中班下学期科学教案《多变的泥螺》.docx

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1、 中班下学期科学教案多变的泥螺_中班下学期健康教案大全 活动目标： 1、通过买菜活动，了解常见菜的特点，体验买菜的欢乐。2、在操作与嬉戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的阅历，并促进交往力量的进展。 活动预备： 1、课前带着幼儿进展买菜的实践活动及开展买菜的角游活动2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物3、幼儿用卡片、篮子、电话机等 活动过程： 一、回忆沟通买菜的经受（了解常见菜的特点，共同共享买菜的欢乐）师：前几天，陈教师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得快乐吗？那让我们一起来看一看吧。1、播放课件师：看了刚刚的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？2、幼儿沟通（

2、教师引导幼儿从菜的名称、特征、养分、买菜的阅历等方面加以沟通）3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。由于每样菜都有它不同的养分，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。 二、给菜宝宝分家 1、师：今日，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不便利，你们有什么好方法吗？（让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开）师：按小朋友的方法要安好几个家，可陈教师只安了三个家，你们同意不同意？（与幼儿一起争论，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。）2、幼儿操作活动给菜分家师：现在请小朋友帮忙叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清

3、晰你拿的是什么菜，应当放在哪个家？并把家里的菜放整齐。3、教师带着大家巡回检查 三、角游：买菜预备（创设菜场环境）： （1）协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，教师和其他孩子为买菜人（2）顾客每人一蓝子，内有数物卡。1、师：刚刚我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？（协商4名幼儿做卖菜人）2、电话铃声介入：阿姨：你是中2班的陈教师吗？我是厨房里的阿姨，今日厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮助、买点菜，行吗？3、阿姨给我们开好了购菜的菜单（教师出示两种菜单）：看看菜单上说的是什么？看清晰了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？（引导幼儿观看

4、争论，理解菜单的含义）4、幼儿嬉戏（对第一次很快完成任务的幼儿给其供应其次次时机，难度加大）5、买完菜的幼儿相互沟通：你买了什么菜？买了多少？也可相互检查是否正确。（还可以鼓舞幼儿向客人教师去沟通）中班下学期科学教案黑色的香蕉 【活动目标】 1、做试验让幼儿知道一些科学现象。2、要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要准时吃掉，不能放太久。3、让幼儿能够感受到与教师，同伴一起做试验的欢乐。 【教学重难点】 重点：香蕉剥皮后要准时吃掉，放太久吃了对身体不好。难点：让幼儿知道一些科学现象。香蕉皮是爱护香蕉的，剥开后香蕉皮与空气接触，香蕉就变黑了。 【活动预备】 1、二根新奇香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。2

5、、试验预备：两根香蕉，两个纸盘子和蛋糕的塑料刀。 【活动过程】 一、先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，教师今日为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神奇的感觉。教师可以为小朋友提示带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。二、小朋友猜出来了之后，教师拿出香蕉放到事先预备好的纸盘子里进展试验。三、试验观看。1、教师先拿出一根已经剥开了很久的香蕉，满疑心惑地问道，小朋友知道这根香蕉为什么变成了黑色了吗？让小朋友自由答复。等小朋友说完了后，教师神奇的说，教师带小朋友去找答案，好吗？2、拿出一根新奇的香蕉，把他放到纸盘子里，一根分成几分，待四个小时过后让小朋友再观看。3、在这过程中可以和小朋

6、友做一些有关与香蕉的嬉戏，如：将香蕉朝下放，香蕉像什么？香焦朝上放，又像什么，香蕉竖着放，再像什么？等等嬉戏。4、等四个小时过后，让小朋友再观看这根香蕉颜色的变化，变成了黑色。5、再刨开其次根新奇的香蕉。把它放在纸盘子里，也分成几分，（ ）让幼儿观看颜色与第一根香蕉颜色是否一样。6、总结得出，香蕉皮是爱护香蕉的，剥开香蕉皮，空气就会和香蕉接触，于是香蕉就变黑了。 【教学反思】 通过本课学习，幼儿们能够理解香蕉剥开皮之后要准时吃掉，由于香蕉皮是爱护香蕉的，剥皮后不能放得太久，吃了对身体安康不好，启发了幼儿在以后的生活中要留意饮食卫生习惯。在学习此活动时，有些幼儿也相互与我沟通，有的幼儿在家有香蕉

