗝儿-嗝儿-！嗝儿-嗝儿-嗝儿-，起床了！森林就在公鸡的叫声中清醒了。有一天，森林里的动物们要进行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！猪宝宝翻了个身，又呼呼地睡着了。大公

12、鸡的叫声在森林中连续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，用劲儿伸了伸腰，起床了。嗝儿-嗝儿-嗝儿-起床啦！嗝儿-嗝儿-嗝儿-起床啦！大公鸡在叫其次遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。第4篇、中班安康活动早睡早起身体好教案反思活动目标：1、通过果实培育孩子早起的生活习惯。2、能借助图片简洁描述画面情景，学习说完整的话。3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4、初步了解安康的小常识。5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动过程：1、讲故事最勤快

13、的和最懒散的：2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指嬉戏：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操！4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简洁描述画面的情景，引导幼儿观看画面上都有什么？6、嬉戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公鸡，反复进展嬉戏。7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地制造声音，并说一说声音象什么。8、绘

14、画：早晨、晚上（教师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）活动延长：带孩子早熬炼，在熬炼时渗透早起床的好处。附：Are you sleeping （曲调同两只老虎） Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !附：最勤快的和最懒散的森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着

15、：“嗝儿-嗝儿-嗝儿！嗝儿-嗝儿-嗝儿，起床了！”森林就在公ji的叫声中清醒了。有一天，森林里的动物们要进行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。大公鸡的叫声在森林中连续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，用劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦！”“嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦！”大公鸡在叫其次遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚拢在大象伯伯的家参与

16、选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生虚心地说：“不不不，大公ji才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡鸡，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷模糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公ji的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈，哈，你还说别人，你是最懒散的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒散的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以

17、后肯定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！”大公ji说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起熬炼身体。”从那以后，森林里最勤快的公ji和最懒散的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。渐渐地，渐渐的，猪宝宝也变勤快了。活动反思：幼儿通过形象生动的故事以及争论明白了养成良好的睡眠习惯特别重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿态的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要教师细心、急躁的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。第5篇、中班安康活动教

18、案：爱运动爱安康教案活动目标：1.能为自己做简洁的周运动规划，了解多运动对身体有好处。2.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。3.让幼儿知道运动有益于身体安康。4.初步了解安康的小常识。5.加强幼儿的安全意识。活动预备：1.幼儿用规划表格每人一张，教师用规划表一张。2.户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是简单生病的季节，请幼儿说一说怎样避开生病？总结预防疾病的方法，多喝水可以准时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的力量，能使小朋友身体长高长牢固，

19、还能熬炼小朋友的反响力量，变得很聪慧。二、鼓舞幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。1.请幼儿说说你都做过哪些运动。2. 鼓舞幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。三、教师介绍自己的运动规划，引导幼儿制定自己的运动规划。1.教师根据一周7天的时间挨次介绍自己的运动规划，包括运动器械和运动内容。2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动规划，要求幼儿规划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。四、幼儿开头制定自己的运动规划。1.幼儿制定规划，教师巡回观看幼儿的完成状况，适时的赐予帮忙和指导。2.引导幼儿相互展现沟通自己的运动规划。五、争论运

20、动时要留意的安全。1.小朋友运动的时候要留意哪些安全？2.在运动的时候应当怎样爱护自己？活动延长：1.把幼儿制定的运动规划布置成班级的春季运动专栏。2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜爱什么样的运动。第6篇、中班数学熟悉早晨、白天、晚上、深夜教案反思活动目标：1、能正确辨别早晨、白天、晚上、深夜，并会排序。2、初步培育观看、比拟和反响力量。3、进展幼儿规律思维力量。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点：活动重点：能正确辨别早晨、白天、晚上和深夜。活动难点：知道早晨、白天、晚上、深夜的挨次，并给他们

