中班家长工作计划(汇编15篇).docx

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1、 中班家长工作计划(汇编15篇)中班家长工作规划1 一、 状况分析 本学期我班没有调出的幼儿，只有一位幼儿由于生病而停课，所以目前我班现有37位幼儿。上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、亲子运动会、亲子秋游、家长问卷等，取得了较好的成绩，但我们分析后认为，我园上学期家长参加的班级活动不够深入。本学期，我们在原有家长工作的根底上，在班内成立家委会，本着敬重、公平、合作的原则，以幼儿园教育指导纲要为理论依据，开展各种形式的家长工作，争取家长工作取得更大的成效。 二、 工作目标 提高家长家庭教育水平，促进幼儿身心和谐进展，增进家园之间的了解和协作，在相互合作，相互作用的根底上与家长建立

2、适当的、有效的合作协作与指导工作的关系，深入开展家长工作，使家长的教育水平和家园合作在原有的根底上有肯定的提高。本学期重点围绕家园工作的深入合作而绽开。 1、连续帮忙家长树立正确的观念，选择适当的教养方式。 2、敬重家长意愿，成立班级家委会，共商班级大活动。 3、指导家长留意为幼儿创设一个良好的包括物质和精神两方面的和谐的家庭气氛。 4、促进幼儿园与家庭的双向沟通，增进家长对幼儿园活动的了解。 三、完成目标措施 完成目标1的措施： 1、多渠道帮忙家长树立培育幼儿全面进展的教育观念，订正转变重智轻德，重学问轻力量培育的思想。 2、通过家访、随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学

3、习观看孩子的行为表现，并擅长在各种情境中妥当处理问题，提高家长了解子女合理孩子的力量。 3、指导家长理智的爱孩子，擅长分析孩子过失的缘由，坚持说理教育。 4、能运用说服教育，因势利导，用表扬和批判的手段教育孩子。 完成目标2的措施： 1、用民主、公平的方式汲取家长成为班级家委会成员。 2、定期召开家委会，协商制订班级大活动。 3、吸引有特长的家长参加到 活动中，共同设计主题活动的开展。 完成目标3的措施： 1、家庭环境美观干净，留有供子女活动的空间，为孩子添置玩具，图书等物品，并让孩子有自己整理的时机。 2、家庭关系融洽，生活作息时间有规律，能抽出肯定时间和孩子嬉戏，郊游。 3、家长以身作则，

4、按社会标准塑造孩子，言行起表率作用。 4、和孩子开展有益身心的活动，摒弃不良习惯 完成目标4的措施： 1、每周一期家园之窗，每月做好幼儿家长随访，不定期地与个别家长沟通与沟通，向家长宣传正确的幼儿保教学问， 2、通过家长讲座，增进家长对学前教育的了解，知道幼儿教育是重过程，轻结果的教育。 3、通过家长开放日活动，让家长更好地了解幼儿园的教育，真正做到家园协作全都。 四、活动安排 2-3月 1、家长会介绍中班幼儿生活进展特点及本学期教育要求 2、民主汲取家委会成员，成立班级家委会 3、庆“三八”活动 4、捐绿护绿活动 4月 1、亲子春游活动 2、春季常见病的预防 5月 1、班级家委会 2、庆六一

5、活动 6月 1、家长开放日活动 2、怎样过一个有意义的暑假。 中班家长工作规划2 分发问卷让家长参加评价教师、生活教师,评价学校,参加助教。每学期至少家访1次以上。 1、通过“给家长的信”、“电话家访”、“班级公告”、“家园联系单”、“家长园地”等形式,准时与家长沟通。与家长沟通,准时反应幼儿的进展状况,真正成为合作伙伴。 2、细心组织和安排家长开放日、庆元旦等家园活动。 3、每周依据做工作重点布置家教园里,介绍幼儿教育方面的小文章,准时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的。 4、鼓舞家长撰写家教阅历文章,并在班级家教园地中粘贴,沟通家教阅历。 5、仔细制作家园联系单,对幼儿的优点赐予确定,对幼儿

