中班美术教案《彩虹桥》.docx

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1、 中班美术教案彩虹桥_中班美术欣赏教案 活动目标： 1、了解彩虹的颜色，尝试根据彩虹的颜色画出彩虹桥，并添加相关的背景。 2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。 3、感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种颜色搭配。 活动预备： 彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔 活动过程： 一、情境导入谈话导入：激发幼儿参与活动的兴趣。 师：你们喜爱彩虹吗?它是怎样的? 二、探究发觉 1、引导幼儿观赏图片彩虹。 师：你们在哪里见过漂亮的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?(教案出自：)引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。 师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色? 师：

2、今日我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。 2、出示蜡笔，引导幼儿沟通争论彩虹桥的绘画方法。 师：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。 师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。 三、幼儿创作1、鼓舞幼儿用自己的创意进展创作。 师：我们来一起来画一画彩虹桥，2、幼儿自由创作，教师巡回指导，供应帮忙。 提示幼儿为彩虹桥添画上你喜爱的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的干净。 四、观赏评价： 1、请幼儿在集风光前介绍自己的彩虹桥。 2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出

3、评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。 五、完毕活动师幼一起整理整理物品，完毕活动。 湘教版小学一年级语文教案：彩虹桥 教学思路： 彩虹桥是湘教版义务教材小学第一册的一篇口语交际。图中有一道漂亮的彩虹，两个小朋友站在彩虹桥下兴奋的谈论着。这次口语交际，是让学生把小朋友在彩虹桥下会说些什么、想到什么说出来和同学沟通。在沟通的过程中激发学生的想像力量，培育学生的创新意识。在这一课的教学设计中，我以“充分发挥学生的主体作用”为指的学习兴趣，力求为学生“自主、合作、探究的学习方式”制造条件。通过“我会画我会看我会说我会想像”等系列的教学活动，赐予学生展现自我的舞台。在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟

4、通，初步培育学生的观看力量、想像力量和良好的交际态度，从而表达“交际”的特点，到达“交际”的要求。教学目标：1、激发想像，让学生说出图中的两个小朋友在彩虹桥下会想到什么，说些什么。2、让学生积极参加争论，围绕“彩虹”这一话题，说出自己的想法。3、在交际的过程中培育学生静心倾听，勇于创新，擅长发表自己的意见的良好习惯。教学过程： 一、我会画 1、谈话引入：同学们，你们见过彩虹吗？能说说你见到的彩虹是什么样的吗？（学生自由说）2、师生绘画，激发兴趣我们一起来画漂亮的彩虹吧！“一座拱桥天上挂，七种颜色真美丽”。（指两名学生上台画，其他学生跟着教师书空练画）3、观赏彩虹，相、机板书：彩虹桥设计意图：从

5、学生熟识的事物入手、说画，让学生把生活中看到的美妙景象彩虹先自由的说出来，然后大家参加描绘漂亮的彩虹，观赏彩虹的美，这样从一课就调动了学生的感官，吸引学生的留意力，心情一下调动起来，轻松的拉开了整堂课的序幕。二、我会看1、创设情景出示课件：一个夏天的午后，太阳高照，突然乌云满天，刮起大风，下起阵雨。不一会儿，雨停了，太阳出来了，天空中消失一道漂亮的彩虹。句式练说：a、刚刚，你观察可什么？出示课件：句式练习：我观察了-。生：我观察了一道彩虹挂在天空。生：我观察了彩虹有七种颜色，它们是赤、橙、黄、绿、蓝、青、和紫色。生：教师，我知道了彩虹是怎样形成的了。（掌声）2、出示课件：在彩虹桥下消失两个小朋

6、友在谈论的情景，教师指导看图：你又观察了什么？连续用“我观察了-。”的句式练习说话。设计意图：依据教材特点和学生的认知的规律，用多媒体动画课件导入课文内容，特别直观、形象，让学生有身临其境之感。这一环节训练学生把自己看到的事物及变化说出来，为下一步“说”埋下伏笔，培育学生样想说好，先要看清晰的良好习惯。三、我会说1、启发想像：指导学生看图，引导思索：两个小朋友站在漂亮的彩虹桥下会想到什么，说些什么呢？（课件出示：在两个小朋友的头上打出“？”）2、组织争论：请同桌同学相互猜一猜，说一说。3、学生汇报，指导评价谁能说说他们想到什么，说些什么呢？当同学在说时，其他同学认真听，要听清晰，听完整，听完后

