中班健康主题教案.docx

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1、 中班健康主题教案中班安康主题教案1 活动目标 1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备 ppt、一桶温开水，每人一只水杯。 活动过程 一、导入活动。 1、师：小朋友我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样? 2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的? 二、观赏ppt。 1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水? (口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时) 2、喝水有益安康。 (1)师：我们不感觉

2、渴时要不要喝水呢?为什么? (引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮忙我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更安康。) (2)师：小朋友，教师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗? (出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是的饮料。) 活动延长 教师在日常生活中提示幼儿多喝开水。 中班安康主题教案2 活动目标： 1、在说说、画画中知道如何让不开心的心情变好。 2、能用连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道开心有益于身体

3、安康。 活动预备： 小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸 活动过程： 一、出示小兔子的心情图片，谈话引入 师：昨天小兔子去公园玩了，它好快乐啊，它的心情是开心的(笑脸) 可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心情就是难受的(哭脸) 小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。 二、出示两种心情图片，幼儿自由选择 师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今日的心情 三、分析并找寻方法 (一)分析缘由 师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今日他们的心情很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心情不好，好吗? (二)找寻快乐起来的

4、方法 1.师：假如心情不好，不快乐，就会给我们带来许多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自己快乐起来的方法吧?假如你心情不好了，你会用什么方法呢?(请几个幼儿答复，为了下一环节做铺垫) 四、关怀小朋友 (一)听听小朋友心情不好的缘由 (二)帮忙小朋友找到欢乐起来的方法 师：把你找到让她欢乐起来的方法画下来。 (三)把这些方法编成一首诗 师：每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们要学会调整自己的心情。 我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的 我可以穿上美丽的衣服，让自己的心情也变得美美的 我还可以 五、延长环节： 把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不快乐时，可以过去看一看，这样心情就

5、会变得好起来。 中班安康主题教案3 【活动设计】 在刚进入主题活动春天来了时，我和孩子曾经有过一次争论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子争论得热火朝天，有的幼儿说：“小草绿了、大树发芽了”等等。其中有个男孩说：“你们知道谁告知我春天来了吗?呵呵，是燕子，只要温和了，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到它们呢!”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞行的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动春天小使者。 【活动目标】 1、从自身及四周环境的变化

6、中，感受初春的到来，了解春天的根本特征。通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。从而培育幼儿喜爱大自然的美妙情感。 2、让幼儿尝试创编故事，提高幼儿语言表达力量以及表现力。 3、在活动中，通过多种形式的表现，让幼儿享受创意作画的乐趣。 【教学重点、难点】 重点：了解春天的根本特征，知道燕子与春天密不行分的关系。 难点：能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。 【活动预备】 1、燕子北归的大图片。 2、图画纸、蜡笔。 3、儿歌磁带。 【活动过程】 一、儿歌引入小燕子。 二、师提问：儿歌里面提到小燕子，你知道燕子从什么地方飞来的么?这里的春天为什么这样漂亮? 三、 1、出示有关燕子北归的图片，让

7、幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。 2、教师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。 四、 1、自由分成几组，请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上表现出来。 2、教师讲解要求，如：保证画纸洁净、干净;幼儿要合作完成;发挥想象创设作品。 3、幼儿创作时，教师巡回指导。有些幼儿将燕子用铅笔素描，还有的幼儿将蝴蝶以折纸的形式表达 4、完成创作后，请幼儿介绍自己的作品。 5、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。 6、活动完毕。 中班安康主题教案4活动前评析： 在一次组织孩子玩手脚爬的嬉戏时，发觉有局部孩子对趴下爬产生了深厚的兴趣，我抓住这一契机生成了匍

8、匐爬的教育活动。正好喜洋洋与灰太狼在热播，班里孩子的话题都离不开羊村的新奇事，于是我从欢乐教育的角度动身，将活动重点和难点匍匐爬动作学习融入了羊村的故事中，用孩子们喜爱的嬉戏方式，帮忙孩子们把握活动进展根本动作，提高动作的协调性和敏捷性。 活动目标： 、通过嬉戏帮忙幼儿学习用双肘、双膝向前匍匐爬行，提高身体动作的协调性和敏捷性。 、鼓舞幼儿大胆探究、英勇尝试，在体育嬉戏活动中培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的优良品质。 活动预备： 1、相关体能预备：组织幼儿玩手膝爬的嬉戏。 2、材料预备：喜洋洋音乐带，录音机；泡沫垫（大小各若干）、绳编的网、桌子若干、脚印和箭头图案。 3、场地预备活动过程： 一、

