中班语言《听》教案300字范文.docx

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1、 中班语言听教案300字范文（10篇）中班语言听教案300字范文1 1、提问：现在是什么季节？你又什么感觉？ 2、你觉得小花、小草、小动物，他们在夏天会热吗？他们又会是什么样子呢？ 中班语言听教案300字范文2 1 动物卡片与幼儿人数一样、玩具动物（小狗、梅花鹿、老鼠） 2 木偶架、春天的背景图一幅 3 学会歌曲小朋友，想一想 中班语言听教案300字范文3 1.教具：小熊、大树、小花、小狗、小鸟，会发光的太阳 2.幼儿在户外活动观看各种物体的影子，引导幼儿发觉影子会随着太阳的移动而转变位置。 中班语言听教案300字范文4 活动目标： 1、理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。 2、愿意通

2、过语言、动作等艺术形式表现散文诗中主要角色形象。 活动预备： 1、挂图37号；小朋友的书。我爱夏天；磁带及录音机 2、带着幼儿观看过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。 活动过程： 中班语言听教案300字范文5 1.理解故事内容，感受小熊得意的憨态，能依据故事的情节积极参与争论活动。 2.知道树荫的位置是会变换的。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 中班语言听教案300字范文6 1、出示挂图一。 提问：酷热的夏天里，柳叶、小花、湖水、小鱼都怎样了？ 你觉得他们的心情怎样

3、？ 你能用表情或者动作表现柳叶的心情吗？ 蜻蜓飞来报告了一个什么好消息？ 2、出示挂图二。 提问：雷公公带来了谁？下雷雨是什么样子的啊？ 3、出示挂图三。 提问：柳叶、小花、湖水、小鱼喜爱大雨吗？还有谁也喜爱大雨？ 你从哪里听出他们都很快乐？ 中班语言听教案300字范文7 1.回忆对树荫的熟悉，引起幼儿对听故事的兴趣。 （1）提问：夏天到了，人们喜爱站在哪里？为什么？ （2）小结：夏天，小朋友喜爱在树荫下活动，由于树荫下凉快。有一只小熊也喜爱在树荫下休息，现在，请小朋友们听一听小熊和树荫的故事。 2.观赏故事，了解故事内容。 （1）教师叙述故事。 （2）教师提问：故事中主要说的谁？说了一件有关

4、小熊的什么事情？ 3.再次观赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的得意、忠厚。 （1）教师边操作教具边放录音，引导幼儿争论：你喜爱故事中的小熊吗？为什么？ （2）依据幼儿叙述的状况适当提问，加以补充。 4.通过提问引发幼儿积极的为小熊的想方法。 （1）再次观赏故事后，提问：小熊最终被太阳烫醒了，太阳真的坏吗？为什么？ （2）启发思索：你能帮忙小熊想个好方法，让他睡一个又香又凉快的觉？ 5.引导幼儿给故事起名字。 中班语言听教案300字范文8 一 出示背景图，交待内容，引起幼儿的兴趣 师：小朋友知道，现在是什么季节？很多小动物也来到草地上，它们想找小朋友们做“拍手歌”的嬉戏呢，什么叫拍手歌？对了

5、，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。 二 复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌” 问：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？答：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。问：小朋友，想一想，什么动物耳朵长？答：耳朵长，是小兔，小兔耳朵最最长。 三 学习创编拍手歌 1 学编“小狗拍手歌” 教师出示小狗玩具，请幼儿说说小狗的特点（汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特殊好等）请幼儿编儿歌，教师可以先问：小朋友，想一想，什么动物汪汪叫？让幼儿答复。然后再请幼儿独立创编。对编得好的，进展鼓舞。2 学编“梅花鹿拍手歌”（过程同上）3学编“狐狸拍手歌”（过程同上） 四 自由创编拍手歌 出示春天背景图，请幼儿到草地上找一找藏了什么小动物，找

