中班主题教案详案及教学反思《春天的电话》.docx

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1、 中班主题教案详案及教学反思春天的电话_中班教案详案范文 活动设计背景 昨天带幼儿去小区参观，观赏漂亮的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：这里的小草变绿了。教师，你看看那儿，树上有点绿绿的。这里也有!这里也有!那是什么呢?似乎要开花了哦。 这棵树上有好几个花苞孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对四周的世界是多么的奇怪!我被他们的热忱感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种奇怪与活力呢?怎样为他们的学习供应支持和帮忙，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢? 活动目标 1

2、.把握季节的变化，通过观看，萌发对春天植物变化的兴趣。 2.学习用较连贯的语言大胆叙述自己画中的春天。 3.能体验绘画的欢乐，产生喜爱大自然的情感。 4.体验明显的季节特征。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 理解春天的景象，并以画的形式表现出来。 活动预备 1.提前去周边的景点，让孩子观看，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。 2.四开的图画纸、彩笔(若干)，在春天盛开的花的图片和春天的风光。 活动过程 1. 出示在春天盛开的花的图片和春天的风光。 教师逐一介绍这些花，并告知孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的? 2. 让孩子回忆： (1) 你看到的桃树是

3、什么样子的?小草有什么变化?树又有什么变化?等等的问题。(引导幼儿认真观看，并能在集风光前大胆叙述自己的发觉) (2) 树叶和小草是什么颜色的?花儿是什么颜色的?小区里有什么气味?有什么声音?小土堆里有些什么呢? (3) 猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢?(激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观看的欲望，能通过观看来验证自己的猜测) 3. 今日我们来说说春天，画画春天。 4. 分组作画：小朋友们可以将你觉得特殊美的春天的和你的好朋友共享，让她帮你画下来，然后再角色对换。 5. 共享幼儿的作品。 教师：你眼中的春天是什么样的呢?和你看到的一样吗?(每个人看到的春天都是不一样的

4、) 活动延长： 以后每天依旧带着孩子去户外活动观看，所不同的是：要开头带着任务去观看，让孩子观看得更认真。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。 教学反思 从整节课来看，孩子都能比拟好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有肯定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的根底上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的表达了孩子的自主学习力量。这次活动的随便性较强，培育孩子对大自然的喜爱，对春天的喜爱，鼓舞孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。(.:教.案网)通过这次活动，我感到以分组教学的

5、组织形式有利于教师的观看与指导，也有利于孩子的参加与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展现自己的时机，获得了胜利的体验。假如重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展现给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。 大班主题详案教案及教学反思春天来了 活动背景 为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容打算带着小朋友们走出教室到户外去熟悉春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。 活动目标 1、能感受春天的气息和发觉花草、树木的变化。 2、愿意在教师的引导下观看初春的风光，宠爱春天。 3、学习汉字来燕。 4、探究、发觉生活中的多样性及

6、特征。 5、体验明显的季节特征。 重点难点 1、能感受春天的气息和发觉花、草、树木的变化。 2、能用自己的语言表达自己对春天的宠爱。 3、熟悉来和燕两个字。 活动预备 带幼儿观看幼儿园中的花、草、树。 活动过程 一、春天真舒适到户外感受春天的天气。 1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。 2、鼓舞小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变温和了。 二、观看幼儿园中的花、草、树木的变化。 1、带着小朋友们观看幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。 2、与小朋友们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。 三、我找到了

7、春天表达自己的发觉。 1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里? 2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。 3、带小朋友到户外嬉戏。 四、活动延长 日常生活中，引导小朋友回去和父母连续到户外观看、查找春天。 教学反思 这节课主要想让幼儿熟悉春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。(.来源教案网)于是，教学这个内容时，我带着幼儿一起参观园内的花草树木，一起去查找春天。 幼儿园的花草树木是幼儿最熟识的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们特别感兴趣，他们很仔细地观看幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展争论说话时，我发觉他们不仅熟悉了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春

8、天的宠爱。有几个小朋友还编儿歌，编得特别好。菲菲小朋友说：树叶真好，我可以用树叶做小船。含月小朋友说：小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。 淑云小朋友说：花儿真美，我们可以用来做美丽的花环等等。小朋友不仅表达得特别生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种开心的气氛中积存了学习的阅历，同时也推动了幼儿探究的主动性。 幼儿在这次活动中观赏到大自然的美，还探究了大自然的隐秘，能大胆地对春天进展描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的欢乐，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的喜爱。 假如我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的

