中班绘画教案（37篇）.docx

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1、 中班绘画教案（通用37篇） 活动目标： 1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。 2、引导幼儿进展集中性思维，进展幼儿的想象力。 3、熟悉汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心 活动预备： 图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本帮我早读书、天空的背景图、活动前，幼儿曾屡次观看过云彩的变化，并大胆想象云朵像什么，一会儿变成了什么。 活动过程： 一、活动导入。 谈话：我看到的云彩。 1、幼儿介绍自己前段时间观看到的云朵，说说自己看到的云朵像什么。 2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。 二、儿歌：天上云。 1、教师示范念儿歌提问：儿歌的名字叫什么？ 儿歌里念了些什么？ 2、争论： 云彩为什么好玩、？它会变成什么？为什么云

2、彩会变？ 3、结合挂图，观赏儿歌。（听录音磁带）你喜爱儿歌中的哪一句？ 熟悉汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心。 4、幼儿学念儿歌能听教师的指令轻轻地翻书学习用手教导认的方法阅读识字。 5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观看想象到的云彩变化编进儿歌中。 鼓舞幼儿用动作表现想象中的云彩。 例：天上云，一层层。 像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。 三、分组活动。 会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同外形的的云彩，贴在天空的背景图上，并相互沟通自己想象中的云彩。 中班绘画教案 篇2 活动目标： 学习用棉签匀称地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。 活动

3、预备： 各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。 活动过程： 一、导入局部： 1，师：“漂亮的秋天到了，枫叶慢慢变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中间。（教师示范画小树叶）小树叶在大地上跳起了轻快的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”（教师示范画线条） 2，（出示红棉签）师： 红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。 红颜色娃娃高快乐兴地围着树叶娃娃自身转了一圈，挥起了小刷子，

4、顺着一个方向渐渐地匀称地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦.铺的很匀称，铺的满满的，一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先围着舞步走一圈，然后再顺着一个方向匀称地铺满）红颜色娃娃满足地离开了。 3， （出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友情愿来试试？请一名幼儿来操作） 4， 颜色娃娃都想给大地铺上漂亮的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩嬉戏吧！ 二，幼儿操作 1， 提出操作要求： （1）记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。 （2）铺地毯的时候，颜色娃娃

5、要先再颜色要铺满整个大地。 （3）还要留意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。 2， 幼儿操作，教师巡回辅导。 三、讲评 树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了美丽的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心理觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色美丽，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真象树叶娃娃美丽的舞步，给我们的感觉特别美，特别美丽！ 中班绘画教案 篇3 活动目标： 1、体验大胆想象与设计好玩、快速的车辆的乐趣。 2、培育幼儿的想象力及绘画活动的兴趣。 活动预备： 教师示范画一张、汽车的卡片。 活动过程： 一、导入： 1、出示汽车的卡片或玩具小汽车也可以预备，引导幼儿先观看

6、。 教师：你们看看教师的手里是什么东西啊?让幼儿认真的看看。 2、卡片上的汽车外轮廓像什么外形?它是由什么局部组成的啊?车头有什么?车身又有什么?车下面有什么?我们先观看一下列图片里面的汽车，然后在观看一下教师手里拿的汽车玩具。看看你们能不能知道什么?等会告知教师和其它的小伙伴们。 教师：先让幼儿进展观看，让他们自己去发觉有什么?像什么?是什么样子的?那么其它的东西和这个是一样吗?也同时可以区分许多的东西，小汽车有什么特征?大卡车有什么不一样?面包车又有什么不一样呢?从他们的发觉中，教师再和他们一起进展修改。 3、幼儿观看争论后，教师再他们回答下列问题的根底上进展总结：有的小汽车形状似乎一只甲

