中班数学活动教案《数字宝宝》.docx
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1、 中班数学活动教案数字宝宝_幼儿中班数字教案大全 【活动目标】 1、能正确快速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。2、能将点子和数字进展配对。 【活动重点】 能正确将点子与数字进展配对。 【活动过程】 1、教师导进,激起幼儿爱好。师:告知小朋友一个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想邀请小朋友们往参与生日晚会,你们想不想往?(幼儿答复)师:那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢?(幼儿自由答复)教师对幼儿的答复赐予确定。师:我们大家一起往采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿答复)师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们观看一下五彩缤纷的花有甚么不一样?(幼儿自由说)。今日
2、教师为小朋友们预备了一些美丽的小篮子,大家认真看一看,小篮子有甚么不一样?你发觉了甚么?(幼儿自由答复)教师准时赐予确定。师:下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好?(幼儿答复)师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)一样,听音乐开头采花,音乐停了采花完毕。2、幼儿开头嬉戏(采花)3、采花完毕后,教师要找幼儿说一说:你们采了几朵花?采花过程当中你发觉了甚么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就能够了?4、嬉戏:小矮人找朋友导语:小朋友们喜爱听小矮人的故事吗?(幼儿答复),小矮人今年天要和点子娃娃做嬉戏,可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮助。你
3、们愿不情愿帮忙他们?(幼儿答复)。(1)今日教师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿眼前)小朋友们观看一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同?(幼儿自由答复)。好现在我们就来帮忙小矮人找朋友。(2)幼儿帮忙小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说一说自己的想法。(幼儿自由答复)数一数你找了几对朋友。(幼儿答复)(3)小朋友们看一看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬天来了,它们到外面往烤火、做嬉戏,它们也想找几个朋友和它们一起顽耍,我们帮忙他们找到它的朋友好不好?(找个别幼儿到前边来帮忙小矮人找朋友)。指着图问幼儿:说说为何他们两个是朋友?你是怎样知道
4、的?(幼儿答复)(4)小结:今日,小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物,又帮忙小矮人找到了朋友,你们真能干,小蜜蜂和小矮人都特别感谢你们,并让我代他们感谢你们。好了,今日嬉戏就玩到这里,我们一起到户外往活动。中班数学教案及教学反思数字宝宝 活动目标: 1.激发幼儿对数字的兴趣。 2.发觉生活中的数字,知道数字无处不在。 3.运用数字进展嬉戏活动,从中体验活动的乐趣。 4.进展目测力、推断力。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备: 1.两行五列表格一张,藏有数字的表格一张。 2.数字排列图若干。 3.数字连线画、笔人手一份。 活动过程: 一、猜测数字,激发兴趣 1. 出示空表格,让幼儿数数有几个格子。
5、(10个) 小朋友你们喜爱捉迷藏吗?喜爱。今日有几个数字宝宝要和我们捉迷藏,你们想不想玩?(想) 2.出示藏有数字的表格 你们看每个格子里都躲着一个不同的数字,它要小朋友的亮眼睛给找出来,谁来找一找。 3.教师引导幼儿逐一查找藏着的数字。 4.幼儿完整地读数字两遍。 二、用不同的方法给数字排队 1. 让小朋友找出最大和最小的数字。 小朋友这10个数字中谁最大,谁最小?(9最大,0最小) 2.让小朋友给数字从小到大排序 小朋友我们来给数字排排队,要求从小到大排,谁来排一排? 3.让小朋友给数字从大到小排 刚刚小朋友真能干,把数字从小到大排队,现在谁能它倒过来排一排? 4.让小朋友想想还有什么不同
6、的排法 小朋友你们还想到什么排法吗?教师出示几张排列图标,问幼儿像什么? 三、在日常生活中数字的用处 1. 让小朋友找出平常接触的数字 小朋友你们平常在家里或其它位子看到过,用到过这些数字吗?谁来讲一件。 2. 教师出示相关的数字实物 小朋友你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有什么用吗?小朋友逐一答复后教师总结(有些数字是告知我们时间的,比方说闹钟上的数字,日历上的数字。有些数字是告知我们位子的,比方说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子,书名目上的数字。有些数字是告知我们数量多少的,比方说药瓶上的数字,饮料上的数字。) 四、嬉戏活动 1.教师出示数字连线画:小朋友你们看我这张纸上有许多数
