中班社会教案及教学反思《熊猫》.docx

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1、 中班社会教案及教学反思熊猫_中班有关夏天社会教案 活动设计背景 以过年活动为背景。 活动目标 1、让幼儿重新体会过年开心的情景。 2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。 3、让幼儿懂得拜年表达我们中华民族尊老爱幼的一种美德。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 教学重点、难点 如何培育幼儿敬重长辈和学会感恩。 活动预备 1、糖、饼干若干。 2、录音机一台。 3、红包若干个。 活动过程 1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。 其次组：敬老院的爷爷、奶奶。 第三组：爸爸、妈妈、孩子。 2、活泼气氛： 师问：小朋友们，你们喜爱过年吗?喜爱去拜年吗? 今

2、日，我们一起来做个拜年的嬉戏。 3、嬉戏开头，各组各就各位。 放鞭炮录音，小朋友们一起喊过年啦! 在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。 指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。 爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。 小扮演者们在一片祝愿声中乐开了怀。 引导语：小朋友们，你们遗忘了敬老院的爷爷、奶奶了吗? 于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，(.教案网出处)看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢快图。 4、嬉戏完毕。师幼沟通嬉戏的心得： 敬重长辈，对人有爱心，有礼貌。 5、小结：点评幼儿在嬉戏中的表现，表

3、扬仔细扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。 教学反思 教师的阅历水平不够，没有更高层次的培育孩子的审美力量，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。 中班社会教案及教学反思秋天 活动目标： 1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。 2、通过观看自然界的变化和人们的活动，进一步熟悉秋季特征。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 图片、水果。 活动过程： 1、回忆秋游的见闻。 2、观看图片。 (1)观看图片里面菊花、一串红等花卉。 (2)观看柿树、枣树、石榴树等结果的状况。 秋天，哪些花开了?很多树上都结

4、了什么?秋天的树木和夏天的有什么不同?!.来源:屈老.师教案网!你知道哪些树落叶吗? (3)幼儿争论沟通。 3、秋姑娘的礼物。 教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。 活动反思： 通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。 中班社会教案及教学反思嗨你好 活动目标： 1、 尝试用语言你好及不同的肢体动作与他人招呼。 2、 能大胆与他人打招呼。 3、 感受交往的欢乐。 4、 初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、 绘本大书你好。 2、 活

5、动前与其他班教师联系，做好交往预备。 活动过程： 一、绘本阅读 1、出示绘本大书，引发兴趣 教师：昨天，我们熟悉了一个甜嘴巴娃娃，她喜爱和别人打招呼，是个有礼貌的好娃娃。今日教师要给大家介绍一只甜嘴巴小熊，我们一起来看看它又是怎么样变成甜嘴巴的! 2、集体阅读绘本 教师叙述绘本1-2页，提问：画面中有谁?它们在做什么?它们是怎么打招呼的?(小熊和小鸟，用你好来打招呼) 设疑阅读绘本3-4页。提问：猜猜小熊又遇见了谁?它会怎么做?怎么说?幼儿充分叙述后，教师叙述绘本3-4页。 自主阅读5-10页。请幼儿叙述绘本5-10页。重点学说：你好及小熊的动作和表情。 3、小结 教师：哇，原来这个绘本叙述了

6、小熊和别人打招呼的故事，它用了一句很好听的话来打招呼的，是什么?(你好) 二、争论：如何和他人打招呼 1、教师提出任务 教师：小熊通过打招呼找到了很多的好朋友，你们也想拥有很多的好朋友吗?等下，我们也要去找很多的好朋友。你们预备好了吗? 2、争论：如何和他人打招呼 教师：教师还有些怀疑，想问问小朋友。你们想怎么样和别人打招呼呢?除了说你好以外，还可以怎么样打招呼呢?(拥抱、握手、拉手、亲亲等等) 幼儿自由说一说，教师赐予积极地评价和确定。 3、学说短句：你好，我叫XXX，你呢? 教师：教师还有一个疑问。你想要打招呼的人并不熟悉你，可能会觉得可怕，不敢和你打招呼，该怎么办呢? 幼儿自由答复后，教