7、虫、有的像面包。而大卡车呢?不是像小面包车一样的小小的，而是高高的，而且大好几倍，也更长。一般的车子都是由车头、车身、车厢、车轮、车尾几局部组成的。车头上都会装上大小不同的灯，车厢上有车门、车窗。小汽车呢，一般都是四个轮子的，面包车也是。而大卡车呢?和这些车子不一样，至于是什么不一样呢?小朋友们再观看观看。 4、绘画的要求： 教师：教师这里的范画你们可以参照一下，然后把我们不同的车子画出来，先画汽车的外轮廓和车轮、再画各个部位的细节，看的越认真的小朋友，小汽车就会画的越美丽。 5、幼儿绘画、教师指导幼儿。 教师：鼓舞幼儿大胆作画、画完了教师的范画里面的。也可以自己发挥想象，看看有没有更好看的、

8、和教师、和别人不一样的。 中班绘画教案 篇4 教学目标： 1. 培育幼儿对鱼感兴趣，喜爱观看鱼。 2. 能用简洁的方法作画，会选用不同颜色涂色。 教学预备： 1. 屡次观看观赏金鱼或海洋世界各类鱼。谈谈鱼的初浅学问。 2. 印好鱼的图案，上有鱼鳞的花纹，宜用较大纸幅，示范用的已经涂好颜色的彩色鱼。 3. 各种颜色蜡笔。 教学过程： 1. 引导谈话 (1) 提问：你们看过鱼吗?喜爱他们吗他们身上有什么? (2) 出示示范图案：讲讲这条鱼的身上有哪些漂亮的颜色。 (3) 出示未图色的鱼的图案，让幼儿 2张图画上的鱼进展比拟，发觉未图色的画不如涂过色的美。 2. 示范与讲解 (1) 给每片鱼鳞涂上漂

9、亮的颜色，提示幼儿尽量顺着一个方一直回涂，使颜色匀称。 (2) 要给鱼宝宝穿上花衣服，就要用不同的颜色。涂满1片鱼鳞后，换一支蜡笔。 3. 幼儿涂色 (1) 提示幼儿尽量将一种颜色涂在1片鱼鳞中，不涂到边线外。 (2) 启发个别力量差的幼儿掉换蜡笔，选择不同的颜色。 延长： 在角落活动中，可连续进展图色，待积存肯定数量的彩色鱼后，师生合作把两条鱼对贴，并粘在绳子上，穿挂在室内，是很好的装饰内容。 中班绘画教案 篇5 活动目标： 1.激发幼儿对美术活动的兴趣。 2.提高幼儿的观看力和想象力，增加绘画技能。 3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的颜色。 4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自

10、己的情感和体验。 5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动重难点： 重点：学习小牛的拟人画法。 难点：把握好牛的比例关系。 活动预备： 物质-教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。 学问-简洁了解牛的形状特征，知道什么是“唐装”。 活动过程： 一、导入： 谈话引入主题，出示教学范画。 提问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿依据自己的学问阅历介绍牛的形状特征） 过渡语：今日有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。（出示范画） 二、绽开： 1.依据牛的特征，示范牛头的画法。 指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间；从上到下来添加，头顶画牛角，

11、牛耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。 2.结合幼儿的生活阅历，示范小牛的拟人画法。 （1）发散思维，联想生活。 提问：过新年，小朋友会穿上什么样的衣服？（红红的、崭新的衣服，喜爱穿唐装）指导语：我也给小牛做套美丽的新唐装吧。 （2）讲解示范小牛的拟人画法。 指导语：梯形变新装，胳膊举得高，一手挂灯笼，一手放鞭炮；男孩爱穿裤，女孩爱穿裙，新衣穿身上，小牛乐陶陶。 （3）观看范画，引导幼儿感受画面的喜庆。 提问：看到这位牛宝宝，你有什么感觉？（很喜庆、很快乐、红红火火） 指导语：牛年画牛，今日就让我们一起来画开快乐心过大年的牛宝宝。 3.指导幼儿绘画，教师巡回指导。 （1）指导幼儿的绘画姿态，留意