7、你有什么意见或想法可以站起来大胆地说出来。生：这两个小朋友站在漂亮的彩虹桥下数彩虹有几种颜色。生：他们看到彩虹，心里特殊快乐，不由得唱起了歌儿。“花儿香，草儿绿”生：我觉得这位同学说得很好，唱歌得也很好听。（掌声）师：前面的同学说得不错，教师很欣赏，后面的同学评价也不错，教师和他有同样的看法。生：他们看到彩虹桥，就讲起了“彩虹桥”的故事。生：教师，我想和同学一起来表演一下列图中的两个小朋友。（师生鼓舞）（学生表演，师生评议）设计意图：在低年级中要初步培育学生学会听，听清晰，听完整，然后大胆地说出自己的意见或想法，这样培育学生良好的交际态度，真正的做到“我会说”。同时也活泼了学生的思维。四、我会

8、想像1、积极思索，大胆想像：同学们，当你们站在彩虹桥下又会想些什么，会说些什么，请把你想到的和想说的告知给你的小伙伴听。2、学生自由交际（可以离开自己的位置）3、汇报沟通，请你用自己喜爱的句式来练习说话。课件出示：（笑脸图）看到彩虹桥，我想-。（笑脸图）看到这么漂亮的彩虹桥，我真想-。（笑脸图）多美的彩虹桥啊，-。4、集体评议：当学生在说出自己的感想时，教师要多赐予鼓舞和恰当的评价，让学生也参加评议。5、创设情境，沟通评比（1）同学们，我想从你们当中选派一些“小记者”，现场采访你的同学，问问他们：你心中的彩虹桥是什么样的，当你看到心中的彩虹桥时会想到什么，说些什么？看谁说得好，思维独特，表达清

9、晰，表现突出的颁发“金喇叭”奖。（2）学生选派“小记者”现场采访。（3）评比“优秀表现着”，颁发“金喇叭”奖。设计意图：充分调动学生自主学习的积极性，发挥学生的主体作用，给学生充分的时间和空间，让学生自由地想，自由地说，营造一种民主、和谐的教学气氛。培育学生在“交际”过程中，不仅能大胆地表达自己的真情实感，也能有自己独特地想法，培育学生的创新意识。五、课外扩展，生活练说1、让学生回家后采访自己的家人、朋友，了解他们看到“彩虹桥”时会想些什么，说些什么，你认为他（她）们说得怎样。2、布置学生留心每天发生在你身边美妙的事物，如看到“十五的圆月”、“满天的繁星”、“漂亮的鲜花”、你会想些什么，说些什

10、么。并主动乐于与人交往，能大胆说出自己的想法的见解来。3、信息反应设计意图：由课内向课外延长，让口语交际在生活中运用，培育学生留心观看身边的事物，学会观赏美，学会表达自己的情感，大胆与人沟通，逐步养成良好的“交际”习惯。 板书设计： 彩虹桥彩虹图我观察了-。我想到了-。大班美术优秀教案彩虹 活动目标： 1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的缘由。2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。 活动预备：和好的面，颜料，木工胶 活动过程： 导入1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。-下雨后可以观察我。-我有七种颜色，我是什么呢？ 绽开 1、谈谈彩虹。-你见过彩虹吗？-什么时候观察的彩虹？-看过彩

11、虹之后你有什么感想？2、说说彩虹的样子。-彩虹长什么样子？(雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照耀下折射出很多颜色，构成一个半圆形。)-彩虹都有什么颜色？(红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色)-彩虹是怎样产生的呢？(下雨的话空气中会有很多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照耀的话就会形成彩虹。)3、制作彩虹并讨论制作材料。-假如想要制作出彩虹需要哪些材料呢？-用和好的面怎样制作出彩虹呢？4、用和好的面来装饰出彩虹。把面粉用颜料染成7种颜色后，开头和面。把面揉成长长地一条，制作出彩虹的外形。根据天空中彩虹的颜色挨次用面粘贴出来。 结尾 1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。2、总结活