7、师提出学说句式。教师：我们可以试试用这个方法：你好，我叫XXX，你呢? 三、实践：嗨，你好 教师组织幼儿前往邻班，鼓舞幼儿主动与其他小朋友打招呼。 教师：嗯，小朋友们想到了那么多打招呼、交朋友的方法。!来自教案.!那我们就去XXX班试一试，看看你的方法管用吗?你能用这个方法交到几个朋友。 鼓舞幼儿大胆用各种方法打招呼，并提示幼儿不要遗忘交换名字。 四、小结后完毕 教师：今日你用了什么好方法与别人打招呼的?你交到好朋友了吗?我们下次再去试一试吧! 活动延长： 教师在活动后，连续带幼儿去其他班，鼓舞幼儿友好与他人交往，并观看孩子们的礼貌交往状况。 活动反思： 这个活动是我这个学期当中带的比拟满足的

8、活动之一了。主要存在的问题是没有弄清晰绘本教学与一般语言活动的区分，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很认真地去观看图片，并让孩子能从中发觉什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我发觉许多幼儿只把握了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地把握，我觉得在我讲绘本的时候可能在肯定程度上限制了孩子的思维，也缺乏让孩子试一试的时机去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比拟顺畅的。 中班社会教案及教学反思谁会飞 教学目标： 1、观看图画，能用简洁的语言概括画面内容。 2、理解故事幽默的结尾。 3、初步建构和拓展关于动物飞

9、行的阅历。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学预备： 阅历预备：观看一些关于动物飞行的影响资料。 材料预备： 1、 读本中涉及到的动物的写实照片(不要卡通照片)，最好能清楚反映动物的典型特征。 2、 制作阅历网络图所需要的材料。 3、 各种相关图片。 教学过程： 1.导入活动 和幼儿一起复习歌曲谁会飞。 对幼儿说：刚刚我们唱了谁会飞?鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞。小朋友，除了鸟，还有什么动物会飞呢?(此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟，如麻雀、老鹰等。教师无需订正，而应对其加以总结：你说得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞。)根据阅历网络图(俘虏1)，对幼儿给出的

10、答案进展排列和归纳(向幼儿示范文字记录的作用)。 然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到阅历网络图中相应的位置上。 通过争论，帮忙幼儿总结出动物飞行需要的根本要素翅膀。 2.阅读图画(初次) 遮挡文字，逐页观看画面，主要留意两条线索： 1. 每种会飞的动物的翅膀有什么特征? 2.每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说? 第一页：老鹰在做什么呢?它是怎样飞的(请幼儿仿照老鹰飞行和俯冲的动作)?你们认真观看一下，老鹰的翅膀有什么特点?(将幼儿的描述用文字记录下来。)想一想，老鹰会说什么呢? 第2-5页：同第1页(重点 不同动物的

11、 ，仿照它们飞行的样子，让幼儿通过观看和动作，体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点)。 第6页：这是谁?它的翅膀什么样?它想做什么?它能胜利吗? 第7页：发生了什么事情?小鸡会说什么呢?小鸡为什么飞不起来呢?(无需绽开争论，引起幼儿思索即可。) 3.阅读图画(再次) 结合第一次大书阅读时的争论和记录，用比拟完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何根据肯定的线索完整描述画面的内容。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力气。它飞行的时候用力扇动翅膀，飞得特别快! 4.总结共享 自由活动时，还可以请有兴趣的小朋友帮忙进一步的整理。将

12、整理好的阅历网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和争论的资源。请幼儿回家后连续和家长一起探究关于动物飞行的学问，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。 教学反思： 谁会飞是中班第一学期的第一个读本，该读本奇妙的将重叠词*来*去的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，对于重叠词，我班幼儿在日常生活中常常接触，并不会生疏，在阅读时，教师通过肢体表演和小组竞赛的形式激发孩子活动时的兴趣。 我把活动的重点定位在叠词的正确使用上，有的孩子知道叠词但不知道使用;有的孩子知道运用但常常词不达意，需要肢体动作加以补充。文.章出自教.案网因此在拓展环节中，通过仿编的形式帮忙孩子学习正确运用叠词。活