12、握笔和坐姿。 （2）提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小和位置，打算了牛宝宝的大小和位置。 （3）结合自己过大年时候的情景，为牛宝宝穿上美丽的新装，用色要匀称。 （4）准时对有创意的幼儿作品进展点评，支持幼儿大胆的想象。 三、完毕：举办“牛宝宝大聚会”作品展，比一比谁的牛宝宝最神气。 活动反思： 充分确定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿依据对图片上奶牛特征的认知，和教师一起总结出画奶牛的根本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发觉一点点与大家不同的特好的画面或画法，就准时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在教师的不断确定鼓励下，孩子们会更胆大去创作，

13、较好的作品效果也就出来了。 中班绘画教案 篇6 活动目标： 1、引导幼儿学习用手教导画小蝌蚪的方法。 2、引导幼儿初步学习水粉平涂的技能， 3、培育幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量。 活动预备： 1、自然角内供应小蝌蚪工幼儿观看， 2、黑色、淡兰色水粉颜料、油画笔、抹布、图画纸。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：春天来了，河里的冰都溶化成了又清又凉的水，小朋友我们来用颜料画一条小河吧！ 2、幼儿用水粉平涂练习。 引导幼儿观看操作卡片的画，在没有荷叶、水草、蝌蚪的空白处画上淡兰色的河水。提示幼儿蘸了颜料的毛笔要舔一舔，按一个方向平涂，从纸的左端涂到右端，要涂满整张纸。（只能涂空

14、白处） 3、引导幼儿观看小蝌蚪的根本形态。 教师出示自然角的蝌蚪：蓝蓝的小河水把很多小蝌蚪吸引来了，它们是什么颜色的？长得什么样子？它们在水中是怎么游泳的？引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细瘦长长的尾巴，在水里向各个方向游动。 4、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。 5、交代要求，幼儿作画，教师指导。 教师指导幼儿留意点画的方法，画出朝不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼儿大胆细心的操作。 6、评价和观赏幼儿作品。 教育幼儿要爱惜小蝌蚪。 中班绘画教案 篇7 目标： 1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。 2、

15、与同伴友好合作、共同解决问题，体验欢乐和胜利感。 3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 预备： 水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带） 过程： 一、观赏作品、讲讲议议： 1、出示局部幼儿于家长一起制作的水果娃娃。 请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？ 2、启发思索：我们还可以用哪些材料来装扮水果娃娃？ 二、幼儿操作： 1、找个好朋友一起装扮。 2、重点观看：幼儿使用材料状况？ 遇到困难如何解决的？ 三、沟通共享： 你的水果娃娃是用什么材料装扮的？怎么制成的？ （请几组较有特点的孩子介绍） 中班绘画教案 篇8 【活动目标】 1、观赏

16、蒙特里安的作品，感受画作中线、形、色组合变化所构成的各种格子的韵味。 2、能依据画作大胆地进展想象和表达。 3、观赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活。 【活动过程】 一、通过提问，引入活动。 请幼儿叙述生活阅历：自己找到的格子 二、出示蒙德里安的格子画，让幼儿自由观看和谈论。 提问： 1、在画中你看到了什么？（鼓舞幼儿结合自己的生活阅历大胆地进展想象和表达。） 2、让你想到了什么？ 3、你的感觉怎样？ 三、分析“格子画”的形式美，介绍及其绘画风格。 1、引导幼儿从形、色、线三方面进展观看，从中感受画家的绘画风格。 2、提问：你喜爱这些画吗？看完了这些画给你一种怎样的感觉？这些画和我们平

