中班音乐欣赏教案《我是小朋友》.docx

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1、 中班音乐欣赏教案我是小朋友_中班音乐欣赏活动教案 活动目标： 1、学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点和切分音的唱法。2、体验做中班小朋友的荣耀感。 活动预备： 1、与歌词内容匹配的图标若干，节奏图谱一张，配套音乐。2、大鼓一个。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿学习歌曲的兴趣。小朋友开学了，我们现在是什么班级啦？那我们就是中班的小朋友了。二、观赏歌曲，熟识歌曲曲调。1、初次观赏，初步观赏曲调。我们来一起听一首特地为我们中班小朋友写的歌曲。2、其次遍观赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。喜爱这首歌曲吗？请小朋友跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜爱的动作。三、进一步熟识歌曲，学习歌词。1、说一说歌曲的

2、旋律、感受。听了这首歌曲，有什么感觉呢？这首歌曲是快是慢？怎么听出来的？2、对比图谱，帮忙幼儿熟识歌词。我们在听一听音乐，你都听到了什么？（随音乐出示图谱）我们来跟着音乐一起唱一唱吧！3、初步讲解附点音符、切分音的唱法。这首歌曲的唱法和我们以前不一样，、/有一个小圆点的要延长，叫做附点音符。歌词下面有横线的符号是切分音，是加强语气的要用力地唱。四、增加练习形式，提高唱歌兴趣。集体合唱我们变成中班的小朋友了，快乐吗？为什么？那我们一起快乐地唱一唱大班音乐观赏教案我是猫 活动目标： 1学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。2尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格特点的猫咪，感受与同伴一同唱歌、嬉戏

3、的乐趣。 活动预备：各种各样猫咪的幻灯片，音乐磁带，毛线球，猫耳朵头饰，角色标识物。 活动过程： 一、情境导入师(出示猫咪图片)：这里有各种各样的猫咪，你最喜爱哪一只，为什么?幼：我喜爱那只白色的小猫，由于她看起来很得意、很乖。师(用温顺的语调回应)：是呀，白色猫咪似乎在说：喵喵喵，喜爱我吗?喜爱我就抱抱我吧。幼：我喜爱这只像海盗一样的猫，由于他很酷。师：确实，我也觉得他与众不同呢。幼：我喜爱那只像老虎一样的猫，由于它特别厉害。师：那你们猜猜这只厉害的猫咪会发出怎样的叫声?(孩子们发出消沉、粗厚的声音。)师：刚刚那只白色小猫的叫声会是怎样的呢?(孩子们发出纤细、温顺的声音。)师(小结)：原来不

4、同猫咪的叫声是各不一样的。各种各样的叫声可以表示不一样的心情，就像我们人说话一样。二、发声练习1我要玩毛线球。(1)师(出示毛线球)：小猫咪很喜爱玩毛线球。你们想不想玩啊?试试看能不能用小猫咪叫声来表达你们的心情，看看我能不能听懂你们的意思。(2)请个别幼儿示范，教师即兴解读幼儿模拟的，小猫叫声。例如：(1)我明白了，你在说：给我玩玩好吗?真是一只温顺的小猫咪。(2)你在说：快给我，快给我，不然我要生气了!我听出来你是一只急性子的小猫咪。(3)全体幼儿尝试用各种叫声来表达想玩毛线球的心情。2我会玩毛线球。(1)师：小猫还会和毛线球玩嬉戏呢。看到毛线拉得长长的，小猫的叫声就长；看到毛线拉得短短的