6、的弊端寄予盼望。 6、对于个别较特别的幼儿,如娇气、自理力量较差、胆小等,赐予个别沟通,与家长共同寻求教育方法。 7、分发问卷让家长参加评价教师、生活教师,评价学校,参加助教。 8、每学期至少家访1次以上。 9、对将来园一天的幼儿打电话询问,三天以上进展家访。 中班家长工作规划3 一、指导思想： 嬉戏是幼儿一日生活中必不行少的重要环节，是幼儿最喜爱的活动。孩子通过各类角色扮演，制造性地反映着自己的个人阅历，促进其共性化的进展，也不断丰富其社会阅历。嬉戏也是孩子的精神食粮，它作为孩子的根本活动之一，对孩子的全面进展起着至关重要的作用。因此本学期我们将从孩子的原有阅历动身，追随主题及园部各项造节活

7、动，与孩子一起畅游于丰富多彩的嬉戏中去，让孩子得到最大程度的进展。 二、班级嬉戏状况分析： 我班共有幼儿34人，其中男小朋友20人，女小朋友14人。我们班绝大多数的小朋友由原班级升上来的，他们有肯定的嬉戏阅历，对嬉戏布满着极大的兴趣，在嬉戏中积极性很高，活动热忱也很高。但是，其中插班来的小朋友以前没有过此类嬉戏的阅历，在嬉戏时显得比拟生疏，不知道该怎样玩。经过小班的活动，幼儿的交往力量，语言表达力量有了进一步的提高，对嬉戏有了初步的了解，会进展简洁的嬉戏活动，能主动的参加嬉戏，并且能自主选择嬉戏角色，自始至终的参加到嬉戏中。还有的幼儿结合自己的生活阅历，丰富嬉戏情节，如点心店里的效劳员为建筑师

8、送吃的，小客人一起为娃娃过生日等。在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规章，有肯定的嬉戏规章，会深入的投入到嬉戏角色中。幼儿对嬉戏的规章和嬉戏角色有了更高的熟悉，嬉戏的范围也不再局限于几个平行嬉戏，与同伴之间的沟通也变得更丰富了，同伴之间有了肯定的沟通，并能够结合自己的生活阅历来表现一些嬉戏情节，能够与其他幼儿合作进展嬉戏活动了，在活动过程中能解决一些简洁的小问题。反思我们的嬉戏开展，还存在着很多缺乏：由于年龄的特点和阅历的缺乏，幼儿在嬉戏中还存在着较多的问题。如自己拿到的物品不愿与别人共享;由于幼儿生活阅历的缺乏，造成幼儿嬉戏情节比拟单一;独立解决问题的力量应进一步加强;嬉戏时声音较大，比拟混乱，

9、有的幼儿进展嬉戏是不遵守规章，在几个嬉戏之间乱走;嬉戏中幼儿之间的相互沟通不够，嬉戏规章意识不强，按自己的意思进展嬉戏，在完毕时整理物品的力量有待加强，孩子们虽然整理了，但是还是很凌乱针对这些存在的问题，我们本学期制定了一些新的措施，详细规划如下： 三、嬉戏目标： (一)情感方面： 1.对各种嬉戏活动感兴趣，愿意参与各种嬉戏，体验嬉戏活动带来的乐趣。 2.能与同伴一起友好、开心地进展嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐。 3.能够专注地嬉戏，坚持完成自己的任务，体验胜利的欢乐，提高嬉戏的兴趣和主动性。 (二)认知方面： 1.熟识嬉戏材料的使用方法，知道要珍爱玩具。 2.能积极动脑，主动利用一些替代物进展嬉

10、戏，并依据嬉戏想象活动的情节。 3.嬉戏完毕后学会归类整理玩具，将玩具摆放整齐。 4.尝试自己安排角色，嬉戏中学会观看和比拟，利用多种途径来与同伴相互协商，学会发觉问题和解决在嬉戏中遇到的一些问题。 5.评价时能宁静倾听教师和同伴对嬉戏的讲评，不随便插嘴，并尝试用较连贯的语言描述自己参加嬉戏的状况。 (三)社会性方面： 1.能与同伴积极交往，学习互助、合作和共享，提高交往力量。 2.在嬉戏中使用礼貌用语进展交往，相互谦让，形成一个融洽、和谐的气氛。 四、详细措施： (一)学习性区域嬉戏美工区：美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些简洁手工作品