17、常看到的画一样吗？哪里不一样？ 3、介绍画家，小结画家的绘画风格。 四、观赏百老汇的爵士乐，引导幼儿初步感知作品。 1、师：蒙德里安爷爷也用这些风格画了很多的画，现在我们再来观赏其中的一幅吧！ 2、提问：你看到了什么？想到了什么？给你怎样的感觉？ 五、用格子画红、黄、蓝构成与百老汇的爵士乐相比拟，让幼儿进一步感受画家的绘画风格。 1、师：我们用这两幅画来比拟一下，你能发觉他们它们之间的不同之处吗？画家为什么要这样画？他想表现什么东西呢？（引导幼儿说出自己的感受。） 2、请为这幅画起一个好听的名字。 六、介绍作品百老汇的爵士乐，引导幼儿通过感官和肢体动作感受画家绘画风格及意图。 1、介绍作品百老

18、汇的爵士乐中表达的意思。 2、听一段爵士乐，引导幼儿用感官和肢体动作表现自己的感受。 3、依据画家的绘画风格对百老汇的爵士乐进展小结。 七、交代要求，幼儿绘画。 师：小朋友，蒙德里安爷爷用了这些线、形、色来表现自己对百老汇和爵士乐的感觉，你又可以用这些东西表现什么呢？请你先想一想，然后用水粉颜料把它画下来，等一会把你的小故事与大家共享吧！ 八、评价幼儿绘画作品。 师：你画了什么？用了什么表现出来的？你的感觉是怎样的？ 小结：其实我们都可以用各种不同的线条、图形、色块来表现自己不同的感受，同时我们也可以运用蒙德里安爷爷的绘画风格应用到日常生活当中，让我们的生活变得更美妙！ 中班绘画教案 篇9 目

19、的要求： 鼓舞幼儿大胆作画。 出示范图，引起幼儿的兴趣。 预备： 范图、油画棒、桌巾、勾线笔 活动过程： 直接引入： 师：一二三、变变变，看看谁来啦！哇！这是谁啊？小朋友，今日让我们来画画它，好不好啊。 教师示范画范图。 重点讲解主题画的小孩子。 教师引导幼儿发挥自己的想象力，大胆绘画。 幼儿作画（教师在旁指导）： 教师交代绘画要求、安全，并鼓舞幼儿大胆作画。 讲评展现幼儿作品： 请幼儿说说自己的作品哪里与别的小朋友不一样。 表扬大胆装饰的作品，并赐予嘉奖。 中班绘画教案 篇10 活动目标： 1通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。 2使幼儿感受对称的自然美。培育幼儿脑、手、眼的协调协

20、作力量，提高幼儿的审美力量和制造力量。 教学重点： 进展蝴蝶纹样的设计，使幼儿把握剪贴技法。 教学难点： 如何精确概括表现出蝴蝶的构造特征是本次活动的难点。 活动预备： 1活动前家长带孩子观看过春天的漂亮风光。 2教师范作，PPT课件，一段录像 教学过程： 一、导入阶段。 放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只美丽的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但教师觉得少点什么”然后连续播放录像，（镜头消失很多飘舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飘舞）停顿播放。“再加上这样很多漂亮的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们认真观看蝴蝶的外形。出示蝴蝶照片（用实物投影

21、仪）熟悉蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个局部的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲自做几只漂亮的蝴蝶？”今日教师就来教小朋友用彩色纸剪贴漂亮的蝴蝶，大家有没有信念学？（有） 二、教师示范讲解 教师展现活开工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进展示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展现台上操作）。 1幼儿一起观赏一些优秀作品，激发幼儿的创作欲望。 2教师示范制作方法 要求：蝴蝶剪好翻开后粘贴在底板纸的上面局部， 胶水涂在有画笔的一面。 三、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐） 1教师巡回辅导，帮忙个别力量差的幼儿。 2提示

22、幼儿留意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，留意用剪刀时的技能。 3提示幼儿留意用剪刀时候的安全，并做到纸屑要放入篓子里。 四、展现作品。 1将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿相互观赏。今日 2教师小结：今日小朋友们剪贴的作品非常美丽，都表现出了春天的漂亮，等爸爸妈妈有空的时候肯定要出去走一走、看一看春天漂亮的风光噢！ 中班绘画教案 篇11 活动目标： 1、在好玩的情景中学画小猪。 2、体验洗澡的欢乐，愿意做一个清洁的孩子。 活动预备： 视频动画、范例、幼儿操作纸、记号笔、蜡笔。 活动过程： 一、导入 1、教师画个圈 师：猜一猜，这会是哪只小动物？ 教师边画边强调小猪的特征