21、排队。活动预备：1、阅历预备：对太阳和月亮的形象已熟知。2、材料预备（1）太阳和月亮头饰各一个。（2）太阳、月亮的包包各四个。（3）教师用早晨、白天、晚上、深夜图片各一张。（4）幼儿用白天和夜晚小图片人手一份。（5）教学课件。活动过程：一、通过谈话向大家介绍“好朋友”太阳姐姐和月亮姐姐。教师利用头饰情景表演，通过太阳和月亮的争吵引出主题。（它们都想在白天出来玩，引出争议）教师调解太阳和月亮，让它们和小朋友们一起来了解白天和夜晚。师：小朋友们好，今日我们来到这里上课、做嬉戏你们快乐吗？幼：快乐！师：教师也很快乐。这不，我们有两位好朋友也想来和我们一起玩了，让我们来欢送它们。（教师从黑板背后出示太

22、阳姐姐和月亮姐姐）太阳：大家好，我是你们的好朋友太阳姐姐。月亮：你们好，我是月亮姐姐，今日这里这么喧闹我也想参与你们的嬉戏，可以吗？太阳：不行，不行，现在是白天，你怎么能出来玩呢？白天应当是我和小朋友们一起做嬉戏啊！你快回家吧。月亮：不行，我就想和大家一起玩嘛！师：好了，你们俩别吵了，我们让小朋友来说一说吧。二、观看图片，辨别不同时间。1、出示教师用图片，引导幼儿认真观看图片的主要内容，形成早晨、白天、晚上、深夜的概念。图1：早晨，小朋友起床了；图2：白天，小朋友在室外嬉戏；图3：晚上，全家人在看电视；图4：深夜，小朋友在睡觉，屋外是星星和月亮。2、争论：让幼儿讲一讲早晨、白天、晚上、夜里分别

23、在做什么事情，启发幼儿说出自己对时间的理解。3、通过小朋友的叙述月亮姐姐知道错了不应当在白天消失，与小朋友约好以后在天黑了再出来。4、小结：通过画面让幼儿知道四者之间的挨次；早晨过后是白天；白天过后是晚上；晚上过后是深夜；深夜过后又是早晨；让幼儿知道白天与夜晚是始终这样相互交替的。三、嬉戏1、看谁找得对！（出示一组早晨、白天、晚上、深夜的图片，按教师说的挨次找，找得对的有小惊喜！）2、嬉戏“开火车”（1）引导幼儿辨别早晨、白天、晚上、深夜的图片，并按时间挨次摆放。师：小朋友们，快来找，早晨在哪里？白天、晚上、深夜在哪里？（2）什么时候做什么？教师说出一个时间段，幼儿自己想象用动作来表现，如：教

24、师说“早晨”，幼儿做起床的动作、刷牙的动作等等。延长活动：嬉戏：“图片找朋友”每个幼儿手拿白天、晚上的小卡片各一张，去找教师扮演的“太阳姐姐”和“月亮姐姐”做朋友，完毕活动。（播放找朋友背景音乐）活动反思：整个活动的设计是以月亮姐姐和太阳姐姐做客贯穿整个活动，激起了幼儿参加活动的积极性。本节数学课熟悉早晨、白天、晚上、深夜，小朋友通过图片熟悉了早晨，白天，晚上，深夜，知道它们的特点，以及排列挨次。同时分别 知道了早晨、白天、晚上、深夜应当做什么。通过本节活动也让我充分熟悉到数学在现实生活中的重要性。第7篇、中班语言活动教案：早上好教案(附教学反思)设计意图：最近一段时间宝宝们上幼儿园，早上见到

25、教师打招呼的越来越少，即便教师主动招呼，屡次提示，但有的宝宝就是不情愿与你打招呼，也有特别主动与教师打招呼的宝宝。针对这些状况的发生，我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。活动目标：1、喜爱听简短的故事。2、尝试用一般话有礼貌地招呼别人。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动预备：娃娃玩具、动物木偶若干活动过程：1、出示娃娃玩具，引起宝宝活动的兴趣。2、木偶故事表演“早上好”。3、引导宝宝说说：小动物们在干什么？4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。5、音乐嬉戏：早

26、上好师播放音乐“早上好”，引导宝宝见到教师、同伴能有礼貌的打招呼。活动反思：本人认为通过这一环节，能够让同学们积极的发散思维，积极发挥个人的聪慧才智，同学们通过利用身体和大脑的积极协作熬炼了身体的协调性。这样能够使接下来的学习更有效率。第8篇、中班语言早餐你喜爱吃什么教案反思活动意图：早餐你喜爱吃什么是一篇形象鲜亮突出，语言生动浅显且易于自学的故事。故事的节奏感强，朗朗上口。活动目标：1、知道样样东西都爱吃才能安康。2、运用假如可能是句型表达自己的想法。3、集体阅读中，体验阅读自制书的欢乐。4、通过阅读，理解故事情节。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：阅历预备：前期做过幼儿早