11、的示范图，同时鼓舞幼儿粘贴自己觉得满足的绘画及其他的作品;益智区：供应：图形排序、依据规定特征进展排序，多样排序、数字排序、图案拼接，图案拼图，生活情境图片等，学习依据某种特征来排序物体。阅读区：语言区通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶等资料，张贴一些好玩的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也放置一些空白纸，铅笔等习作物品;科学区：供应一些幼儿操作材料，如：沉与浮：供应水盆、水和各类不同材料。如：纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、铁钉、小石子等操作材料与主题相关。供应多块磁铁和一些不同材料制成的物品，如回形针、大头针、图钉、铅笔、橡皮、玻璃球、积木、牙膏皮等，让幼儿试试看那些

12、东西能被磁铁吸住。还可启发幼儿用磁铁隔着纤维板、塑料板吸铁，或两块磁铁做异极相吸、同极相斥的试验。等。 (二)社会性区域嬉戏 1.依据主题内容，在主题环境下创设一个与之相应的嬉戏环境。 2.针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，结合主题，设置有利于幼儿身心全面进展的多个活动区域，如建构区、益智区、语言区、美工区、科学区等等。在环境创设方面表达幼儿的主体参加性与师幼的共同参加，与主题内容相协调。 3.指导幼儿扮演嬉戏角色，知道自己所扮演的角色应当做些什么事情，指导幼儿在嬉戏中要做一些与角色想匹配的事情，并且以嬉戏的口吻和形式来嬉戏，教育幼儿要坚持。 4.鼓舞幼儿在嬉戏中使用礼貌用语进展交往，相互谦让

13、，感受嬉戏的欢乐。同时，丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过嬉戏熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富嬉戏的情节，充实嬉戏的内容。 5.在幼儿嬉戏过程中，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观者的身份进展观看，把握幼儿嬉戏状况，观看幼儿是如何解决嬉戏中消失的问题，在适当的时候进展一些指导，促进幼儿嬉戏进一步的完善。 6.重视嬉戏的评价。进一步培育幼儿对嬉戏状况进展争论的力量，通过争论培育幼儿学会分析，明辨是非的力量和制造力，进展下阶段嬉戏，培育幼儿独立嬉戏的力量，对幼儿嬉戏力量的提高。 (三)户外体育嬉戏 1.保证户外体育嬉戏的时间，每天至少一个小时。 2.供应多样、丰富的嬉戏材料，组织

14、各种好玩的户外体育嬉戏，将根本动作的训练、体能的熬炼等有机渗透在各种各样的体育嬉戏当中，培育幼儿走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登、跳动等根本动作技能。 3.建立一些在自己班中的嬉戏常规，让幼儿清晰的了解到每一个步骤，让他们能井然有序地进展嬉戏。 4.关注个体差异，引导幼儿参加每项嬉戏，要勇于尝试。 5.让幼儿克制在嬉戏中遇到的问题，自己学会解决相互间的纠纷，在嬉戏中鼓舞幼儿有创新，自己想出新的玩法与同伴共享。 6.提示幼儿在嬉戏活动时要留意安全，学会自我爱护。 (四)专用活动室嬉戏 1.图书室：要求幼儿宁静地阅读图书，看完一本再拿一本，不与别人争抢图书，并积极参加、间接引导，提高幼儿的阅读力

15、量。 2.体育室：加强幼儿的常规教育，提示幼儿能排着队伍进入体育室，准时关注幼儿的活动量，掌握好幼儿的活动时间;嬉戏后懂得整理物品，物归原处。 3.科学发觉室：提示幼儿里面的东西要轻拿轻放，引导幼儿与同伴合作玩，相互帮忙，培育幼儿的科学探究精神，激发幼儿积极动脑动手，提高幼儿的创新思维力量。 4.沙水池：引导幼儿正确使用玩沙工具，合理利用沙水池开展相关探究活动。 (五)规章嬉戏 1.通过规章嬉戏的增多，激发幼儿嬉戏的兴趣，让幼儿的规章意识加强，遵守嬉戏规章。 2.通过嬉戏提高幼儿的反响力量，和观看力量。 (六)其他各类嬉戏餐前小嬉戏、暂短嬉戏:一般以短小的儿歌为主，饮食方面的小故事、当天饭菜的