9、随音乐做热身活动。 教师：青青草原要召开运动会，慢羊羊村长邀请我们参与，你们想不想去？那让我们先预备预备、热热身身，再去给小羊们加油吧！（音乐起教师带孩子做各种动作。）二、根本局部教师：（接听电话）“你好，慢羊羊村长好！好！再见！”孩子们慢羊羊村长刚刚来电话说，为了防止灰太狼捣乱，它们设置了铁丝网，我们必需练好本事才能安全通过！ 1、幼儿自主尝摸索索。 教师：看，这就是铁丝网，我们怎样才能的通过它呢？现在请你们都来试一试，想想方法。 2、师幼共同争论、请个别幼儿做匍匐动作，让同伴学习。小结动作（匍匐爬）及动作要点。 、第一遍尝试后，教师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。 、引导幼儿思索如何安全

10、通过铁丝网,不让铃铛响.其次次探究尝试。 、其次遍尝试后，教师请1名幼儿示范怎么安全通过铁丝网。引导幼儿观看：为什么屁股不能翘起来？为什么脚不能翘起来？要想快速安全通过怎样做才行双臂快速向前摇摆、双腿快速、蹬地给力） 、教师示范：匍匐爬的动作要领。 、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过铁丝网。 教师指导幼儿按要领做动作。（身体趴在地上，头放低、手臂向前摇摆、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。） 3、幼儿再次进展尝试、教师认真观看，师幼依据尝试练习中消失的问题进展小结。 教师：孩子们，你们太棒了！都学会了匍匐爬的本事。现在让我们向羊村动身吧！（放背景音乐，教师带着幼儿围场地跑两圈，师可适当

11、描述沿途的“美景”，增加嬉戏性）。 三、组织幼儿玩嬉戏： 1、教师介绍场地教师：孩子们！看我们到了羊村设置的障碍了，这里有山洞、铁丝网、山岗，我们需要根据地上给咱们的指示箭头走，就能顺当到达羊村了。 2、鼓舞孩子们大胆的玩嬉戏。 教师：这么多的困难，需要我们团结一心，相互帮忙、英勇的克制困难，才能安全到达羊村参与运动会，你们有信念吗？（有）好！让我们连续前进！（音乐起）、钻过山洞 、爬过铁丝网、爬过山岗 、跟随音乐，做放松的动作。 3、教师小结嬉戏，念口令进入羊村。 、教师总结过障碍时孩子的表现，培育顽强、英勇、不怕困难的优良品质。 教师：（整队集合）孩子们！刚刚我们都特别英勇的钻过了山洞、爬

12、过了铁丝网、山岗，克制很多困难安全的穿越了障碍，我真为你们快乐。给自己鼓舞鼓舞。 、学口令进入羊村。口令是：1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！ 教师：听！（运发动进展曲）羊村的运动会就要开头了。孩子们，我们要对上一个口令才能顺当进入羊村。请认真听，仔细看。（教师示范过）好！让我们用口令翻开羊村的大门，去参与运动会吧！ 中班安康主题教案5 活动目标： 1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探究兴趣。 2、通过操作活动，让幼儿懂得如何爱护自己的小脚。 活动预备： 1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵); 2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套 3、律

13、动磁带：大鞋和小鞋 活动过程： 一、脚步律动导入，引起兴趣。 师：今日教师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗? 二、赤足坐在地毯上，熟悉双脚的构造。 1、脱袜子(儿歌)。 2、初步熟悉脚趾、脚背、脚心。 3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢? 三、通过体验和感受，引导幼儿熟悉脚的功能。 1、小脚有什么本事呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。 2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。 3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做许多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。 四、通过小组操作，引导幼儿知道如何爱护好自己的小脚。 1、(

14、出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚遇到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜爱的?哪些东西是小脚不喜爱的? 分别送到它们的身边。 2、幼儿小组合作操作送卡片。 3、和幼儿一起叙述。 4、引导幼儿争论在生活中该如何爱护好自己的小脚。 五、完毕活动。 1、穿袜子(儿歌) 2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧! 活动延长：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告知教师和你的好朋友。 中班安康主题教案6 【活动目标】 1、在情境中观看并进一步了解我们每天生活的地方家。 2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集风光前表达自己的想法。 【活动预备】