27、餐状况的调查物质预备：各种早餐的大图片；自制书早餐，你喜爱吃什么？黑板A； B 句型卡“假如可能”教学过程：一、看看说说了解自己早餐的状况1沟通各自早餐吃了些什么。（1）主要提问：孩子们你们每天早晨都会吃早餐吗？都吃过些什么呢？提问3-4预设答复：幼儿：鸡蛋 师：什么外形的？ 幼儿：椭圆形的牛奶 喝牛奶最补钙了饼子 饼子有甜的有咸的，你喜爱吃什么味道的？老豆腐油条 有干有湿吃着真舒适（幼儿说一个教师给与准时回应与确定）（2）师：“宝宝们吃过这么多种早餐，我们一起来看看是不是这些呢！”（出示早餐图片逐一识别）“面包” “ 牛奶”（ 我们每天都要喝）“油条” “饼子”（刚刚有人说吃过它哟）“鸡蛋”

28、“面条”“稀饭”“ 烙饼”（葱花饼）小笼包 （吃过什么馅的包子）（菜馅的，菜包子，肉馅的，肉包子，青菜馅的，青菜包子）小结：包子的品种可真多，看来呀，每个人的口味不同，喜爱吃的包子馅也不同二、猜猜讲讲-理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。1、边看图片边猜猜讲讲。过渡语：今日沫沫要和孩子们玩一个“翻翻翻”的嬉戏，嬉戏的名字就叫做早餐，你喜爱吃什么。（出示封面）“好，我的早餐盘子要来了，请你们看好哟”从盘子里的食物来推想谁来吃早餐。句型感受：可能是，也可能是，或者是。师：假如早餐它喜爱吃肉骨头，那么它可能是？（狗）提示：在猜的时候用“可能”来告知我好吗？我们要预备翻答案了，翻翻翻的嬉戏要开头了

29、，翻不翻，我们一起说“翻翻翻”师：假如早餐它喜爱吃肉骨头，那么它可能是。许多狗吗？一只狗（教师翻开图片连页后的答案，并将图片贴在白板上）在这句话里藏着一个好听的句型（出示句型卡）师：早餐盘子又来了 看看是什么 假如早餐它喜爱吃鱼，那么他可能是?一起说，翻翻翻(猫)用可能告知我好吗?你学会了，它能够用可能连起来告知我。假如早餐它喜爱吃鱼，那么它有可能是猫。早餐盘子又要来了，越来越难了（同样方式消失狗、兔子等动物）假如早餐它喜爱吃胡萝卜蛋糕，它可能是兔子（谁能用可能来告知我?一起说翻翻翻）假如早餐它喜爱吃青草面条，它可能是羊，可能是牛，还可能是马，还可能是骆驼（用什么来告知我？看和他的答案不一样，

30、所以要用可能来告知我哟）假如早餐它喜爱吃虫子饼干，它可能是鸡，可能是鸭，还可能是鸟师：假如早餐它样样东西都爱吃，那么它可能是谁呢？师：假如早餐样样东西都爱吃，那么它有可能是一个大怪物，(哈,开玩笑)也有可能是一个健安康康的小朋友。2、说说自己的感受：哈哈，我的故事先说到这，小朋友你觉得这个故事听上去感觉怎么样？说说你的感觉（很好听，很好玩，有意思，快乐）师把图片装订成一本书“这个故事是一个妈妈自己编的，编给她的宝宝听的，妈妈给宝宝讲这个故事是盼望他的宝宝在这个故事里明白一个道理，妈妈还和宝宝把这个故事画了下来，你看我把他们画的画一张一张夹在一起看看变成了什么？（故事书，图书）介绍封面，题目三、