13、动分两步骤：一是替换;二才是仿编。这个过程由易到难，幼儿易承受。最终请幼儿画出仿编的事物加以对已学内容的稳固，整个活动目标明确，实施起来也很顺当，孩子们的参加积极性较高，缺乏之处是孩子的倾听共享意识不强，大局部孩子喜爱谈论而不是听其他小朋友的发言。 中班社会教案及教学反思好玩的刷子 活动目标： 1.能随着音乐开心地想象并表现各种刷子。 2.在比拟、沟通的过程中进一步了解刷子的特征和用途。 3.进展幼儿的动手力量。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1.嘻刷刷专卖店场景，幼儿用废旧材料自制各种刷子。 2.除尘宝刷子，门铃，围裙，有关车刷的DVD

14、资料，除尘宝电视广告录像片断。 3.幼儿学过歌表演刷牙舞，会跳舞的刷子(自编)刷牙歌嘻刷刷单簧管波尔卡的音乐磁带。 活动过程： 一、会跳舞的刷子 1.最近我们幼儿园处处都被粉刷一新，美丽吗?你们观察工人叔叔是怎么刷墙的? 2.我们也来学做粉刷匠把幼儿园装扮得更美丽好吗?(幼儿随自编乐曲会跳舞的刷子用自制的各种油漆刷来表演。) 二、各种各样的刷子 1.刚刚我们小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。) 2.今日，我们班里开了一家好玩的刷子商店，叫嘻刷刷专卖店，我们一起去看看。 3.这些是小朋友搜集来的各种各样的刷子，谁来给大家介绍一下?(幼儿介绍自己带来的刷子，并在教师的追问、引导下比拟几种特

15、别刷子的特征。) (1)窗刷 a.为什么窗刷柄要那么长? b.我们一起来刷刷窗吧。(幼儿在座位上仿照刷窗的动作，教师用钢琴弹奏简洁的节奏以引导幼儿的动作更加整齐有力，并带着幼儿配上相应节奏的念白：我刷，我刷，我用力刷。) (2)马桶刷 马桶刷是怎么用的?为什么要转着圈刷呢?(幼儿跟着音乐节奏一起做仿照动作，并配上相应节奏的念白：我刷，我刷，我旋转刷/我转着刷。) (3)电动牙刷 电动牙刷是怎么用的?它和一般牙刷有什么区分? 4.律动刷牙歌。 刷牙时我们要留意使用正确的方法，咱们一起来刷牙吧! 三、喧闹的刷子舞会 1.你们的刷牙舞跳得真好，我们今日就和刷子宝宝一起开个舞会好吗?你想请哪些刷子宝宝

16、来参与舞会呢?(幼儿自由答复，说出自己喜爱的刷子宝宝。) 2.下面我们请出第一个刷子宝宝，看看是谁。(门铃响，教师快速穿上围裙扮演小锅刷并表演锅刷舞，留意手臂、腰、身体等部位的旋转，请幼儿观赏并仿照表演小锅刷的舞蹈，鼓舞幼儿在此根底上大胆想象。) 3.车刷舞。 (1)(翻开DVD资料，出示车刷特写)这是什么刷子?它有什么用?(幼儿观赏车刷跳舞的录像片段，教师随着车刷的左右摇摆配以相应的节奏。) (2)幼儿随音乐嘻刷刷自由创编车刷的舞蹈。(教师指导幼儿留意动作的力度，以区分于松软美丽的锅刷舞，也可以引导幼儿两两合作表演。) 4.除尘宝刷子舞。 (1)(播放除尘宝广告片)这是什么刷子?你觉得好玩吗

17、?为什么好玩?哪里最好玩?它有什么本事? (2)幼儿随音乐波尔卡观赏除尘宝的表演，并创编各种扭动肢体的动作。 四、大刷子工作了 1.引导幼儿结伴表演，手拉手一起扭动。 2.看，我们变成一把会扭动的大刷子了，现在去幼儿园其他地方清扫清扫，刷一刷吧! 活动反思： 一、查找富有生活情趣的音乐素材 生动的卡通歌曲，现成的流行歌曲、广告歌曲都是幼儿喜闻乐见的。在这一活动中，我改编运用范晓萱的刷牙歌和花儿乐队的嘻刷刷作为音乐素材，其有力的节奏、好听的旋律、上口的歌词，为幼儿的音乐表现注入了生活情趣和活力。 二、借助拟人化的形象和详细的情景 拟人化的形象能引发幼儿的想象，增加幼儿的表现欲望。在这一活动中，我

