中班美术教案及教学反思《小蛇多多》.docx

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1、 中班美术教案及教学反思小蛇多多_中班教师节教案及反思 这篇幼儿园中班美术教案：小蛇多多是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1.能用已把握的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中消失的形象。2.大胆创作，充分想象，留意细节刻画。3.理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。活动预备：1.幼儿对常见水果有肯定的感性阅历。2.多媒体课件：小蛇多多。3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。5.陶泥人手一份。活动过程：1.故事导入。(l)教师：漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它

2、和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)(2)幼儿分段观赏故事。(3)完整观赏故事，表演故事情节。 (播放多媒体课件)教师：小蛇多多和小蝴蝶真好玩!让我们再来听听故事，学学它们的样子。(4)争论：假如你观察这么多好吃的东西，你会怎么做呢?为什么?幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。(5)幼儿分角色表演故事。2.师幼共同沟通、探讨故事中的形象以及制作方法。(1)教师：今日我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗?(2)师幼共同争论制作方法。教师：

3、我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿争论，教师可诸个别幼儿示范自己的方法)(3)教师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!要点提示：对幼儿的各种尝试，教师都应赐予关注，并视状况提出更好的建议。鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重生每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。3.幼儿制作，教师巡回指导。4.幼儿展现自己的作品，边摆布边叙述故事。活动建议：活动延长 布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。【评析】在展现环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，心情无比欢乐，个个滔滔不

4、绝地讲起了故事的内容。教师应鼓舞幼儿保持和形成自己独有的风格，不追求作品最终到达的精致性，而是其思想的独特性、想象的宽阔性和创新的大胆性，到处表达各方面教育内容的互动。通过该活动，幼儿的语言力量、创新意识、动手力量等有了很大的进展，同时体验到胜利的喜悦。幼儿园中班美术教案设计：小蛇多多 这篇幼儿园中班美术教案设计：小蛇多多是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1.能用已把握的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中消失的形象。2.大胆创作，充分想象，留意细节刻画。3.理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。活动预备：1.幼儿对常见水果有肯

5、定的感性阅历。2.多媒体课件：小蛇多多。3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。5.陶泥人手一份。活动过程：1.故事导入。(l)教师：漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)(2)幼儿分段观赏故事。(3)完整观赏故事，表演故事情节。 (播放多媒体课件)教师：小蛇多多和小蝴蝶真好玩!让我们再来听听故事，学学它们的样子。(4)争论：假如你观察这么多好吃的东西，你会怎么做呢?为什么?幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用

6、。(5)幼儿分角色表演故事。2.师幼共同沟通、探讨故事中的形象以及制作方法。(1)教师：今日我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗?(2)师幼共同争论制作方法。教师：我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿争论，教师可诸个别幼儿示范自己的方法)(3)教师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!要点提示：对幼儿的各种尝试，教师都应赐予关注，并视状况提出更好的建议。鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重生每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，

7、共享他们制造的欢乐。3.幼儿制作，教师巡回指导。4.幼儿展现自己的作品，边摆布边叙述故事。活动建议：活动延长 布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。【评析】在展现环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，心情无比欢乐，个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。教师应鼓舞幼儿保持和形成自己独有的风格，不追求作品最终到达的精致性，而是其思想的独特性、想象的宽阔性和创新的大胆性，到处表达各方面教育内容的互动。通过该活动，幼儿的语言力量、创新意识、动手力量等有了很大的进展，同时体验到胜利的喜悦。中班科学教案及教学反思袋子多多 活动目标： 1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 2、知道购物时要使

8、用环保袋，增加环保意识。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备： 各种各样的袋子，幼儿用书。 活动过程 一、各种各样的袋子。 1、出示各种各样的袋子：小朋友看，教师这里有什么? 2、引导幼儿观看各种各样的袋子。 二、感知袋子的多样性。 1、谁能说说你看到这些袋子的感受。这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样? 2、引导幼儿每人拿一个袋子进展观看，说说自己拿的袋子的特征：假如你观看袋子，你会从哪些方面进展观看呢?(启发幼儿说出从袋子的外形、颜色、质地、形状特征等方面进