23、师：圆圆的脑袋，胖胖的身体，粗粗的手臂和腿，三角形的耳朵，小小的眼睛，大大的鼻子，还有一双尖尖的蹄子 二、观赏视频歌曲猪小弟 师：1、小羊、小兔为什么不喜爱和猪小弟玩？ 2、有什么方法能帮忙猪小弟变洁净？ 3、你是怎么洗澡的？ 三、示范讲解、学画小猪 1、感知场景 师：在浴室里，莲蓬头下面站着一只脏脏的小猪。（边讲解边画） 2、示范小猪洗澡 师：你觉得小猪会先洗哪里呢？我们给洗洁净的小猪涂上粉粉的颜色吧！ 四、幼儿操作、教师指导 1、幼儿尝试画小猪洗澡时不同的动作 2、教师巡回知道 五、为自己的作品创编故事 师： 1、你最喜爱哪只小猪？为什么？ 2、说一说你是怎么帮忙小猪变洁净的？你的小猪哪里

24、洗洁净了，哪里还没洗洁净？你是怎么来表示的？ 中班绘画教案 篇12 活动目标： 1、学习用弧线画柳条，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。 2、培育幼儿仔细观看和大胆表现的力量。 3、感受美术活动的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：活动前，让幼儿观看春天刚发芽的柳树、柳树的图片。 2、物质预备：绿色的油画棒、抹布、垃圾筐、棉签、水粉颜料。 活动过程： 1、情景创设： 师：小朋友你们看谁来了，对了春天来了，柳树妈妈睡醒了，她伸伸懒腰，照照镜子，（出示柳树图片）一场春雨过后，柳树妈妈的头发变了！一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙（出示长出嫩芽的柳树图片）。风一吹，这些枝条飘呀飘，真美丽！可是突

25、然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，那柳树妈妈的头发被吹乱了你们有什么好方法让柳树妈妈头发变整齐起来呢？对了梳一梳，好那我们帮她梳一梳。（出示柳枝杂乱的图片） 2、教师示范。 （1）柳树妈妈的头发是弯弯的，教师用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头。（画长弧线）我请几个小朋友来帮助柳树妈妈梳头。好了，那你们看看林教师用什么方法帮柳树妈妈梳头，在柳树妈妈身子上面找个小圆点呢伸出小尾巴往上跑呀跑，最终到了山顶，累了往下滑下来，柳树妈妈的头发就出来了，咦！你们觉得柳树妈妈的头发多，还是少呢？（多）好，那现在我们多画几根。 （2）师：柳树妈妈的头发梳整齐了。教师想帮忙柳树妈妈夹上小夹子，那你们想到用什

26、么方法帮柳树妈妈头发上插上夹子呢？你们方法真多，看看林教师帮你们预备了什么东西？对了，棉签还有颜料，我请小朋友上来帮柳树妈妈在头发上插上夹子，好美丽哦！看看林教师怎么帮柳树妈妈插上夹子跟小朋友们插上的夹子有没有一样美丽，我用小棉签蘸上颜料点在柳树妈妈的头发上。哇！柳树妈妈的头发变得好美丽呀！ 3、供应操作材料鼓舞幼儿进展绘画。 师：请小朋友选择自己喜爱的油画棒，棉签，回到桌子上在图纸上帮忙柳树妈妈梳梳头发卡上美丽的小卡子吧。 4、幼儿绘画，教师巡回指导。 （1）师：我们一起来看一看，哪一个小朋友帮柳树妈妈梳的头发最美丽。 （2）展现幼儿作品，引导幼儿谈谈对自己与其他人的作品评价，相互观赏，共享