18、将几种特别的刷子拟人化，让它们成为会扭动、会摇摆、会旋转的舞蹈家，以此激发幼儿仿照、创作的兴趣。!出自:屈老.师!同时，生动详细的情景是激发幼儿的音乐兴趣和需求的催化剂。在活动中，我创设的舞会场景不但有助于幼儿熟悉所要表现的刷子的特性。理解音乐作品，更对幼儿的舞姿和表演心情提出了肯定的要求。 三、追求有美感的舞蹈表演 在活动中，要求表演美丽的刷子舞和结伴表现是对幼儿的最大挑战。为了使幼儿体会到舞蹈与律动的不同，感受并表现舞蹈动作的美丽与协调，我让幼儿观赏了小锅刷的转圈舞，其目的不是要求幼儿去仿照、把握这些动作，而是盼望我的表演能潜移默化地影响幼儿，引导他们发觉其中的美，并或多或少地在自己的表演

19、中加以表现，从而表达幼儿学习的过程性，充分发挥舞蹈和音乐的审美功能。在我的启发引导下，全部幼儿在活动最终自发串联成一把巨大的除尘宝刷子，忽而蹲在地板上扭动刷洗地板，忽而站立起来摇摆舞动，充分呈现了幼儿的合作意识和迁移阅历的力量。 中班社会教案及教学反思我长大了 活动目标： 1、 让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。 2、 培育幼儿的自我效劳意识。 3、 熬炼幼儿的语言表达力量。 4、 培育幼儿敏锐的观看力量。 5、 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 重点难点： 1、 培育幼儿的自我效劳意识。 2、 教育幼儿自己的事情自己做。 活动预备： 故事、衣服、音乐 活动过程： 1、 叙述故

20、事谁真的长大了引出课题 故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。 2、 设计提问(让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做) (1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。 (2)为什没说某某长大了? (3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，(.来源教案网)自己穿衣服、吃饭 3、 谈话：让 幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做) 4、 穿衣大赛。(体验自我效劳的乐趣) 5、 教师小结。 活动反思： 本节课目标根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。 中班社

21、会教案及教学反思夏天的水果 活动目标 1.能从多种角度观看水果，了解夏天水果的内部构造。 2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观看结果。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.体验明显的季节特征。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备 1.ppT。 2.画纸、勾线笔、彩色笔。 3.幼儿画册第2册第30页，第3册第43页。 活动过程 1.猜谜导入，出示图片： 让幼儿知道夏天有许多水果，比拟它们的外形.颜色.味道，叙述其外部特征。 2.观看水果的内部构造(ppT)。 (1)教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的(可横切，也可纵切)，供幼儿分组观看比拟。 (2)师生共同争论每种水果的内

22、部构造。 3.写生画：夏天的水果. (1)在每组桌上，本.文来源:屈老.师教案网幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。 (2)幼儿进展水果写生。 指导要点： (1)引导幼儿细心观看。 (2)合理布局，先从大水果开头画，再把小的水果安排在适当的位置上。 (3)不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。 4.师评价、总结。 教学反思 绘画的过程是制造的过程，是想象的过程。总之这次教学活动我以幼儿的进展为前提，让幼儿在兴趣中使学习任务变得积极、主动，在课堂教学中不仅注意加强幼儿技能和动手力量的培育，还转变了以单纯传授学问和仿照为主的教学方法，使幼儿在动脑动手实践中观看、思索、想象，鼓舞幼儿努力感受美、观赏美、制造美，幼儿也在实践活动中渐渐形成爱好，培育了兴趣，并形成相应的技能，整个活动从而获得了良好的学习效果。所以说，我们不但要关注幼儿艺术活动实际呈现出来的结果，而且更加要关注艺术制造的过程。要以幼儿的制造意识、制造力量和制造共性的培育为中心任务。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班社会教案及教学反思熊猫”一文，盼望“中班社会教案及教学反思熊猫”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班春节社会教案专题！