16、养分搭配等等。餐后嬉戏：讲故事、漫步、猜简洁的谜语、复习歌曲等。 五、月工作安排： 九月份 1.开展我长大了主题，依据这个主题设置相应的区域，美工区做大书，阅读区我长大了做什么等，开设角色活动娃娃家建筑工地。 2.师生共同设计班内区域布局，发动家长共同收集材料，充分利用家长资源，丰富区域嬉戏。 3.学习扮演简洁的人物角色，并逐步丰富嬉戏的情节。了解一些简洁的建筑，并初步把握它们的建构特征。对于一些嬉戏材料能够知道它的使用常规。体验与同伴共同嬉戏带来的欢乐。 4.加强嬉戏常规治理，培育幼儿良好的嬉戏习惯，依据幼儿的兴趣增加嬉戏材料。 5.结合招呼节，在嬉戏中相对多的设置一些偏向动手操作的区域，通

17、过操作让幼儿觉得自己很能干，树立自信念。 6.发动幼儿自带图书、玩具，开展共享嬉戏，增进幼儿同伴间的沟通，提高交往频率，培育幼儿交往力量。 十月份 1.依据主题活动多彩的秋天设置新区域，在主题墙上展现幼儿制作的树叶作品、绘画作品，与幼儿共同完成主题墙。新增角色嬉戏水果超市，供应秋天的各种水果。在嬉戏中学习用一般话和同伴沟通，并使用适当的礼貌用语。开展自选嬉戏，帮忙幼儿进一步了解各区域规章，遵守嬉戏规章，嬉戏后学会整理材料。 2.结合国庆节庆祝活动，体验爱祖国的情感。 3.丰富图书角材料，教育幼儿爱惜图书，学习宁静地、有挨次地翻阅图书。 4.丰富自然角内容，增加秋季季花卉让幼儿观看。鼓舞幼儿观看

18、并采集种子，放置在自然角开展种子展览。 十一月份 1.依据主题开展我的朋友主题活动，收集与之相关资料，丰富嬉戏区域内容，区域嬉戏开展：美工区好朋友画像用画笔画好朋友，并制作好边框。 2.培育幼儿整理材料的力量，教育幼儿对材料进展分类整理，合理摆放。 3.加强礼貌教育，引导幼儿在嬉戏中运用礼貌用语进展沟通。引导幼儿学习观看、分析，学着自己解决嬉戏中消失的小问题、小纠纷。 4.开展秋游活动，让幼儿学会观看，回来与教师一起完成主题墙。 十二月份、一月份 1.开展主题活动冬天来了结合主题布置主题墙，增加美工区投放涂色材料，指导幼儿为手套、围巾涂色;加工厂，并在超市中设立，帽子、手套专柜，并开设与主题角

19、色嬉戏。 2.依据冬季特点丰富嬉戏区域的布局及装饰。在美工区中，供应材料，鼓舞幼儿运用多种材料表现冬天的特征。开设年货加工厂供应各种材料。 3.重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说嬉戏的状况，让幼儿体验嬉戏的欢乐，进展幼儿的语言表达力量。学习主动向同伴介绍自己的嬉戏过程。 4.以庆祝元旦等一系列节日活动的时机，鼓舞幼儿一起动手布置活动区角，共同感受节日气氛。 5.师生一起动手整理嬉戏材料和清洗嬉戏材料，如修补破损图书、清洗娃娃家餐具等，帮忙幼儿建立仆人翁意识，培育幼儿独立性。在各区域中分别进展学期总结展现活动赐予幼儿更多展现和熬炼的时机。 6.师生共同整理区域活动材料，教师做好个案及观看记录的