31、师幼共同教师连贯地叙述故事。早餐你喜爱吃什么妈妈呀每天都会给宝宝讲这个故事，故事里藏着一个什么道理呢，请珍宝再来听听故事，听完了大声的把这个道理说出来。假如情愿的话和我一起说哟!师与幼儿一起完整叙述故事提要求：假如珍宝都想说，我们要按着故事的挨次来说哟（随机：人怎么会吃虫子呢？想知道为什么吗?多惊奇呀！我来告知你呀，他这里面是胡萝卜蛋糕，青草面条，虫子外形的饼干）师：现在你能告知我故事里究竟藏了个什么道理？幼：样样东西都要吃。师：是的，妈妈呀是想让自己的宝宝知道样样东西都爱吃，吃了以后你才会健安康康，妈妈最大的心愿就是宝宝健安康康的长大。四、请幼儿自己讲故事1：分组叙述加深幼儿对句型的运用刚刚

32、沫沫和孩子们一起讲了故事，现在我想请孩子们自己来讲故事，你们情愿吗？记住要用“假如可能”来讲哟。（师指封面）一起说（集体说与分组结合的形式再次讲故事）给与准时的评价2：利用问答的形式体验阅读的欢乐现在我们来一个更好玩的，怎么玩呢？女孩子来问，男孩子来答，女孩子要看清沫沫翻得是哪一页才能问哟，而男孩子要用完整话答复这样才有礼貌。一起说题目。五、完毕语延长今日我们不仅听了一个好玩的故事，还明白了样样东西都要吃的道理。那我们回去把它放在图书区，假如你感兴趣的话，可以自己到图书区再来讲讲哟。沫沫还会把这些图片放到区角里，请你来给自己搭配一下一周最有养分的早餐食谱，并且还要说说为什么哟？附：故事早餐，你

33、喜爱吃什么假如早餐它喜爱吃肉骨头，那么它有可能是一只狗。假如早餐它喜爱吃鱼，那么它有可能是一只猫。假如早餐它喜爱吃胡萝卜蛋糕，那么它有可能是一只兔子。假如早餐它喜爱吃青草面条，那么它有可能是一只羊，可能是一匹马，或者是一头牛，还可能是一只骆驼。假如它早餐喜爱吃虫子饼干，那么它有可能是地上的鸡，也可能是水里的鸭子，或者是天上的鸟。假如早餐他样样东西都爱吃，那么它有可能是一个大怪物，也有可能是一个健安康康的小朋友。活动反思：活动在猜想环节为幼儿供应一个较大的想像创编空间。孩子平常的学问积淀与储藏相当重要，尤其语言课，放开让孩子说，积极的猜想究竟谁爱吃这些早餐，多数孩子都能用“可能是.”的句型来答复

34、出所提的问题，孩子们积极发挥想象，大胆阐述，孩子们都想说，敢于表达，活动的预设目标根本到达。第9篇、中班社会活动教案：劳碌的早晨教案(附教学反思)设计意图别看我们小，我们的幼儿园生活可是特别劳碌的，基于这种状况，开展了劳碌的早晨活动，为了加强幼儿园晨间熬炼活动的治理，提高教师组织晨锻活动的水平，促进幼儿的安康成长。让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体安康有不同的帮忙，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面进展。活动目标：1、争论并制定晨间规划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以渐渐地做。2、学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。3、每天早上玩哪些晨间活动？这些活动对我们有什么好处？

35、4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的观看力量。活动预备：儿童阅历根底孩子们知道要珍惜时间。环境预备每人一张调查表、白纸若干、笔若干。教学重点难点：学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。活动过程：一、 谈话活动引入课题你每天早晨几点起床？都做了哪些事情？哪些和别人是一样的，哪些是和别人不一样的？二、 通过与同伴的阅历沟通和共享，懂得怎样调整和合理安排时间你的晨间活动欢乐吗？为什么？为什么有的小朋友会很匆忙很焦急？三、 通过争论，幼儿依据自己的状况修改、调整调查表中的内容，为自己制定晨间规划早晨的哪些事情是可以快快做的？做事拖拉又会带来什么样的后果？你想给自己设计一份怎