7、放得太久还在吃的现象，学习了本课了，让他们知道了，病从口入，变颜色或腐烂的香蕉不能吃。我想假如再上一节这课，我应当还要再拓展思维，除了给幼儿讲解香蕉以外，再讲价一些其它水果的一些常识。让幼儿拓展学问面。中班下学期科学教案头发的隐秘 【活动设计】 美国教育家布鲁纳说：任何科学学问，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。趣味性和可承受性就是儿童参加科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为根底，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在嬉戏中感知头发的隐秘。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、开心的气氛内把握所学学问。 【活动目

8、标】 1、进展幼儿的感官，培育幼儿对人体隐秘的兴趣。2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简洁的特征、用处及爱护。 【活动预备】 假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。 【活动过程】 一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简洁特点。1、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短）摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、松软、光滑、硬毛糙）2、比比：幼儿自己结伴，相互观看头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比拟）。3、结合教师制作的课件进展小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬

9、软不一样的）二、并初步了解头发的用处及爱护。1、你们最喜爱什么头发（泛讲）2、你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，爱护头皮）3、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发）三、简洁了解头发的生长过程。引导幼儿争论：1、小朋友是不是一生出来就有这样漂亮的头发？2、婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？（ ）并请出这两名幼儿与照片上比一比。3、人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。4、结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化那么有的人不喜爱白头发，有的人

10、觉得头上光秃秃的很难过怎么办呢？四、玩假发套。出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？按幼儿意愿装扮，帮老者带假发套。比比：重点观看年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、美丽了）五、延长活动。为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和原来不一样的发型。中班下学期科学教案美丽的气球 活动目标 1.知道使用打气筒给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观看并说出充气多少与气球大小的变化。 2.喜爱使用打气筒等充气小工具，体验给气球充气的乐趣。 活动预备 各种颜色的气球，气球托，安全并适合幼儿用的不同类型的打气筒若干。 活动过程 1.教师和幼儿争论可以怎样装

11、扮活动室过教师节，引出活动。 教师出示两个颜色、外形一样的气球，但是一个气球有气，一个气球是瘪的，引发幼儿给气球充气的兴趣。 提问：两个气球一样吗?哪里一样?()哪里不一样?你喜爱那个气球?为什么? 2.幼儿自由探究想方法给气球充气，让气球鼓起来。 提问：你想用什么方法让气球鼓起来? 3.幼儿合作用打气筒给气球打气，探究充气多少与气球大小的变化。 幼儿两两合作，尝试用气筒给气球打气，教师留意观看幼儿在打气和合作过程运用的方法。 大家共同查找探讨，发觉快速充气的方法。 教师小结：打气时两个人要相互协作，一人打气，气要一下一下地打，另一人要将气球对准气嘴，并捏紧，不能让气漏出来，这样气球才能鼓起来

12、。 4.幼儿再次尝试，探究气球充气多少与气球大小的变化。 (1)提问：一样的气球，充气多与充气少，气球有什么变化? (2)请幼儿想方法让气球不撒气，教幼儿学会使用气球托。 5.嬉戏：打起竞赛。 在肯定时间内，比一比谁给气球充气胜利的次数多。 6.活动延长。 教师带着幼儿将打好气的气球进展简洁的装饰，美化活动室。 中班下学期科学教案奇异的沙 幼儿园中班科学教案：奇异的沙 设计理念： 玩沙是幼儿最喜爱的活动之一，玩沙可以让幼儿感到欢乐，可以让幼儿尽情地发挥想象去制造，可以让幼儿自主地去尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性，幼儿园教育指导纲要中指出：科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问