20、整理总结工作。 中班家长工作规划4 一、指导思想： 幼儿园纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”随着社会的不断进步，经济的迅猛进展，人们越来越清楚的熟悉到家教工作的重要性，提高幼儿的整体素养，增加家长的家教意识，是我们幼儿园当前最重要的一项工作。我们要进一步加强家教指导工作的科学性和有效性，以家庭指导为切入口，不断加强幼儿园、家庭、社会横向沟通，真正形成家园合力，促使每个孩子身心安康和谐进展。 二、状况分析： 本学期目前我班现有30位幼儿。在家庭教育方面，大局部幼儿家长工作繁忙，孩子寻常都由祖父

21、母带，造成孩子存在依靠性强，自理力量差，节假日不午睡等一系列不良习惯，加上现在的孩子都是独生子女，家长在各方面照看过细，包办代替过多，孩子娇气、任性，动手力量差。针对上述状况，本学期我们将以热忱的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有规划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的学问，介绍幼儿在园的一日生活状况，准时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效，针对家长中消失的不同问题，我们将重点对个别家进步行个别沟通或小组指导，实行多种方式多让家长参加到幼儿园的工作中来，了解幼儿园的工作并支持幼儿园的工作等。 三、目标：

22、提高家长家庭教育水平，促进幼儿身心和谐进展，增进家园之间的了解和协作，在相互合作，相互作用的根底上与家长建立适当的、有效的合作协作与指导工作的关系，深入开展家长工作，使家长的教育水平和家园合作在原有的根底上有肯定的提高。本学期重点围绕家园工作的深入合作而绽开。 1、连续帮忙家长树立正确的观念，选择适当的教养方式。 2、敬重家长意愿，成立班级家委会，共商班级大活动。 3、指导家长如何为幼儿创设一个良好的、和谐的家庭气氛， 帮忙家长解决在家庭教育中遇到的各种难题，让家长获得更多的科学育儿学问，让家长了解幼儿的年龄特点及生长需要的养分，了解各种疾病的预防。 4、促进幼儿园与家庭的双向沟通，增进家长对

23、幼儿园活动的了解。 5、针对不同层次的家进步行不同的联系、交往，力争让每位家长都能准时了解孩子在园的状况，让家长满足放心。 6、丰富家园联系栏的内容，吸引家长关怀家园栏，关怀主题教学，做好家园协作工作，使教学活动得以顺当开展。 四、措施： 1、开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活状况和安康状况。 2、 做好新生家访工作，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，向家长宣传幼儿园教育。 3、定期召开家长会。 4、多渠道帮忙家长树立培育幼儿全面进展的教育观念，订正转变重智轻德，重学问轻力量培育的思想。 5、通过家访、随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学习观看孩子的行为表

24、现，并擅长在各种情境中妥当处理问题，提高家长了解子女合理孩子的力量。 6、指导家长理智的爱孩子，擅长分析孩子过失的缘由，坚持说理教育。能运用说服教育，因势利导，用表扬和批判的手段教育孩子。 7、用民主、公平的方式汲取家长成为班级家委会成员。定期召开家委会，协商制订班级大活动。吸引有特长的家长参加到活动中，共同设计主题活动的开展。 8、每周一期家园之窗，每月做好幼儿家长随访，不定期地与个别家长沟通与沟通，向家长宣传正确的幼儿保教学问，通过家长讲座，增进家长对学前教育的了解，知道幼儿教育是重过程，轻结果的教育。通过家长开放日活动，让家长更好地了解幼儿园的教育，真正做到家园协作全都。 9、进展幼儿保

25、健询问活动，让家长了解预防疾病的学问，向家长宣传秋冬季育儿的保健学问。 10、结合节日，开展家园同系列活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等嬉戏活动，家园共同参加活动，增进了家园之间的情感沟通。 11、定期发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表及征求家长意见的工作，做好反应工作和家长资料的积存工作。 五、活动安排： 9月 1、家长会介绍中班幼儿生活进展特点及本学期教育要求 2、民主汲取家委会成员，成立班级家委会，召开班级家委会。 10月 1、亲子秋游活动 2、中秋节亲子活动 11月 1、召开亲子秋季运动会 2、家长助教活动 12月 1、家长开放日系列活动 2、学期末家长会 3、迎新年亲子联欢会活动 中