7、字,这些数字里都藏着一个小动物,小朋友想不想把它找出来?(想)那我教你一个方法,教师演示从小到大连线。 2. 幼儿动手操作,教师巡导 3. 问找到小动物了吗?是什么?请你把找小动物的本事告知班里其他的小朋友吧。 课后延长: 让幼儿回教室找数字。 课后反思: 因刚接班不久对幼儿把握数学方面学问的了解不是很清晰。文章.出自.所以我设计一节以嬉戏形式为主的课,以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题,小朋友积极性很高,对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中,我选了个别幼儿操作,让其他幼儿的等待的时间过长,假设我把它改成每人操作,或许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时,预备材料
8、不够充分,没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点,假设我把点改成彩色点,就会引起幼儿的留意,连线就更完善,也就会一下找到数字中的小动物了。 幼儿园中班数学教案:数字宝宝 【设计理念】 数字无处不在,它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利,数字在不同的地方代表着不同的意思。依据幼儿年龄特点,我以猜数字的嬉戏导入激发幼儿学习兴趣,引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步稳固对数字的熟悉,了解数字在日常生活中的作用,体验数字的重要和好玩,从而激发幼儿探究数字神秘的兴趣,培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。【活动目标】1、运用数字进展嬉戏活动,从中体验活动的乐趣。2、在比
9、拟观看中,发觉数字在生活中的意义,知道数字无处不在。3、数字变化后,幼儿对其外形感兴趣,并愿意产生想象。【活动重点】知道数字代表的意思,感知数字无处不在。【活动难点】运用数字进展嬉戏活动,体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。【活动预备】多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。【活动过程】一、嬉戏活动。1、出示10个颜色不一的格子,幼儿数出。师:你们看到了什么?师:谁来告知大家上面有几个格子?师:请你们在心里数一数,数好的举手。师:他们哪里不一样?(简洁认知一下颜色)2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师:现在你看到了什么?师:在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。这些数字宝宝很淘气,要你猜猜
10、他是谁?接下来请你边看边猜它们分别是数字几?适当的提高挑战性,请孩子们可以一口气猜出两个数字来。二、结合生活中的数字,幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。师:这10个数字宝宝是我们平常常常看到和听到的,你在哪里见到过这些数字宝宝呢?幼儿自由答复。(拓展思维:公路上有数字吗?汽车上有数字吗?)教师展现ppT中不同的物体。师:你们观看很认真哦。吴教师也在许多地方看到过数字,你有没有看到过呢?我们一起来看图片。1、药瓶。看一看这是什么?(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了吗?它代表什么意思?小结:这些数字告知我们,我们在喝药时,要看数字来喝,喝多了不行,喝少了也不行,依据医生说得要喝得正适宜,咳嗽才会好。2
11、、温度计。看一看这是什么?(温度计)这上面的数字代表什么意思?它可以告知我们身体是否安康,你们知道正常的体温是多少吗?(37度)小结:有时候数字可以告知我们身体的状况。3、日历。看到这些数字了吗?你能够将它读出来吗?2023是代表什么意思?(日历)提问:明年是几几年?不知道没关系渐渐的我们会理解的。小结:有时候数字告知我们的是日期。4、名目。师:这是什么,你们知道吗?(名目)这些数字代表什么意思?小结:有时候数字告知我们的是方位。所以我们生活中处处都是数字,有时候数字告知我们方位、有时候数字告知我们时间、有时候数字告知我们是否安康、有时候数字告知我们秩序。三、数字宝宝的组合图形。幼儿逐一观看每
12、个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形?有那些数字组成?请幼儿在操作板上来找这些数字1、出示变形的数字画师:你们熟悉他们吗?师:假如用这些变形的数字来画画会发生什么状况呢?我们一起来看一看。2、由易到难呈现图片(1)小鸡:师:它是谁?(小鸡)师:这只小鸡是用几个数字画出来的,我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里?(2)小女孩、小猪、小青蛙(3)人师:请你看一看,我画的是什么?找一找用了数字几?师:请小朋友在操作板上来找这些数字,在找到的数字下面打钩。四、活动延长。幼儿选择自己喜爱的数字画,动手画一画。中班数学活动教案:好玩的数字 活动目标: 1、稳固对8以内数字的熟悉,感知6以内的数量关系
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