13、题，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。依据纲要的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点，选择沙作为幼儿科学探究的内容，不仅可丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。 活动目标： 1、通过玩沙活动感知沙的特性。（1）沙是细细的（2）沙是一粒一粒的（3）沙是松散的（4）沙不溶解于水2、了解沙的用途。3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步探究、尝试的精神。 活动预备： 沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶。 活动过程：1、玩沙（1）把幼儿带到沙坑旁，请小朋友用脚在上面踩一踩，学一学小猫走路、小兔跳幼儿边唱歌曲走路。（2）教师提问：刚刚小朋友用脚踩了沙，你们踩在

14、沙上面的感觉怎麽样呀？(幼儿答复)（3）教师讲解玩沙的要领。玩沙的时候要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛，留意不要扬沙，不要把沙子弄的满地都是，要留意爱护自己和同伴的眼睛、鼻子等。（4）在玩沙过程中引导幼儿发觉、感知。1）请幼儿用手摸一摸沙，问有什麽感觉，用眼睛看一看，沙是什麽样子的？教师引导幼儿说出沙是细细的，是一粒一粒的。2）让幼儿感知沙是松散的教师提问：小朋友用面团过汤圆，那你们试一试能用沙团汤圆吗？小朋友自己做试验，让幼儿思索，这是为什麽？引导幼儿说出沙是松散的。2、试验：让幼儿感知沙是不溶于水的。（1）教师请幼儿观看糖、盐、沙，说出它们的一样之处。（2）做糖、盐、沙的溶解试验，教师先示范

15、，然后幼儿自己操作试验。3、小节沙的特点。我们刚刚玩了沙，熟悉了沙，谁来把它的特点完整地说一遍。教师请小朋友答复，（个别和集体答复相结合）沙是细细的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水。4、沙的用途。教师提问：沙有许多种用途，你们在哪里见过沙？它们有什么用？引导幼儿说出沙子可以用来铺路，沙子可以用来造房子，造桥，沙子还可以装在袋子里堵洪水。5、制作乐器沙锤教师出示自制沙锤。小朋友们在上音乐课的时候都玩过沙锤，教师这里有两个自己制作的沙锤，它的声音也很好听，今日我们就自己用沙子做沙锤。教师示范制作过程，请小朋友动手制作。然后摇动自己制作的沙锤为歌曲大公鸡伴奏，完毕活动。中班下学期科学教案好玩的影

16、子 幼儿园中班科学教案：好玩的影子 科学：好玩的影子（中班） 活动目标： 1、玩影子嬉戏，初步了解物体都有影子。2、在嬉戏中探究影子的方位变化特点。3、情愿参与探究嬉戏，勇于表达自己的想法和熟悉。 活动预备：选择一个晴朗的天气。 活动过程： 一、猜谜，激发幼儿探究影子的兴趣。1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？2、找自己的影子。3、相互沟通。二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。1、教师不断变化方位，请小朋友找一找教师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。2、提问：为什么教师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？3、

17、小结。三、引导幼儿变化自己影子的位置，稳固影子与自己方位的关系。1、幼儿自己探究。2、沟通、小结。3、集体玩嬉戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。四、藏影子，探究影子与光的关系。1、幼儿藏影子。2、相互沟通。3、总结：光照耀到物体，物体就有影子。 活动延长： 物体除了在太阳光下有影子，还在什么状况下也会有影子。 简评： 整个活动都是在嬉戏中进展的，因此，在活动中，幼儿对活动始终有着深厚的兴趣，在每一个环节，幼儿都能积极探究，大胆表达。通过找影子自己变化影子藏影子，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位变化特点。中班下学期科学教案奇异的盐 活动目标： 1、让幼儿通过试验操作发觉水里加盐会让

18、物体浮起来的现象。 2、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 活动预备： 杯子若干,盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片 活动过程： 一、问题引入，引起兴趣。 1、这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样? 2、把土豆片放到水里会怎样呢?我来试一试。 3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿答复教师验证)为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢? 告知你们一个隐秘，教师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢?就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那究竟是哪个盆里的东西会帮忙土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试。 二、幼儿第