5、，小猫的叫声就短。(教师拉出不同长度的毛线，让幼儿尝试进展相应的长短音探究。)(2)师：小猫还会依据毛线球位置的凹凸来叫出凹凸不同的声音呢。(教师手拿毛线球在空中划出凹凸弧线，让幼儿尝试进展相应的凹凸音转化。)三、学习歌曲1教师引出情境，完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。(1)师：(播放四张幻灯片)宠物店里有四只小猫咪，它们都想和我们做朋友。毕竟选哪一只小猫做朋友呢?先听听它们是怎么介绍自己的，我们再做打算好吗?(教师连续范唱两遍，第一遍不加动作，其次遍参加小幅度提示性动作，帮忙幼儿记忆歌词。)(2)教师依据幼儿的答复逐一梳理不同猫咪的性格特征。师：它们都是怎样的猫?幼：我听到歌里唱到

6、了得意的猫。就是那只总是笑眯眯的猫。师(小结)：笑眯眯的是得意猫，动个不停的是淘气猫，打着领结、看上去特殊精神的是帅气猫，露着牙齿、很厉害的是威严猫。2教师戴上猫耳朵头饰，逐一佩戴爱心、网球、领结、皇冠等角色标识物，分别用不同的音色完整范唱歌曲，引导幼儿关注音色、旋律变化与猫咪性格特点的关系。(1)教师跟随伴奏范唱得意猫和威严猫的演唱风格(如用得意猫的音色演唱时，原歌词变为我是猫，得意的猫；我是猫，得意的猫；我是猫，得意的猫；我是猫，得意的猫；摇摇我的尾巴，喵、喵、喵，请你把我带回家。依次类推)，帮忙幼儿感受歌曲的旋律、节奏、音色。师：你们打算把谁带回家?师：这么多人选得意猫，那好，就先带得意

7、猫吧。(教师用甜蜜纤细的嗓音演唱一遍。)师：威严猫不愿意了!它说：我会捉老鼠，更厉害呢。(教师用粗厚的嗓音演唱一遍。)(2)教师放慢速度清唱示范帅气猫、淘气猫的演唱风格(方法同上)，引导幼儿区分歌曲的旋律、节奏、音色。(3)引导幼儿清楚模唱，熟识歌曲的旋律、节奏及音色。3幼儿完整学唱，尝试表现不同性格特点的猫咪。(1)幼儿通过比照，分析角色特点。师：为什么你们用得意猫和威严猫的声音唱的时候那么不一样?幼：我是有意用粗粗的声音来表现威严猫的，这样听起来厉害一点，就像大老虎的声音。师：是呀，得意猫的声音细细的，威严猫的声音粗粗的。我们通过声音的粗细可以把它们的特点表现出来。幼：得意猫唱歌时笑眯眯的

8、。师：是啊，除了声音，表情的协作也很重要。师：淘气猫和帅气猫唱的时候有什么特殊的地方?幼：淘气猫的声音短短的、一跳一跳的，帅气猫的声音听上去很得意的。师：你听出淘气猫是活泼好动的，帅气猫是布满自信的。(2)幼儿按四种猫的特点逐一演唱整首歌曲(用变化后的歌词唱)，教师用动作提示歌词挨次以及角色特点。师：四只小猫都那么得意，我们一起把它们唱到歌里去吧。请留意它们的挨次是得意猫、淘气猫、帅气猫、威严猫。(教师在幻灯片上为四只小猫标上1-4的序号。)(3)鼓舞幼儿用变化音色的方法来表现不同性格特点的猫。师：刚刚我从你们的表情、动作里看到了不同的小猫。这回我要闭上眼睛，你们能不能让我从声音上听出四只猫咪

9、是不一样的呢?挑战一下吧!小班音乐观赏教案你是我的好朋友 【活动目标】 1、学会念儿歌。2、通过儿歌能把握你、我等词。3、愿意和小朋友一起玩嬉戏。 【活动预备】 1、幼儿能说出同班小朋友的名字。2、歌曲找朋友。3、欢快的背景轻音乐。 【活动过程】 一、播放歌曲，活泼气氛教师随便走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。二、出示手偶，叙述故事1、猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，成天呆在一起，你帮我我帮你，你关怀我我关怀你，这就是好朋友。我们小（3）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做嬉戏，这也是好朋友。三、学习儿歌，合作表演1、教师示范朗读儿歌