27、欢乐。 活动反思： 由于此时正值春天，柳树长出新芽。我们带着幼儿去观看柳树，熟悉柳树；春天到了，柳树妈妈睡醒了，她伸伸懒腰，照照镜子，咦，柳树妈妈的头发变了！一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙。风一吹，这些枝条飘呀飘，真美丽！可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，咱们帮他梳一梳。引导幼儿画长弧线；我们 用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头，怎样才能把头发梳整齐呀？（练习画长弧线）接着引导幼儿添加嫩叶，柳树妈妈的头发梳整齐了，叶芽像很多的小卡子，真美丽！（练习添画嫩叶）。教师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的

28、完成教学目的，孩子在教师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得快乐，很轻松的练习柳条和嫩叶的画法。整个活动轻松好玩。 中班绘画教案 篇13 活动目标： 1.引导幼儿认真观看脸部感官以及感官变化产生的笑与哭的表情，学习用较简洁的线条画出笑和哭的头像。 2.引导幼儿用颜色来表达哭与笑的神态、体验不同颜色所表达的情感。 3.培育幼儿活泼开朗的性格。 活动预备： 1.每个幼儿一盒油画棒、一张图画纸、一面小镜子。 2.笑与哭的表情图片各一张。 活动过程： 一、引出课题 1.教师作出哭的表情，幼儿关怀地围到教师身旁问教师怎么了？ 2.教师恢复常态后，提问: （1）你们知道

29、我刚刚怎么了吗？ （2）你们是怎么看出来的？ （3）你们看到我的眉毛怎样了？ （4）你们有没有哭过？哭的时候，你们的表情是怎么样的做给教师看看，好吗？ 二、示范作画 1.教师想把自己的表情画下来，可我看不到自己怎么办呢？ 2.教师取出小镜子边画边讲解哭的表情:哭时眉毛皱在一起，嘴角向下弯，眼泪掉了下来了。 3.出示范画，我这有一张画，你们看得出我怎么了？是不是美丽了？ 4.请幼儿作出笑的表情，并和旁边的小朋友相互观看，启发幼儿思索，分别用不同的颜色表现笑和哭。 三、幼儿作画 1.请小朋友将图画纸一折为二，拿着小镜子照着把自己笑和哭的表情画下来。要大胆画，将头像画得大大的，并给脸部涂上想象的颜色

30、。这样别人一看，就知道是哭还是笑。 2.幼儿作画时，教师巡回指导，引导不能表达的幼儿再进展观看。 四、总结评价 请幼儿拿着自己的绘画作品，显示笑与哭的表情，相互看像不像。幼儿之间相互争论一下，人们在什么时候、什么状况下会笑？又在什么时候、什么状况下会哭？ 活动反思： 情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被无视的主体，而且越来越受到教师和家长们的重视。活动中引导孩子学会掌握自身的不良心情，保持开心心情，遇到问题能积极想方法解决的学习活动。本次活动的重点是知道人的心情是会变化的，心情对身体安康有影响。难点是大胆表达自己的心情，初步知道要调整自己的心情。活动中，由于孩子

31、们在日常生活中已有各种心情的体验，都能积极发言，并大胆表现自己开心的心情，师幼互动效果较好。 中班绘画教案 篇14 活动目标 1、培育幼儿在轻松、愉悦的气氛下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的根本特征及动态。 2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 3、了解长颈鹿的生活常识。 活动预备 1、图片-长颈鹿 2、图画纸-得意的长颈鹿 3、油画棒、水彩笔。 活动过程 一、导入 出示图片，引导观看长颈鹿的形状特征。 二、绽开 1.说说，画画。 （1）长颈鹿身体与头部的定位。 教师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？ （请个别幼儿演示）。 （2）请幼儿在图画