19、一次操作，教师巡察观看 1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盆子里的东西,(教案出自：)记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西.看看土豆怎样了? 2、操作后谈话：你的土豆怎么样了?浮起来了吗?你发觉了什么? 3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个方法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道究竟是什么东西让土豆片浮起来了. 三、幼儿再次操作,教师指导操作后谈话：你的土豆浮起来了吗?是哪个盆里的东西让它浮起来的?那你们现在知道教师开头时的三个杯子里哪一只也加了这个

20、盆里的东西? 四、提醒谜底，小朋友通过两次试验，发觉了(X)颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇异的东西究竟是什么呢?(教案出自：)来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么?(盐)对了，这个奇异的东西就是平常妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇异，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本事呢?我们下次再来玩一玩，找一找，好吗? 中班下学期科学教案好玩的门 设计意图： 门是幼儿生活中比拟常见的物品之一，它的制作材料是多种多样的，开关方式也是多种多样的，一般大家总是从材料入手对幼儿进展这方面的教学，活动比拟枯燥，对孩子的吸引力不是很大。因此，我尝试从门的开关方式入手，设计了此次活动，

21、让孩子在学一学、玩一玩的嬉戏中了解生活中门的开关方式的多样性。 活动目标： 1了解生活中门的开关方式的多样性。2运用说、唱和身体动作等形式，来表现门的开关方式。3在嬉戏过程中充共享受仿照表演带来的乐趣。 活动预备： 物质预备：有关门的图片、录像。阅历预备：幼儿熟识歌曲红苹果的旋律。 活动过程： （一）猜谜导入。谜面：进来一推，出去一拉，关上一声响，谁也进不来。谜底-门。（二）了解开门的不同方式。1你见过什么门？我们能怎样开、关？（推拉门，真好玩，推过去它就开、拉过来它就关。）嬉戏：推拉门。2除了一推一拉就翻开的推拉门，你还见过什么门？它们又是怎样翻开的？幼儿争论沟通。3教师依据幼儿答复与幼儿一

22、起整理相关阅历。出示相应的图片，同时分别逐个介绍几种常见的门。（1）手移门幼儿说说并介绍。教师出示图片并整理成儿歌。嬉戏：手移门。（2）感应门观看录象，幼儿介绍教师补充。整理成儿歌。嬉戏：感应门。（3）旋转门观看录象，幼儿介绍教师补充。整理成儿歌。嬉戏：旋转门。4幼儿分别模拟各种门玩嬉戏，加深对开关门方式的了解。（三）说说唱唱，提升阅历。1这些门真好玩，里面还藏着一首儿歌呢，一起来说说。推拉门，真好玩，推过去，它就开，拉过来，它就关；手移门，真好玩，移过去，它就开，移过来，它就关；感应门，真好玩，靠近它，它就开，离开它，它就关；旋转门，真好玩，转过去，我进去，转过来，我出来；2用红苹果的旋律来

23、唱一唱。3幼儿配乐边唱边做开关门的嬉戏。 活动延长： 1看录象，了解生活中各种各样的门。2找找四周的门，看看它能怎样翻开，唱唱、说说、做做。 活动建议： 生活中还有其它几种特别的门，如伸缩门，卷帘门等，它们的开关方式也是很特殊的，也可替换进活动中让孩子了解。 活动点评： 本次活动中教师注意了活动内容的儿歌化和组织方式的嬉戏化，如教师将各种门的开、关特征编成了朗朗上口的儿歌，依据门的开关方式让幼儿运用身体动作来仿照表演等，通过多种手段，使孩子更好地感受了各种门的推、拉、感应、卷、旋转等开关方式，趣味性很浓，幼儿兴趣高。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班下学期科学教案多变的泥螺”一文，盼望“中班下学期科学教案多变的泥螺”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班下学期科学教案大全专题！