10、二遍。其次遍朗读时参加动作。2、请幼儿和教师一起朗读做动作数遍。3、儿歌第四句我们小手碰小手可以由幼儿自己创编，如：我的小脸碰小脸我的小脚碰小脚等，并依据创编内容转变动作。4、请把握较好的幼儿到前面带着小朋友们表演，引起幼儿朗读的兴趣。5、可以实行小组或俩俩合作的形式表演。四、嬉戏：你是我的好朋友。自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。 附：儿歌你是我的好朋友 你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）中班上学期音乐教案我是中班小朋友 音乐活动：我是中班小朋友 教学重点：学唱歌曲，熟

11、识曲调。 教学难点： 初步把握附点音符和切分音的唱法。 活动目标： 1.学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。2.体验做中班小朋友的荣耀感。 活动预备： 1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2.铃鼓一个。 教学环节： 一、节奏嬉戏。（1）我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。（2）请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚刚的节奏（3）（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。二、学唱歌曲。（1）在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。（2）出示歌词图标熟识歌词。（学念歌词两到三遍）（3）我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习924小节的节奏）

12、（4）我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（留意唱准附点音符和切分音）三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。（1）争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？（2）我们一起来轮番唱。（3）我们唱这首歌时，应当是怎样的心情？会有怎样的表情呢？四、延长利用餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的心情，体验做中班小朋友的荣耀感。中班音乐观赏教案买菜 活动目标： 1.学唱歌曲买菜，能用歌声表达跟奶奶买菜的欢乐。2.尝试替换歌词带来的欢乐，体验买菜的乐趣。 活动预备： 课件买菜、图谱。 活动过程： 一、活动导入1.复习歌曲菜场里的歌演唱要求：唱准念白局部，并能拍准节奏。2师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去

13、菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？（虾、萝卜、黄瓜等）3师：原来我们的小朋友都去过菜场，今日啊有一个小朋友也要去菜场买菜了，你们来听听看！二、学唱歌曲1、教师播放课件，观赏歌曲买菜。提问：（1）今日天气怎样？我和谁一起去买菜？（2）买了些什么菜呀？（3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？小结：教师用歌词总结。2.再次观赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的局部。青菜绿油油母鸡咯咯叫3.教师带着幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很好玩，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清晰。4.我们再来用好玩的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的局部，弟弟小朋友

14、表演说的局部。依次轮换。三、分角色演唱1.过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。唱到什么，就由谁来演唱。2.完整表达表现。前面局部大家一起唱，中间局部请不同的幼儿扮演并演唱，最终的一句话大家一起演唱。四、替换歌词1.将选择的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜。3.演唱歌曲，唱到买菜时，四位幼儿按歌曲的先后做仿照动作，表示买到了菜。中班音乐观赏活动教案我好想好想 活动目标： 1.引导幼儿通过倾听理解并排列歌词的图标，让幼儿在嬉戏中自然的记住歌词。 2.培育幼儿与同伴沟通、合作的集体观。 3.进展幼儿大胆的

15、表达力量和创编力量。 活动预备：幼儿操作卡片四组，教具一组 活动过程： 一、谈话导入自由发言 1.孩子们你们有自己的幻想吗？你知道什么叫幻想？ 2.幻想就是好想好想做的事情，现在你好想做的是什么呢? 二、教师范唱仔细倾听 1.教师的幻想都在歌曲里，我有几个幻想？ 2.再听一遍，我的幻想都是什么？ 3.出示操作板：请小朋友听着歌曲把教师的幻想找出来放在操作板上，四个小朋友一组，大家相互帮忙相互合作，看谁的小组最先胜利。 4.看着自己排好的操作板，一起唱一唱歌曲。 三、创编歌词述说幻想 1.教师的幻想在歌曲里了，我们把自己的幻想也唱到歌里去。 2.选择自己的幻想，一起唱一唱。 3.你最喜爱歌曲的那