32、纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出长颈鹿头与身体的不同位置。 引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。 重点留意长颈鹿脖子的长短适中。 2.教师示范（边说边画）。 （1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。 （提示：定位时方向不同）。 （2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。 （提示：一边宽、一边窄） （3）恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴。 （4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服） 3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。 三、幼儿绘画 1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。 2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。 四、活动讲评 1.你

33、认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。 2.介绍自己画的长颈鹿在干什么？ 中班绘画教案 篇15 活动目标： 1、通过嬉戏活动，培育幼儿的想象绘画的力量。 2、培育幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简洁的语言大胆表述。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重难点： 激发幼儿的想象力。 从外观、功能上考虑会场的设计。 活动预备： 画纸、记号笔 活动过程： 1、前一阵，我们参观了城市历史进展展现馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？ 2、幼儿争论、比拟。 3、教师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功

34、能上都比以前有了明显的改观，那么到20xx年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？ 4、今日，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，便利人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本事？ 5、幼儿相互争论后作画，教师指导幼儿作画、添画背景。 6、师生共同讲评：你最喜爱哪幅画？为什么？ 7、鼓舞幼儿向别人介绍自己的作品，参加环境展现。 编后语： 主题将来的世博会会场有较强的时代感；另外，以以前的房子和现在的房子有什么不一样作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简单但对师生都有较大的生成空间。 中

35、班绘画教案 篇16 教学目标： 1、把握蝴蝶的根本画法，并在此根底上制造多种动态的画法。 2、连续学习用不同花纹装饰画面，感受对称。 3、能创编蝴蝶的故事，并用较完整的语言进展沟通。 重难点： 在把握蝴蝶根本画法的根底上，制造性地运用花纹进展装饰。 教学预备： 1、活动前幼儿了解过蝴蝶的生活习性 2、观赏课件 3、装饰图案 4、世界名曲VCD 教学过程： 一、 观赏课件，以故事法激发幼儿兴趣 “看这是什么？是谁的虫茧？那这只虫茧发生了一件什么样的事情哪？让我们一起来听听。”（教师边演示课件边叙述蝴蝶的故事，将幼儿带入情景，以使幼儿在每次绘画活动中，一开头就萌生制造故事，表现生活的欲望。） 二、

36、 学习蝴蝶的画法 1、 引导幼儿观赏图片，观看蝴蝶的外部特征。 “蝴蝶长得什么样？他的身体都有哪几局部组成？” （使幼儿明确蝴蝶属于昆虫，了解昆虫的特点） 小结：蝴蝶是昆虫，它分为头胸腹、两对翅膀、两对触角和三对足。 2、 听儿歌学画蝴蝶。 “圆圆脑袋大眼睛，小小身体细又长，、一对大翅膀左右分两边、一对小翅膀身体两边放，细小局部别放过，一对触角三对足，一对两对三队。” （教师边朗读儿歌边进展示范，并引导幼儿空手练习12遍，加强全体幼儿对蝴蝶根本画法的把握）。 3、 引导幼儿观看装饰范画，为小蝴蝶设计花衣。 “瞧，这只小蝴蝶刚生出来还不好看，谁来为它设计花衣？”“蝴蝶的花衣应有哪些花纹？让我们来

37、看一看。”“你还知道那些好看的花纹？”（教师引导幼儿观看范画，选择花纹装饰蝴蝶，并示范装饰的位置） 4、 观看不同动态的小蝴蝶。 “春天到了，很多蝴蝶宝宝诞生了，看这里有不同动作的蝴蝶，让我们看看他们都在干什么？”“这只小蝴蝶再往哪飞，他要去干什么？这只往下飞的小蝴蝶在干什么？”（让幼儿通过观看不同动态的蝴蝶，联想故事情节，为幼儿创作绘画有力供应支持。）“这只蝴蝶为什么又一只翅膀？另一只翅膀藏到哪里了？”（鼓舞个别力量强的幼儿表现翅膀的遮挡关系） 三、 提出要求幼儿创作 1、 启发幼儿想象故事情节，大胆创作 “假如你是小蝴蝶，你来到这个漂亮的世界后，你会到哪里去玩？” 2、提出绘画要求：绘画大