9、展观看。) 3、现在请你根据刚刚我们说的几方面来观看袋子吧。引导幼儿集体沟通自己观看到的袋子特征，说说自己的观看结果。 三、袋子的共同作用和每种袋子的特别作用。 1、虽然袋子各种各样，但是它们都有一个共同的特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上东西有什么好处?引导幼儿大胆说出自己的想法。 2、请幼儿看书，说说书中每种袋子的特征及用途。!来自教案.! 四、迁移幼儿生活阅历，说说自己见到的其他袋子，增加环保意识。 1、生活中，你还见过哪些袋子呢?你们和爸爸妈妈购物时，用什么袋子装东西呢? 2、幼儿答复，教师小结：我们在购物的时候，

10、会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子，不会铺张一次性袋子，为我们国家节约了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。 活动反思： 这次活动有不少值得反思的地方。如：一开头在引导幼儿观看塑料袋时，可以让幼儿自己去发觉可回收标记的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿供应各种生活中的真实场景来帮忙幼儿理解环保等这类较为抽象的概念。这样，幼儿获得的才是详细化、情景化和真正有价值的学问。 中班美术教案及教学反思蔬菜 活动目标 1.初步了解蔬菜养分丰富，是我们生活中不行缺少的食物。能尝试用简笔画画出表情，幷图上美丽的颜色。 2.通过蔬菜贴画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3

11、.养成物归原处的习惯。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 1.材料：胡萝卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。 2.幼儿的书.美术 重点难点 感受贴画的乐趣,学习贴画的方法。 活动过程 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。 1.今日有许多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想熟悉它们吗?(想)那现在教师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜，幼儿答复。) 2.蔬菜宝宝们今日还带了它们的朋友，它们要一起去参与走秀，但是，它们的朋友都还没有穿上美丽的衣服。(出示画) 3.现在，蔬菜宝宝请你们帮助，帮它们的朋友画上快乐的表情幷穿

12、上美丽的衣服(由于它们要去参与走秀，很快乐) 二、教师示范讲解如何给蔬菜图上美丽颜色。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.小朋友们，(.教案网出处)你们想帮蔬菜宝宝装扮成什么样呢! 2.鼓舞幼儿大胆作画，提示幼儿画完后把蜡笔和勾线笔整理好。 四、展现作品 1.将幼儿的画展现在主题墙上，供幼儿观赏。 2.你喜爱哪一副?为什么? 活动延长： 现在，蔬菜宝宝很快乐，它们邀请我们去参与它们的走秀活动，你们情愿去吗? 课后反思 对于绘画的美感问题，我为了能讲到规律，让幼儿在规律方面有所提高，我把讲评也围围着规律来讲评，对于重叠的绘画，我有所忽视，这让我发觉孩子在印花时有将图案排成一排，孩子对于如何对画面

13、进展布局还不清晰，固然，在发觉这一现象后，我也适当提示他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。 本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 中班美术教案及教学反思蛋糕 活动目标： 1.体验刮画纸的奇妙、好玩，激发幼儿对美术活动的喜爱。 2.知道刮画纸和竹笔的使用方法，并

14、尝试运用。 3.能画出蛋糕的轮廓，会用波浪纹、圆形等简洁图案进展装饰。 4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动重点难点： 活动重点： 能画出蛋糕的轮廓，并用简洁图案进展装饰 活动难点： 把握刮画纸和竹笔的使用方法 活动预备： 课件、范画、轻音乐;刮画纸、竹笔人手一份 活动过程： 一、导入。(3分钟) 出示课件，观赏各式各样的蛋糕。 指导语：今日教师给小朋友带来一些美丽的图片，我们一起来观赏一下吧! 小结：蛋糕的种类可真多呀，有单层、双层，还有多层的，颜色不同、外形不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。 二、绽