9、风光画一画，那样不仅可以熬炼小朋友们的观看力量，还熬炼他们的动手力量及想象力量。 大班主题教案详案及教学反思查找春天 活动设计背景 自己先画一副春天的图画。然后让幼儿在图画上查找属于春天的东西。最终带着幼儿到大自然查找属于春天的实物。让幼儿每人画一副属于春天的画。 活动目标 1.培育幼儿熟悉大自然，分清四季。 2.让他们知道春天是怎样的。 3.提高幼儿的绘画力量。 4.进展幼儿的观看比拟力量。 5.提高幼儿思维的灵敏性。 教学重点、难点 到大自然中查找春天。在郊外留意安全问题。 活动预备 图画，春天的实物。 活动过程 首先先让孩子们把图画上的全部东西熟悉一下，让后让幼儿告知教师春天和冬天比拟有

10、什么变化，穿什么衣服等。最终让孩子们大自然中查找实物。 教学反思 活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。 2.对活动过程的反思： 对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?!.教案网出处!是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展? 对教师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其进展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展? 对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，教师能否依幼儿

11、的需要调整教学。 3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。 4. 假如让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的教师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发? 小班主题教案详案及教学反思春天来了 设计背景 小草静静的露出了头儿，这说明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的盼望季节已经静静来到，农夫伯伯开头播种下一年的盼望，等待着春天好的开头。太阳公公开头起早了，由于春天的到了，太阳公公要很早将暖和的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事

12、儿了解春天到来的时候，是如此动人。 活动目标 1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、宠爱春天，知道春天花草、树木的变化。 4、体验明显的季节特征。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 认读生字。 活动预备 挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。 活动过程 一、预备活动 师幼相互问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起争论看到的春天的景物。 刚刚我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里? 2、说春天。 引导语：你找到了春天吗?它藏在哪里? 请幼儿一一说出来，并争论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、 教师

13、出示挂图，朗读诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡屋檐，请幼儿仿照流水声。 屋檐上的流水发出了什么声音? 春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿仿照小河流水的声音。 春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡水塘，请幼儿仿照小鸭的叫声。想象小鸭嘎嘎地叫什么呢? 春天的草地上谁来了?他们嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，!.来源:屈老.师教案网!如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡草地孩子。 5、争论：他们喜爱春天吗?为什么? 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。 2、幼儿在

14、诗歌的伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗?为什么? 四、嬉戏活动 嬉戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上屋檐、水塘、草地、孩子等大字卡。幼儿扮演小动物，依据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 五、课堂小结 春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去查找春天。 教学反思 幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的留意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本

15、身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平常的语言学习加以提炼升华。 幼儿语言的进展是一种比拟隐性的行为表达，它不象数学美术那样当场见效，很简单让家长看到孩子今日学到了什么。但幼儿期语言的进展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积存等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的答复时应当更讲究一些语言的丰富性，而不是简洁地把幼儿的答复再重复一遍，比方：你用这么美的话赞扬它啊。你能用更美的词语说说它的优点吗?等等，这样就会使语言教学到达更好的效果。 小班主题详案教案及教学反思熟悉春天 设计背景 1、 幼儿年龄较

16、小，观看事物时集中时间较短，熟悉事物直观现象较单一。 2、 由于幼儿想象力量较差，通过直观学习熟悉更多的关于春天的新事物。 活动目标 1、 让幼儿能通过学习了解春天的根本特征。 2、 激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、 培育幼儿敏锐的观看力量。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 指导幼儿熟悉图片理解图片内容。 活动预备 1、 春天挂图。 2、 关于春天的有关儿歌。 活动过程 一、开头局部 1、 儿歌教师教师我爱你。 2、 儿歌公共汽车好。 二、根本局部 1、 出示挂图，让幼儿认真观看图，并说出图中都有什么?