36、样的晨间规划呢？请你来说一说好吗？四、 教师总结我们要想让全身各个部位都得到熬炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢和身体其他部位交替得到熬炼。从下周开头我们就根据自己制订的活动规划行动吧!延长活动：1、日常晨间活动中,提示幼儿根据自己制定的规划选择嬉戏内容。2、依据幼儿列表中关怀的问题,与幼儿共同争论并调整晨间相关内容。3、安康角共同收集有关运动后身体进展的资料。4、家园共同组织幼儿运动会。活动反思：活动中，每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动规划”，每个孩子设计的活动内容都不单一，合理地调整自己的活动。由此可以看出，这个活动很好地达成了预期目标。总之本次活动比拟圆满。第10篇、中班语

37、言活动谈话我要做小学生了教案反思活动目标：1、理解小学生生活，萌发对小学生活的憧憬之情。2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时间。3、进展幼儿的观看比拟力量。4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。5、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。活动预备：1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。2、年历一本。活动过程：1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。提问：熟悉他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你是怎么知道的？2、出示年历让幼儿数一数，看一看。争论：（1）我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？（2）你对幼儿园最难忘的事是什么？（3）剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美妙

38、的纪念？3、激发体会做小学生的愿望。（1）年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？（9月1日）（2）连续观看哥哥姐姐小学活动的照片。进一步了解小学生活的状况。4、组织争论，体会做一名小学生的心情。供应争论的内容，然后请幼儿进展选择答复。（1） 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。（2） 说说你预备上哪一个小学？（3） 你预备怎样做一名小学生？活动反思：通过本次活动，使幼儿对于马上到来的小学生活有了比拟真实客观的了解，他们或许在现实中还会有心理上的落差，或许还没有完全的预备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积存有关小学生活的阅历，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的预备。在孩子的心

39、中，小学生活是全新的，确实如此，通过他们的总结和发觉，他们确实发觉了许多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活特别有利。第11篇、中班安康活动教案：小脚丫教案(附教学反思)活动目标：1、观看小脚丫，了解脚的构造和作用。2、练习脚步的各种根本动作，熬炼脚部肌肉。3、激发探究身体神秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。4、初步了解安康的小常识。5、懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动预备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。活动过程：1、 交代任务，激发兴趣教师指导语：今日，我们要到神奇的大森林去

40、旅行，谁情愿和我一起去呢？别焦急，我们还得先练练本事，特殊是小脚丫的本事。现在，我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧。2、 观看小脚的形状特征，了解脚的作用（1） 提问：小脚是什么样的，由哪些局部组成？（幼儿相互观看、争论）小脚有什么用呢？（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等局部组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢！3、 边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别焦急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠

41、另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚翻开用力翘起）4、 嬉戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。5、 坐飞毯练习夹报纸走和跳（1） 出示“飞毯”报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮忙力量弱的幼儿。（2） 情景练习：夹着奇妙的飞毯去大森林旅行。提示幼儿留意：一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。6、 嬉戏赶走大灰狼（1）练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉 教师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将

42、报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。活动延长：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。活动反思： 孩子们对于脱掉袜子，观看脚丫的方式感到比拟好玩，因此，活动开头局部引起了一些小骚动，但是通过引导孩子们观看，而进入了主题。活动中，孩子们能依据教师的引导，自主的观看自己的脚丫，能找到根本的特征，并通过孩子之间的争论与比照，孩子们能很快的发觉不同之处。中班孩子相对于中班孩子，观看力确实敏锐了许多。在活动中，我们能很明显的感觉到孩子们长大了，他们的思维比拟活泼，观看力增加了，我们教师针对这些转变，在教学手段与

43、方法上，也需要作相应的调整，帮忙孩子获得更大的进展。第12篇、中班安康活动教案：运动教案活动目标：1.能为自己做简洁的周运动规划，了解多运动对身体有好处。2.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。3.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。5.进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。活动预备：1.幼儿用规划表格每人一张，教师用规划表一张。2.户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是简单生病的季节，请幼儿说一说怎样避开生病？总结预防疾病的方法，多喝水可以准时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的力量，能使小朋友身体长高长牢固，还能熬炼小朋友的反响力量，变得很聪慧。二、鼓舞幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。1.请幼儿说说你都做过哪些运动。2. 鼓舞幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。三、教师介绍自己的运动规划，引导幼儿制定自己的运动规划。1.教师根据一周7天的时间挨次介绍自己的运动规划，包括运动器械和运动内容。2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动规划，要求幼儿规划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。四、幼儿开