6、一个自己编拍手歌。幼儿自由创编，教师进展巡回指导，鼓舞幼儿相互说说自己编的儿歌。 五 嬉戏“点兵点将” 中班语言听教案300字范文9 活动目标： 1.能有节奏的念儿歌 2.尝试用动作表演儿歌 3.进展合理创编 活动预备：麦苗、梨树、小朋友、种子的图片和下雨的图片个一张 活动过程： （一）引出主题：（若当天正好在下雨）师：小朋友们听，外面在干什么呀？（答复） （若当天没有下雨）教师出示下雨的图片，师：小朋友们看，这是怎么了？（答复）嗯，下雨了，今日，我们就一起来学习一首儿歌，它的题目叫春雨，说说看叫什么？（集体答复后请个别小朋友站起来答复） （二）第一遍：教师念儿歌，幼儿观赏，完毕后幼儿答复：1

7、.这首儿歌的题目是什么？2.请你说说在这首儿歌中，你听到了什么？（幼儿答复后出示图片） （三）其次遍：教师念儿歌，幼儿观赏，完毕后幼儿答复：在这首儿歌中你还听到了什么？（幼儿答复后出示图片） （四）第三遍：教师念儿歌，幼儿观赏，完毕后幼儿答复：你能依据刚刚教师念的儿歌把你听到的东西排一下挨次吗？（幼儿边答复边调整图片的挨次） （五）第四遍：教师与幼儿一起念儿歌，师：能干的小朋友和教师一起来念这首儿歌 （六）第五遍：教师与幼儿一起边念儿歌边做动作，师：我们一起来学学动作吧，下小雨可以怎么做啊（让幼儿自己说自己做，假如实在想不到，教师再供应信息）好，现在我们一起来一边做动作一边念儿歌吧 （七）创编

8、：师：春天里，还有谁也要发芽，谁也会开花，谁也想长大呢？小朋友除了种瓜还可以种什么呢？请你用儿歌里好听的话来说一说 活动反思：本活动是以儿歌的形式熬炼幼儿的口头表达力量，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进展合理创编 附（儿歌）： 滴答，滴答，下小雨啦！ 种子说：“下吧，下吧，我要发芽！” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花！” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！” 小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！” 中班语言听教案300字范文10 活动目标： 1、学习倾听并理解故事内容。 2、能依据自己的生活阅历想出帮忙蛤蟆的新方法。 活动预备： 1、图片7幅。 2、课件蛤蟆吃西瓜 活动过程： 一、出示图片 师

9、：小朋友们看看，这是什么呀？（一片西瓜地） 二、理解故事内容 1、师：有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好方法。蛤蟆心里真焦急啊！小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好方法吧？ （幼儿自由想象、叙述） 2、出示图片二、三师：蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙帮它想了什么方法？（幼儿观看图片）师：青蛙的这两个方法好不好？为什么？（请幼儿说说理由。）师：那我们来看看蛤蟆是怎么说的？（教师叙述其次、三段故事） 3、出示图片四师：蛤蟆和青蛙没方法了，就到瓜地旁边去玩。在路上，它们捡到了一根什么？（竹管）蛤蟆观察竹管，一下想出了好方法。小朋友

10、猜猜看，它们想出了什么好方法？（幼儿叙述） 4、出示图片五、六师：蛤蟆和青蛙究竟想到了什么方法？我们一起来看一看。（教师叙述第三、4段故事。再请幼儿叙述。） 师：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圆滚滚的，再也和喝不下了，可西瓜汁还在不停地往外流，都铺张了，这时蛤蟆是怎么做的？幼儿答复。 师小结：蛤蟆在竹管上装了一个水龙头，这样就可以随时开关了，而且他们还在水龙头上挂了一个牌子，上面写着“免费供给西瓜汁”。 师：蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？ 师小结：看看，这下小动物们可快乐了，他们排着队轮番喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！” 5、幼儿完整地观赏故事（观看课件）师：这真是个好玩的故事，接下来我们完整地来把这个故事观赏一遍。 师：这个故事的名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）观看图片完整叙述故事。 6、师：你们喜不喜爱蛤蟆，为什么？ 蛤蟆种西瓜-是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想方法-是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供给西瓜汁-是关怀别人的蛤蟆师：我们小朋友要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋、关怀别人。