15、开。 1.出示范画，请幼儿观看。(2分钟) 指导语：瞧!刘教师也画了一个美丽的大蛋糕! 提问：这个蛋糕有几层呀?每一层上面是用什么图案来装饰的? 2.教师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。(6分钟) 指导语：你们观看的可真认真，那这个蛋糕是怎么画的，小朋友来看一看。.来源教案网在画蛋糕的时候我们要从下往上画，最底层要画得大一些，其次层比第一层要小一点，最上面这一层再小一些。画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。 提问：咦，小朋友，你发觉没发觉教师用的纸和笔和我们平常用的有什么不同? 小结：这可不是一般的黑纸，它呀可奇妙了，它有一个好听的名字叫炫彩刮画纸，(小朋友说一遍)在刮画纸的上面有

16、一层黑色的掩盖层，只要我们用竹笔在上面轻轻一刮，就会变出各种不同的颜色来。 指导语：竹笔由笔尖和笔尾两局部组成，笔尖可以用来画轮廓、刮细线。(就像这样，画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或是简洁的图案和花纹来装饰) 笔尾是用来涂色的，轻轻地刮掉上面黑色的掩盖层。就像小朋友用油画棒涂颜色一样，从上到下，一点一点渐渐的刮，一些细小的地方，或者是边缘处也可以用笔尖来刮。 3.幼儿绘画，教师巡回指导。(14分钟) 指导语：刮画纸和竹笔可真奇妙呀，一会小朋友也来试一试、画一画吧。 在画蛋糕的时候要在纸的中间画，最下面一层要画的大一些，用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色;另外，小朋友还要留意安全，不要用笔尖戳

17、到自己或小朋友。 指导语：一会请小朋友轻轻转过身风光向小桌子，每人拿一支笔和一张纸。一会小朋友可以画和教师一样的，也可以自己来创新。好，开头吧。 4.请幼儿自评、互评作品。(5分) 指导语：好，谁想先给大家介绍一下你的蛋糕? 提问：那么多美丽的蛋糕，你最喜爱哪一个?为什么? 指导语：请客人教师也来说说她最喜爱哪个蛋糕吧? 三、完毕。(2分钟) 指导语：今日小朋友学会了刮画纸和竹笔的使用方法，还画了美丽的大蛋糕，真能干呀，给自己鼓鼓掌吧! 提问：那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗? 小结：是呀，送蛋糕就像送祝愿、送安康、送欢乐一样，收到蛋糕的人也会特别幸福和快乐。 提问：你们画了那么美丽的蛋糕，你

18、想送给谁? 活动延长： 一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人，现在请小朋友告知旁边的小伙伴你想把蛋糕送给谁。 活动反思： 中班幼儿对绘画感兴趣，也有了肯定的根底;在故事小船悠悠中发觉孩子们对蛋糕的兴趣深厚，于是生成了炫彩刮画生日蛋糕的活动。结合我班美术特色，选用新奇独特的绘画材料刮画纸，它结合多种绘画的特点，让原本简单的过程变得简洁，刮画纸颠覆了以往用笔在纸上绘画的传统，而是用竹笔在纸上刮画，底色绚丽多变，很好的促进教学气氛，激发了幼儿对美术活动的喜爱。 活动一开头，教师请幼儿观赏各式各样的蛋糕，孩子们兴趣深厚，知道了蛋糕的种类有很多，颜色不同、外形不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都

19、不一样。绽开环节中教师并没有直接告知幼儿刮画纸和竹笔的使用方法，而是让幼儿在观看示范画蛋糕的过程中自己发觉纸和笔的不同，然后再进展示范讲解，从而突破难点。 整个活动孩子们兴趣深厚，教学环节流畅;95% 的幼儿画出了蛋糕的轮廓，并用简洁的图案进展装饰，5%的幼儿在画完蛋糕的根底上尝试大面积刮画，较好的完成了教学目标，到达了预期的效果。评价环节中将全部孩子的画都展现出来，引导他们从蛋糕的外形、颜色、构图、大胆创新等不同的角度进展自评、互评，让孩子们充分体验了胜利感，增加了自信念。 课后经过反思发觉活动中仍寻在很多缺乏，如：应注意从小培育幼儿绘画时的坐姿，执笔的姿态及大胆创新的意识。另外不应把活动的