15、“家”PPT、音乐。 【活动过程】 一、情境导入。 1、指导语：我有一个欢乐的家，今日我请你们到我的家去看看。 2、请幼儿结合生活阅历观看门牌，说说我“家”住在几零几。 3、让我们走到里面去看看。 二、了解“家”的组成。 1、观看餐厅，从餐桌摆设上猜想我家共有几个人吗。 2、鼓舞幼儿说说自己家有几口人，分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。 3、争论：你最喜爱吃什么菜，是谁为你们烧的?初步感受家人的爱 4、猜猜小嬉戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。 5、教师总结：家是香香的厨房，那里永久有家人为我们预备得可口的饭菜。 6、观看卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什

16、么? 6、请幼儿由结婚照局部图猜想所到的房间爸爸妈妈的房间 7、争论：爸爸妈妈在干什么?感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照看宝宝的辛苦 8、观看小朋友的房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。 9、总结：我们都很喜爱自己的家，这么美丽舒适的家都是我们的家人辛苦为我们制造的，我们要感谢他们。 三、提升情感，朗读诗歌欢乐的家。 1、今日你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗欢乐的家。 2、放背景音乐，朗读诗歌欢乐的家。 3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。 四、连续活动：鼓舞幼儿回家感谢自己的家人。 中班安康主题教案7 【活动设计背景】 本次活动讨论的主

17、题是“用艺术手段激发幼儿的活动兴趣”。通过幼儿用丰富的表情和简洁的动作表演朗读儿歌和歌曲。充分发挥幼儿肢体语言的作用，使幼儿敢于在集体和他人面前表现，培育幼儿活泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀，再现艺术的魅力。增加幼儿的自信念和胆识。体验胜利的欢乐。 【活动目标】 1、通过观看，幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称图案的美。 2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的兴趣。 3、培育幼儿想象力，提高幼儿语言表达力量。 【教学重点、难点】 幼儿观看了解昆虫翅膀的对称特点。 用艺术手段激发幼儿活动兴趣。 【活动预备】 幼儿操作材料第17页。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫彩色图片各一张 【活动过程】 一、开头环

18、节 1、小朋友说一说你知道的会飞的昆虫有哪些?这几种昆虫用什么飞飞起来的? 2、这节活动课观赏多彩的翅膀。板书课题：多彩的翅膀 二、根本环节 (一)看图操作 1、师：小朋友翻开幼儿操作材料第17页。 2、师：认真观看这三种昆虫图案怎么了?小朋友想知道它们的另一半在哪里吗? 3、幼：把17页的按虚线向红箭头方向折过去，拼成完整的昆虫图案。 4、师：这三种昆虫，每种昆虫都有两对翅膀，而且左右两边的翅膀都是对称的。绘画时候要特殊留意左右要对称。 (二)昆虫特征 1、蝴蝶的特征。 2、蜻蜓的特征。幼儿动作表演同时朗读儿歌。 3、七星瓢虫的特征。幼儿动作表演同时朗读儿歌。 (三)绘画昆虫 1、先画头胸腹

19、，触角。 2、再画两对翅膀。每对翅膀的左右要对称。 3、最终涂色，颜色艳丽。 (四)展现作品 把小朋友的绘画作品贴在黑板上，共同观赏。 (五)拓展延长 昆虫利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假设你有一对翅膀你要做什么? 三、完毕环节 王教师盼望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飞向祖国的四周八方和世界各地。用集体舞蹈蝴蝶飞完毕本次活动。 四、延长环节 小朋友回家画一幅自己喜爱的昆虫。(画过的除外) 中班安康主题教案8 【活动设计背景】 五官与我们的日常生活息息相关，通过这节安康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要爱护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。 【活动目标】

20、 1、在感知活动中发觉五官，知道五官的名称 2、观看五官的相对位置和形状特征，初步了解爱护五官的一般常识 3、学习爱护五官 【教学重点、难点】 重点：让幼儿在活动中了解五官，知道爱护五官的重要 难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性 【活动预备】 五官图像若干，五官脸谱 【活动过程】 1、叙述故事眉毛搬家：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本事大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本事也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。始终流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。 2、了解五官的作用 提问：你们知道他们是