16、句话，唱给大家听听 四、活动延长 把操作板放区角活动中，孩子自己绘画自己的幻想，唱唱自己的幻想。 中班音乐观赏教案小鸟捉虫 活动目的 1、通过观赏乐曲小鸟捉虫，培育幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。 2、培育幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲式。 3、复习 小鸟醒来了，要求幼儿能连贯、开心地演唱这首歌。 活动预备 1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。 2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。 3、配琴教师先熟识钢琴曲小鸟捉虫。 活动过程 一、开头局部： 1、律动进场. (教师弹小鸟飞乐曲)幼儿依次随着音乐飞进教室入座。(做发音

17、练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，)。 2、组织幼儿做发音，练习曲：布谷鸟叫 二、 根本局部： 1、复习歌曲小鸟醒来了。 (1)、师生齐唱一遍，(要求幼儿声音连贯，歌曲要唱得欢乐，(教案出自：)第一段，表现小鸟醒来，开心见妈妈。其次段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，欢乐的心情。第三段，小鸟作早操，展翅高飞。最终一句要唱得慢，表现小鸟飞走了。 (2)、幼儿听音乐，再轻声唱一遍。 2、观赏钢琴曲：小鸟捉虫 (1) 教师：现在请小朋友观赏一首很好听的钢琴曲。名字是小鸟捉虫，请你们听一听小鸟在干什么?(幼儿完整观赏一遍钢琴曲)听完整首乐曲后，启发幼儿讲出：小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。(请1-3

18、名幼儿回答下列问题)。 (2)、让幼儿逐段观赏乐曲。 第一段：启发幼儿说出这段音乐表现出美丽伸展：春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飘舞着翅膀，欢快地在森林里自由拘束地飞行，唱歌。(教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作)。 其次段：请小朋友听听其次段跟第一段的音乐有什么不同?小鸟在干什么?启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一段音乐特别欢快：啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，快乐地学着妈妈地样子捉起虫来。(教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作)第三段：教师：小鸟又在干什么?这一段音乐与其次段音乐有什么不同?启发幼儿说出乐曲很美丽、自由：小鸟在草地上吃了许多虫子，吃饱了，高快乐兴飞回家了

19、。(教案出自：)(请幼儿边听边做动作) (3)、教师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体(幼儿重复一遍三段体)。让幼儿完整地观赏音乐一遍。教师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。(请2-3名幼儿表达音乐所表达的内容) (4)、教师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲小鸟捉虫的音乐声中折叠小鸟头饰。 三、完毕局部 做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟-捉虫-鸟飞出教室。 中班音乐观赏教案蝴蝶找花 活动目标： 1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飘舞的美丽动作。3、能与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 重难点： 初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与

20、同伴合作嬉戏。 活动预备： 蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。 活动过程： 一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带着幼儿在春天的乐曲伴奏下律动入场。师：漂亮的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？二、观赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿观赏。师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很美丽，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次观赏乐曲。个别幼儿叙述自己所听出来的拍子。4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更适宜？5、小结：大

21、局部小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带着幼儿为乐曲打拍子。6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带着幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飘舞：1、幼儿在音乐声中自由飘舞。师：这首乐曲真美丽，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。2、请个别幼儿上台表演。师：刚刚教师观察某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。3、师带着幼儿跟着节奏飘舞。音乐完毕前教师引导幼儿停下摆一个姿态。师：你会跟着节奏飞吗？师：飞累了，停一停。教师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最美丽？4、幼儿再次听乐曲飘舞，音乐完毕时摆一个造型。师：我们再去找一朵漂亮的花，这次看看谁停得最美丽。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班音乐观赏教案我是小朋友”一文，盼望“中班音乐观赏教案我是小朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班音乐观赏教案专题！