20、重点设为画出蛋糕的轮廓，并用简洁的图案进展装饰;而应放在刮画上，只有大面积露出炫彩的底色，才能让孩子们真正体验刮画的奇妙与乐趣。教学是一门学问和艺术，今后在备教材的过程中应再深入一些，在分析教材的同时也要分析美术活动中所用的材料;仔细对待自己的每一次教学，每一次学习。 中班美术教案及教学反思蒲公英 活动目标： 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的根本局部和主要特征。 2、感受拓印作画的乐趣，进展幼儿美术创作力和表现力。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备：

21、1、蒲公英的图片、视频 2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔 活动过程： 一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗?(.:教.案网)它是长什么样子的? 二、引导幼儿观看蒲公英 1、观看图片，知道蒲公英的外形。 2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。 三、教师示范讲解 1、出示所用到的工具 2、教师：今日我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。 3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚留意到这条茎是什么样子的吗?是直直的，还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。 4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，美丽吗?(

22、美丽)风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进展合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦! 四、教师讲解需留意的事项 1、提示幼儿的构图，不行太多，也不行太少。 2、画完之后把刷子放到指定的地方进展清洗。 五、幼儿创作，教师一旁观看指导-播放蒲公英。 六、作品评析。 活动反思： 蒲公英这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有局部幼儿发觉自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的

23、话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在同伴之间进展合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进展合作，需要教师一个个的去帮忙他找小伙伴，最终还是很不错的完成了蒲公英创作。通过这个活动，我发觉，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。 中班美术教案及教学反思螃蟹 活动目标： 1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的根本特征。 2、体验制造和胜利带来的乐趣。 3、能够画出螃蟹的主要特征及其简洁的生活环境。 4、培育幼儿的观看力和绘画力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量

24、。 活动预备： 1、 螃蟹范画图。ppT图片 2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。 活动重点难点： 活动重点： 把握螃蟹的绘画步骤。 活动难点： 画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种外形的。 活动过程： 一、了解螃蟹的形状特征。 师：今日有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看究竟是谁? 教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。 你们知道它是谁吗?(螃蟹) (我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。) 二、教师出示图片螃蟹(图一)。引导

25、幼儿观看。 师：你们看它长的怎么样?(观看螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿答复)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今日它把他的朋友们也请来了，请你们认真看看这些螃蟹长得什么样。 (使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的留意力，为下一步做好预备，积存阅历) (出示图片二) 1、幼儿看图片二进展观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进展叙述 (发觉海底还有外形各异的螃蟹，不仅身体不一样，连

26、脚也不一样，发散幼儿思维，绽开想象。幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。) 三、教师范画 1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的外形，教师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎么样的?(.:教.案网)(8 只)一边有几只?(4只)你们和教师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最终给他添上美丽的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就消失了! (给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的根本步骤) 2、他还要穿上美丽的衣服呢!我找出自己喜爱的红色，给他穿上，先拿起

27、蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，(留意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方一直回涂色，这样一件美丽的衣服就穿好了。 师：有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。 四、幼儿绘画 师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。 提出绘画要求： 1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么外形的，8只脚是怎么样的，然后再开头画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是一样的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进展创作) 2、幼儿自己绘画，教师进展指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意涂色匀称，不涂到外面。 3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。 (让幼

28、儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很仔细，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种胜利感。各种姿势、各种外形的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。) 五、展现作品 师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么? (让幼儿的语言表达力量有所提升。进一步培育了幼儿的观看力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。) 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也布满了深厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的

29、主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好根底。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要教师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。 在观赏这一环节中，我假如能准时确定幼儿的答复，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作答复大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大

30、螃蟹走路，幼儿参加的积极性就特别高。这个环节没有是比拟有缺憾的。 从幼儿的作品来看，大局部幼儿能很好的把握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多(孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同)， 本活动在细节处理上还是不够，比方身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，由于幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比拟匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作力量，整幅画面效果不错，到达了预期的效果。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术教案及教学反思小蛇多多”一文，盼望“中班美术教案及教学反思小蛇多多”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美工区教案及反思专题！