26、班家长工作规划5 家长工作是幼儿园工作的重要组成局部，做好家长工作是提高办园水平和促进儿童安康、协调进展的重要保证。经过家园双方共同的努力，已取得了很多问题上的共识。本学期我们将连续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“敬重、公平、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参加。 本学期我班级家长工作的主要内容是： 一、召开家长会 对以往的工作进展全面总结，并仔细听取家长的反应意见。准时调整工作规划。 二、形成有班级特色的“家园之窗”和“家园反应表 ” “家园之窗”和“家园反应表 ”是进展家园互动的有效途径，我们将坚持每周更换“家园之窗”的内容，每个月发放“家园反应表

27、 ”，到达家园共同教育的目的。 三、每月进展至少三次的家访 虚心听取家长意见，准时改良工作态度和方法，要求把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象。 四、进行“教师节”、“秋游”等亲子活动 增进教师、家长与幼儿之间的情感联系。 五、出好嘟嘟报 坚持每月一份园报，定期(每月的月底)发至家长手中，使家长准时了解幼儿园的教育，并相互探讨一些育儿阅历。 六、开展“家长做一天教师“活动 家长不同的职业背景、胜利的育儿阅历、鲜亮的共性特征，是幼儿园有效教育资源的来源之一。本学期我们将连续进展 “家长做一天教师“活动，吸纳了更多的热心幼教的家长参加进来。 七、进行幼儿行为习惯培育

28、问题的专题研讨，邀请有兴趣的家长参与。 八、学期末对两位教师进展民意调查，广泛汲取家长对教师工作的意见和建议，为下学期工作供应信息支持。 中班家长工作规划6 本学期，我们将以幼儿园教育指导纲要为指导思想，努力发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的进展创设一个良好的环境。 详细规划： 1积极利用“家长园地”与家进步行沟通。介绍本班的详细状况和规划安排，还依据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精致的栏目，吸引家长去扫瞄。如“教子白皮书”，定时向家长供应教育孩子的方法，“每周规划”准时向家长宣传本周的教育内容与保育方法。另外，我们还发动家长与幼儿共同收集材

29、料，在展现区里，把家长与幼儿亲自完成的美术作品以及一些已开展的主题活动的资料展现出来。信任家长在与孩子共同完成的作品中会看到自己孩子的进步，也看到班级丰富多彩的活动，更加看到的是教师对家长付出的确定。 2为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们会连续利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。 3家园联系手册也是我们与家进步行沟通的桥梁。有些家长在联系本上仔细具体地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的还向我们反应孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等。也有家长针对孩

30、子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的进展状况，积极争取家园协调全都共同促进幼儿的安康成长。 4本学期我们将开展家长会、家长开放日等活动。家长从活动中了解我们幼儿园教育工作的内容、方法，也亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的进展水平及与伙伴交往的状况，看到自己的孩子在与同龄幼儿相比拟中显示出的优势与缺乏。从而深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育。此外，家长在与教师及相互之间的沟通中，进一步了解科学育儿的学问。 5进行幼儿冬季运动会。鼓舞家长积极参加，在轻松、开心的活动中，相互增进了解，增进情感沟通。 6我们将充分利用家长资源，让家长主动地参加

31、教育活动。如依据家长的不同职业、不同阅历、不同兴趣与特长等教育资源充分发挥他们的积极主动性。如请交警爸爸给幼儿介绍各种交通标志，并指导幼儿了解交通标志的用途与意义。医生妈妈给幼儿介绍一些安全卫生常识等。这样，有特长的家长得到了充分的发挥，也让孩子对家长产生了敬佩的情感，又何乐而不为呢？ 家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，我们将不断钻研和提高，使家长工作制造出更多种多样的形式，在实践中不断丰富、进展！ 中班家长工作规划7 一、指导思想 纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”本学期我班以实施家园

32、同步教育为突破口，统整各方教育资源，从而使家长树立了正确的教育观念，把握科学的育儿学问，提高了家庭教育水平，提高家长素养，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，促进了幼儿素养的全面提高。 二、家长工作目标 1通过沟通了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好根底。 2通过开展各种各样形式的活动，如家教学问讲座，家长询问活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的学问，宣传新的幼教观念，提倡素养教育，帮忙家长树立符合时势的家教观。 3开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活状况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们