38、方，有不同动态的小乌龟，绘画创编自己的小乌龟的故事。 教师尽量不打搅幼儿，在世界名曲中作画，鼓舞个别幼儿大胆的创作。 四、 幼儿自由叙述自己创编的故事，展出作品与同伴沟通。 周而提前熟识孩子，丰富“蝴蝶生活在哪里”“讲几个蝴蝶的故事，让幼儿讲几个”“了解幼儿对花纹的把握。如不会多丰富一些花纹的画法”如通过提问幼儿阅历丰富，不要过多丰富。可以和孩子做蝴蝶的嬉戏，增加师生情感。 中班绘画教案 篇17 【活动目标】 1、能尝试用水粉画的方式表现海边五彩缤纷的贝壳，并能用手腕带动画笔绘画螺旋线。 2、能发挥想象，用自己喜爱的颜色装饰贝壳。 【活动预备】 材料预备：水粉笔，水粉颜料、抹布、画纸。 环境布

39、置：音乐赶海的小姑娘、海滩场景PPT，海滩上有各种外形贝壳。 【活动过程】 一、创设情境，导入活动。 1、师：“大海边的沙滩上有些什么呢？让我们一起去找找看？” 教师和幼儿观赏音乐赶海的小姑娘，欣赏海滩场景PPT。 2、师生围坐在一起欣赏争论。 师：“大海边的贝壳是什么样的？它像什么？” 二、教师引导幼儿观看贝壳，并请幼儿说说贝壳的特点。 1、师：“你喜爱什么样的贝壳？它身上有哪些颜色？我们可以用什么词来形容这些漂亮的贝壳呢？” 2、师：“贝壳的轮廓可以用什么外形来表现？怎样让它的颜色更加突出、美丽呢？” 3、教师请个别幼儿尝试在画纸上画出自己喜爱的贝壳。 4、教师小结：“先用水粉笔勾画出贝壳

40、的形状，然后选择不同的颜色用点画的方式进展装饰。 重点提示幼儿勾画螺旋线时要用手腕带动画笔来画。 （可以请幼儿跟随教师一起书空练习画螺旋线。） 三、幼儿尝试独立绘画贝壳。 1、师：“让我们用灵活的小手画出一枚枚漂亮的海滩贝壳，让沙滩变得更加迷人。” 2、幼儿在美术画册上进展绘画活动，先绘画出贝壳的轮廓，再用点彩画的方法进展装饰，教师指导。 （1）教师可启发幼儿绘画出各种各样的贝壳。 （2）教师应鼓舞幼儿大胆的使用水粉颜料装饰贝壳。 四、观赏与评价。 教师将幼儿的作品展现在一起，组成一片漂亮的海滩，请幼儿手拉手在“海滩”边漫步，并说一说沙滩带给自己的感受。 活动提示： 1、在画螺旋线时要留意手腕的敏捷性。只有用手腕带动水粉笔转动，画出的螺旋线才会自然而流畅。 2、所使用的颜料不能太稀，否则涂色后颜料易混合在一起，影响画面美观。 中班绘画教案 篇18 活动目标： 1、引导幼儿学习用简洁夸大、变形的动植物或点、线作纹样加以装饰。 2、培育幼儿运用鲜亮的、严厉的颜色进展装饰的力量。 3、培育幼儿对装饰美和颜色美的感受力。 活动预备： 1、范画。 2、蜡笔、画纸人手一份。 活动过程： 一、出示图片裙子，引导幼儿观看裙子的图案和颜色。 教师：这些裙子上的图案好看吗?图案上画了些什么?用了什么颜色?这些图案和花边装饰在裙子的什么地方? 幼儿争论后，教师小结：有的