21、由于什么吵架吗？他们先把谁赶走了？ （五官在为谁的本事大而吵架）（先把眉毛赶走了） 眉毛被赶走后发生了什么事情？ 为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（由于眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（由于汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（由于眉毛不见了） 小结：眉毛有挡汗水的功能。 3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那究竟谁本事大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛） 提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了） 体验：

22、现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。 提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚刚眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？ (黑黑的、有些可怕）（有了眼睛可以看到四周的事物）（能够看到四周的事物感觉很幸福） 小结：眼睛可以让我们观察四周的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛） 4、续讲故事：五官他们抓紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那究竟谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子） 提问：鼻子真的没有用吗？ 出示白酒和醋，小朋友，

23、你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应当用什么方法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜想）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透亮的）。那究竟应当怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的） 体验：用手捏住鼻子有什么感觉？ 小结：对啊！鼻子能帮忙我们区分气味和呼吸，所以鼻子本事也很大，它能少吗？（不能）抓紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子） 5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，肯定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵） 中班安康主题教案9

24、 【活动目标】 1、知道吸烟对身体对四周环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。 2、有关怀环境卫生和人们安康的意识。 3、进展幼儿的观看力和语言表达力量。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 【活动预备】 1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害安康的资料调查。 2、纸、笔、剪刀每人一份。 3、相关的课件。 【活动过程】 一、熟悉禁烟标志 （1）出示课件请幼儿观看flash并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起争论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”教师一边出示图片引导幼儿回忆。（汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油

25、站、等） （2）出示“公共场所制止吸烟”标语，念给幼儿听，组织幼儿争论什么是公共场所？为什么要在公共场所禁烟？吸烟对身体有什么害处？对环境有什么害处？请幼儿结合自己生活阅历叙述。 二、了解吸烟对身体和环境的危害。 1、出示图片吸烟有害安康提出问题：图上画的是什么？这些画讲一些什么？ （1）图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？幼儿将自己调查的资料与大家共享，（有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？） （2）图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？ （3）加油站为什么发生火灾？知道吸烟简单造成火灾。 教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体安

26、康；吸烟简单引起火灾，造成财产损失。 教学反思： 社会意义，引导幼儿从身边的成人开头宣传禁烟。使他们熟悉到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发爱护环境的意识，促进幼儿安康成长。 小百科：吸烟有危害，不仅仅危害人体安康，还会对社会产生不良的影响。任何有组织生物体只要还有生命迹象就必需要呼吸，呼出体内的二氧化碳，吸入空气中的氧气，进展新陈代谢，以维持正常的生命活动。不吸烟的人，每天都能吸入大量的新奇空气；而常常吸烟的人，却享受不到大自然的恩惠，吸入的不是新奇

27、空气，而是被烟雾污染的有毒气体。 中班安康主题教案10 活动目标： 1、引导幼儿熟悉几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。 2、能合作设计出简洁的野菜食谱，并能在教师的指导下进展简洁的烹制。 3、提高幼儿的动手操作力量和自力力量，体验合作共享的欢乐。 4、激发幼儿喜爱吃野菜的情感。 活动预备： 1、请家长帮忙幼儿预备挖野菜用的工具：铲子、篮子。 2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。 3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。 活动过程： 一、激发幼儿活动兴趣。 1、小朋友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道? 2、你还熟悉哪些野菜?它们是什么样子的

28、? 3、我们小区的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖? 4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应留意什么? 二、上山挖野菜。 1、引导幼儿探究不同野菜的挖法。 苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根? 荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢? 婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢? 灰灰菜、扁针芽? 2、幼儿分散挖野菜。 教师进一步强调安全：不乱跑，不行以拿着工具打闹，留意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不熟悉的野菜，观察洞口不掏不挖。 引导幼儿识别、采挖各种野菜。 三、择野菜。 我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家?教师指导幼儿择菜、分类。 四、野菜自助大餐。 1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友，你知道怎样和它交朋友吗?(喜爱吃它) 2、引导小朋友争论各种野菜的吃法。 3、分组合作设计一份食谱。 4、教师分组指导幼儿烹饪。 5、进行野菜自助大餐。 活动延长：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。 【中班安康主题教案】