33、的工作赐予监视，并提出珍贵的意见，做好家长反应资料的积存工作。 4结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等嬉戏活动，家园共同参加活动，增进了家园之间的情感沟通。 三、家长工作措施 1有针对性的与家长沟通，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，共性特点。 2仔细填写家园联系栏向家长宣传科学育儿的学问。 3召开家长会，定期发放调查表。 4向家长宣传春季育儿的保健学问。 5发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积存工作。 6征求家长意见，做好反应工作。 四、详细月工作安排 （一）三月份 1.做好新学期幼儿接待工作，及开学典礼仪式。 2.准时更换家园联系栏内容。 3.对未准时

34、入园的幼儿做好家访工作。 4.为家长会的开展做好预备工作。 5.对于网站的照片及教育笔记准时更换。 （二）四月份 1.整好班级幼儿常规。 2.对主题墻内容准时更换 3.做好家长工作。 4.备好每一节课，争取让每个幼儿都能理解。 5.保证每一个幼儿的安全。 （三）五月份 1.做好班级观摩预备工作。 2.以班级为单位，结合五一劳动节开展“劳动真欢乐”主题教育活动，如叠毛巾、剥鸡蛋、浇花、擦桌子、整理玩具、帮食堂择菜、捡树叶等，点缀歌曲劳动最荣耀、绘画自己的劳动状况丰富五一主题教育。 3.预备教师根本功考核：说课。 4.说六一方案、讲预案，庆“六一”彩排。 （四）六月份 山东北方现代化学工业有限公司

35、幼儿园 教育教学类 1.做好班级观摩评比预备工作。 2. 以班级为单位，结合端午节或父亲节（教师自选）开展主题教育活动，如手工活动包粽子、美术活动我的爸爸本事大等，提升幼儿园对幼儿德育、情感教育。 3.预备教师根本功考核 4.“懂礼仪 明事理”礼仪节暨六一庆祝活动（幼儿园做出小报发放给家长） 5.仔细写好各类总结并上交。 （五）七月份 1.准时做好电访工作，保证幼儿安全。 2.预备教师假期培训工作。 4.主动与家长联系沟通沟通。 5. 连续进展招生工作。 中班家长工作规划8 一、班况分析： 本班幼儿44人，其中男生24人，女生20人。通过一学年的幼儿园生活，根本已形成了肯定的生活、学习、嬉戏等

36、常规。他们愿意参与幼儿园的各项活动。在各方面都取得了较大的进步。如：每天能高快乐兴地来园;会在成人的帮忙下开心地进餐，穿衣、裤;会整理自己的玩具;会听成人的口令做事。大局部幼儿都比拟活泼开朗，擅长与他人交往，同伴关系良好，对各种新奇事物有深厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，能积极参与各项活动，活动自主性较强。但个别幼儿在某些方面还是有些欠缺的，如：同伴间的友好交往和谐相处还不够抱负，平常活动中，还会消失打人、抢玩具等现象。虽然情愿说话，但语言还不够丰富、不够完整。个别幼儿生活自理力量较弱，存在胆子小，不擅长表达的现象。 本学期，我与配班教师将针对这些状况，加强引导，注意培育。在幼儿的一日活动各

37、环节和各科教育教学中，都有机渗透相关教育让幼儿在各方面的力量都有肯定的进步。 二、学期工作目标 ： 1、敬重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和心情、情感的变化，准时实行措施帮忙幼儿。 2、关注幼儿的饮食和生活卫生，培育幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的身心安康进展。 3、注意幼儿自我效劳意识和自我治理的培育，加强幼儿的自我爱护意识。 4、教师树立正确的教育观念，仔细思索所教学科的教育活动价值，连续有效地实施活动整合课程。 5、注意教育行为的观看，从观看中了解幼儿进展的状况，利用最切合幼儿进展的手段来影响幼儿，使其得到提高。 6、培育幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中，通过活动区的规