17、引入课题。 2、 师讲解图中内容，让幼儿理解。 3、 请一名力量强的幼儿上来试讲图中内容，幼儿讲的不精确的地方，师赐予补充。 4、 请幼儿集体讲解图中内容。 5、 师朗读关于春天的儿歌。让幼儿学习并感受春天的特点。 6、 带幼儿走出教室观看春天的特征，并给与予适当引导，让幼儿更深刻体会。 7、 唱着春天的歌曲走回教室。 三、完毕局部 师总结春天的的特征，加深幼儿对春天的理解。 四、延长局部 让幼儿在回家的路上查找春天。 教学反思 现在正是绿意盎然的春天，所以我特意把熟悉春天这节课在这个季节学习有助于幼儿更直观的熟悉春天，理解春天，生活中去发觉春天的特点。 在本节课中，我先以图导入，让幼儿在图中

18、查找春天，对春天有个根本的熟悉，接着让幼儿学习一首关于春天的儿歌，加深幼儿对春天的理解，最终带幼儿走出教室，把图中及儿歌中的春天与生活结合起来，让幼儿更直观的熟悉、理解春天。!出自:屈老.师!拓展内容让幼儿观看课堂中没有讲到和观看到的春天的特点，让幼儿全面理解春天。 本节课中，大多数幼儿兴趣深厚，对春天熟悉的比拟全面，并能表达清晰。但个别幼儿不擅长观看，语言表达力量差，导致幼儿对春天熟悉不够全面。 在以后的教学中，应多给孩子说话的时机，来熬炼他们的语言表达力量，在平常多培育幼儿的观看力量。 中班数学详案教案及教学反思春天的电话亭 活动背景和设计意图： 这个活动以熟悉椭圆形为重点。幼儿熟悉平面图

19、形有一个难易挨次，比拟全都的看法是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此，不难发觉，椭圆形的熟悉难度较大，主要缘由在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿熟悉椭圆形，正好我们正在开展春天来了的主题，在春天的景物中，我们可以发觉很多有椭圆形这个几何图形的物体，如桃花的花瓣，柳树的树叶，蝴蝶的身体等等，可以让幼儿在春天的情景中熟悉椭圆。所以结合这些内容，我设计了本次的数学活动。 活动目标： 1、在说说看看找找中，熟悉椭圆形，并感知其根本特征。 2、感受春天万物变化的喜悦。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活

20、动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。 2、音乐春天在哪里。 活动过程： 一、春天的隐秘(关注价值：关注四周环境的变化，感受春天万物变化的喜悦)。 1、T：今日我们班来了位客人，瞧!(出示春姑娘的图片)她是谁呀? 春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的隐秘告知身边的人。.教案网出处欢送你来打电话，把更多春天隐秘告知身边的人。 幼儿自由仿照打电话。 2、教师小结：春天真是个漂亮的季节。 二、蝴蝶的隐秘(关注价值：通过观看、比拟，感知椭圆形的特征。) 1、T：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，感谢你们打电

21、话讲了这么多春天的隐秘。我今日来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。 谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飘舞花从中，欢乐又逍遥。 2、T：(仿照蝴蝶)我有个问题要考考你们。你们熟悉我身上的哪些图形呢? 幼儿自由沟通。 T：那你知道我的身体是什么图形吗?和圆形比一比，你发觉了什么? (引导幼儿将两个图形重叠在一起进展比拟，证明椭圆形比圆形长。) 3、教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。 三、嬉戏印脚印(关注价值：稳固对椭圆形的熟悉) 1、T：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。 2、音乐，幼儿在主题

22、墙上操作，和客人教师互动，告知客人教师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。 活动延长： 结合资料库，让孩子查找生活中更多的椭圆形物体，稳固对图形的熟悉。 活动反思： 1、活动应表达情景性。采纳打电话的嬉戏方式，鼓舞幼儿回忆外观的经受，大胆表达自己发觉的春天的隐秘;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中绽开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。 2、活动应表达互动性。打电话是师生间、生生间的互动;比比椭圆和圆的异同，是和材料的互动;找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。 中班主题教案详案及教学反思变废为宝 设计背景 为了增加幼儿勤俭节省

23、意识，启发他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培育他们节省的好习惯，并结合自身年龄的特点，依据课改纲要的要求，设计这个变废为宝的活动。 活动目标 1、培育幼儿勤俭节省意识。 2、启发幼儿动手动脑力量。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 重点：培育幼儿节省意识; 难点：启发幼儿思索并制作出可以变废为宝的物品。 活动预备 纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。 活动过程 开头环节 一、做手指律动甩葱歌 师：宝宝们，活动了我们的双手后，想不想让我们的小手在动起来呀? 幼：想。 师：那么现在我们来上手工课。一起说说口号吧