12、动。中班优秀美术公开课教案彩虹 活动目标 1.练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。 2.熟悉彩虹的七种颜色，初步学习构图。 活动预备 1.七色的太空泥、A4纸。 2.彩虹图片及教学范画一张。 活动过程 1.教师出示彩虹引起珍宝活动兴趣，与彩虹打招呼，观看彩虹。 引导幼儿观看彩虹糖的颜色和外形。 2.教师示范。 (1)出示橡皮泥。 教师引导幼儿观看太空泥，并说出太空泥的颜色。 (2)教师演示制作方法。 取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。(教案出自：教案网)引导幼儿和教师一起仿照揉搓的动作。 3.幼儿操作。 教师提示幼儿一次取少量的太空泥进展制作，剩下的放回盒子里。 4.教

13、师巡回指导。 5.作品观赏。 中班优秀美术教案彩虹王国的好朋友 【活动目标】 1、套索彩虹颜色排列的规律，把握彩虹排列挨次。2、尝试将彩虹进展想象变型，留意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。3、感受颜色的规律美。 【活动预备】 1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。2、彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的颜色构成，感受颜色的美），色谱。 【活动过程】 1、创设环境，激发幼儿的奇怪心。创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来嬉戏的礼物三棱镜，幼儿观看彩虹图片和色谱，了解彩虹红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的排列挨次。2、自由操作，把握彩虹色的排列规律。给幼儿

14、供应丰富的材料，让其根据彩虹的颜色挨次自由摆布、排列。在获得充分的视觉感受根底上动手摆布，幼儿对彩虹的颜色排列规律有了更清晰的把握。3、教师讲解要求，幼儿创作，稳固颜色的排列规律。（1）教师：按挨次将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！怎么变呢？我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印！两个好朋友想紧紧靠在一起！我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦？下面哪个好朋友要来了呢？（黄色宝宝）（2）教师：真棒！把他找出来，试试看！黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？（抹一抹）要点提示：抹一抹可以削减两种颜色之间的空隙，使颜色相互融

15、合。留意要画一道彩虹抹一次，留意动作要严厉，并且抹后用抹布擦净手指。提示幼儿将黄色涂得稍宽些，由于黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。（3）幼儿创作彩虹，进一步稳固颜色排列的规律。自己动手用彩棒变出漂亮的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，相互渗透，变出漂亮的彩虹则是获得制造美的愉悦感。（4）引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。4、幼儿相互观赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。 【活动评析】 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了漂亮的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，布满了奇妙和奇妙，也布满了疑问：为什么会有彩虹呢？为什么有时看不到，有时却能看到呢？活动中，孩子们观赏彩

16、虹，探究彩虹的隐秘，感知彩虹颜色排列的规律，同时用自己的手创作出了漂亮的彩虹。这极大地满意了他们的奇怪心和感知美、表现美的欲望。小班优秀美术教案彩虹 【活动目标】 1、观看、观赏彩虹的外形和颜色，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。 2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜色涂画彩虹。 3、学习急躁、有序地进展操作。培育细致的工作态度。 【活动预备】 1、课件：图片-彩虹 2、涂色：彩虹 3、幼儿用彩色笔 【活动过程】 一、引发兴趣，启迪思维。 1.观赏有关彩虹的图片，(教案出自：)说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的? 2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色? 请幼儿相互谈论彩虹有些什么颜色。 二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。 1.启发幼儿想想： 离太阳近的用什么颜色? 把颜色排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。 2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。 3.鼓舞幼儿做事要急躁、仔细，有始有终。 三、评价作品 观赏全部作品，(教案出自：)请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。 (从方向、力度等方面引导) 鼓舞本次活动有进步和能急躁细致操作的幼儿。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术优秀教案彩虹桥”一文，盼望“中班美术优秀教案彩虹桥”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美术活动优秀教案专题！