38、章培育幼儿的责任行为和自控力量。 7、把教育活动课堂拓展到家庭，和家长一起争论教育教学方案，让家长更好地了解幼儿园的活动状况，充分利用家庭教育资源，开展家长助教活动。 三、主要工作任务 (一)安全工作 1、树立“安全第一,预防为主”的思想，仔细组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生，也防止意外事故的发生。 2、加强班级安全检查和自我排查，每星期检查用电线路是否完好，电器设备安装是否符合标准要求，防止意外事故发生，凡有安全隐患马上更换或订正。 3、加强班级安全教育和治理工作，平常利用晨间谈话(5分钟)，月安全主题教育活动，嬉戏活动等，对幼儿进展浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我爱护力

39、量，防患于未然。并准时做好记录，载入班级日志。 4、重视班级请假制度，教师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。 5、要求家长仔细使用接送卡，严格执行“凭卡接送”制度，确保幼儿接送安全。 (二)各领域工作目标 A、安康领域 1、学习掌握、调整自己的心情 2、知道必要的卫生保健学问，熟悉身体的主要器官及根本功能，学习对自己的身体进展适当的爱护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。留意生活环境卫生。 3、了解必要的安全常识，对生疏人和危急事物有警觉。 4、积极参与体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。 5、连续培育幼儿独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺，治理自己的物

40、品。不挑食，能主动整理桌面，保持“三净”。 B、语言领域： 1、学习留意倾听，理解日常用语。 2、学习用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。 3、学习观赏文学作品，愿意表达自己的感受。能口齿清晰地朗读儿歌和学习复述故事。 4、学习有挨次地看图书，愿意与同伴沟通图书的主要内容。喜爱看电视、听播送，并愿意将熟识的内容与同伴进展沟通。 C、社会领域： 1、关爱并敬重父母、长辈、教师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 2、学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的欢快和成果。 3、觉察他人的欢乐、哀痛、生气等心情表现，并尝试

41、作出适应的反响。 学习简洁评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。 4、初步区分是非，遵守集体生活中的根本规章。 5、愿意承受成人的指令，完成力所能及的任务。 6、了解家乡闻名的设施、景观，宠爱参加民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 D、科学领域： 1、对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心。 2、喜爱同多种感官探究四周环境。宠爱提问。情愿收集感兴趣的信息。 3、尝试用适当的方式表达自己的探究过程。 4、能从生活嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法。 5、关怀四周环境，爱惜动、植物，萌发初步的环保意识。 E、艺术领域： 1、能发觉和感受四周事物环境中的美。

42、喜爱观赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。 2、学习表现物体的根本局部和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进展拼装、拆卸、制作。 3、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和做嬉戏。喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。 4、学习集体艺术活动的规章，体验集体艺术活动的乐趣。 (三)教研工作 1坚持两周一次的园部教研和一周一次的年段教研活动，深入领悟纲要，大胆改良教学方法。 2、平常利用课余时间，查阅幼教刊物，仔细做好笔记，努力做到

43、学与思，学与教相结合，不断更新教育观念。通过幼儿园课题讨论及保教活动的观摩、讨论，不断提高自身的教育教学水平。 (四)家长与社区工作 1、我们细心地设计班级墙壁，家长园地版面，做到美观使用、突出主题。家长准时了解班级状况及每周的教育内容、目标要求、需要家长协作的工作，以及相关的育儿学问，力争到达家园教育的全都性。 2、开展家长会，请家长来园共同商讨幼儿园要事，反应家长对幼儿园的建议、意见。组织“家长开发日”活动，展现幼儿在园活动状况，通过听课、评课，让家进步一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的力量。 3、依据班级的实际状况，以电访、登门家访等多种形式进展家访，准时向家长反映幼儿在园状况及教育要求，使家园形成合力，达成共识。 4、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能积极参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求，供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。 四、月工作安排： 九月份 1、创设班级环境，迎接幼儿来园。 2、安定、稳定幼儿心情，让幼儿适应幼儿园生活。 3、对幼儿进展常规安全教育。 4、组织幼儿学习早操。 5、成立班级家委会。 6、逐一丰富各个区角的材料。 7、结合每周小话题，开展“庆祝教师节”、“中秋节”、等系列