24、，好吗? 幼：好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。 师：珍宝儿真棒 !一起来夸夸自己吧。(竖起大拇指) 幼：棒棒棒，我最棒，开朵小花戴头上! 二、小朋友们活动了一会儿，现在喝口水休息下。 根本环节 一、教师和幼儿拿出预备好的水，喝下。 二、喝完师问：喝完水的纸杯扔了会显得很铺张，我们生活在一个环保的绿色 时代，要勤俭节省。那么纸杯除了装水之外，还能做什么用呢? 幼1：可以画画。 幼2：装笔。 幼3：栽小花。 幼4： 师小结：原来珍宝们知道这么多呀，真厉害呀!纸杯不仅可以用来画画、装 笔、栽小花，还可以变成很多美丽的手工品。现在小朋友们闭上眼睛，想一想纸杯会变成什么珍宝? 三、教师在小朋友闭

25、上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪成若干根宽度适中的纸条，但杯底相连不剪断，剪成一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，完成后让幼儿睁开双眼，展现一下自己的手工作品。 师：珍宝儿们睁开双眼，看看纸杯变成什么呢?纸杯纸杯，变变变! 幼1：太阳。 幼2：花瓣。 师：小朋友想不想自己亲自做一个呢? 幼：想! 四、预备材料 教师向小朋友一一展现出自己的材料。 幼答复：纸杯、剪刀、水彩笔。 五、教师现场指导 在教师的引导下，幼儿利用放在桌上的纸杯、剪刀、水彩笔，剪成教师展现的外形，再自己发挥想象涂色。(教师在辅导幼儿的过程中，务必嘱咐幼儿正确的使用剪刀等物，留意安全。) 完毕环节 小朋友们相互展现自己的手工作品。

26、 教师鼓舞小朋友们多做一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，(.来源教案网)还再次利用了用过的物品，变废为宝，自己也感到很欢乐! 延长环节 盼望在这次有意义的手工活动课后，小朋友们能运用我们才智的大脑和灵活的双手，将物品循环使用，养成勤俭节省的好习惯。那么除了纸杯之外，珍宝儿们再想想还有那些东西也可以被我们再次使用呢? 教学反思 1、在备课过程中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳; 2、通过对幼儿的启发，盼望他们能慢慢养成节省环保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节省的好习惯做铺垫; 3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的留意力; 4、假如让我重新上这节课，我会

27、听取听课教师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩! 中班主题教案详案及教学反思树叶 活动意图： 在秋天这个漂亮的季节里，到处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飘舞起来了。颜色、外形各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试;供应丰富的可操作的材料。树叶结合季节特征，充分调动幼儿的已有阅历，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发觉、去思考，去学习理解诗歌。 活动目标： 1、 理解诗歌树叶，尝试仿编散文中内容。 2、 观看树叶变化，感知秋天特

28、征。 3、 培育幼儿敏锐的观看力量。 4、 进展幼儿思维和口语表达力量。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 树叶课件;树叶若干。 活动过程： 一、导入活动 秋天到了，树叶有什么变化?(ppt2) 小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开头飘落了。 二、理解诗歌 一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊!把小动物吸引来了，它们会是谁呢?我们去看看吧!(ppt3) 1、 完整观赏诗歌(ppt47) 有哪些小动物来捡树叶了?它们把树叶当成什么?它们是怎样说的? 小结：用散文诗中的句子进展小结。 为什么树叶是小蚂蚁的渡船?是小老鼠的雨伞?(.来源教案网)是小刺

29、猬的花帽?是梅花鹿的饼干?(外形、大小比例、生理需求等方面引导) 小结：小动物依据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。 2、 再次观赏诗歌(ppt8) 这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢? 三、发挥想象，仿编句式(ppt910) 1、 树叶还能当成什么? 2、 幼儿尝试仿编单句? 用诗歌中的话，用好听的词，编出好听的桔子。 谁捡起一片树叶，这是我的什么。 活动延长： 到户外捡树叶，你会把树叶当成什么? 活动反思： 活动中通过嬉戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发觉观看、阅历沟通，让孩子感受到胜利的喜悦。教学活动取得了良好的效果。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班主题教案详案及教学反思春天的电话”一文，盼望“中班主题教案详案及教学反思春天的电话”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班教案详案范文专题！