中班教研组计划下学期4篇.docx

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1、 中班教研组计划下学期4篇 中班教研组规划下学期4篇 中班教研组规划下学期篇1 一、指导思想 本学期，我们中班组教研工作以园务工作规划、幼儿园业务规划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的效劳宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素养，提高各教师参加教研的积极性，提高教师的教科研水平;及保教质量等，努力实现以幼儿进展为本、以教师进展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平。特拟定此规划： 二、工作重点： 1、本期我组教师将在连续深入学习纲要的根底上，努力将纲要有关精神运用到日常生活的各环节;组织本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作，做好中班幼儿的入园工作。 2、连续开展集体备课工作

2、，在原有工作根底上熟识教材后进展集体争论，使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3、抓好班级常规，标准一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级规划，做到有规划，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师常常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到急躁细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 4、嬉戏活动，资源共享。为了提高幼儿的兴趣，增加嬉戏的趣味性，每位教师预备好选取嬉戏新奇，好玩的嬉戏活动，仔细备好具体的嬉戏教案，并共享资源。 三、方法措施 1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进展。每周一次碰头会

3、，每月一次集体备课活动，教研要结合纲要精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进展争论。开展小型课题，在课题活动开展中组织争论课题过程中存在的问题，共同查找解决方法，改良教学教育方法。 2、本期我组集体备课的重点存在于“积极开发、开展嬉戏活动，促进幼儿社会化共性的进展”，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面进展。 3、教师之间进展互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、进展状况等。听课后要准时反应，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地绽开工作。 4、积极参与上级各相关部门和园内组织的各项教学研讨活

4、动、学习参观活动，教学中积极使用多媒体教学。 四、本期我组每月开展的主要工作 九月： 1、制定教研组规划和各班班务规划; 2、学习中班早操; 3、召开新学期家长会; 4、庆祝教师节、国庆节、中秋节主题活动。 十月： 1、园内赛教活动; 2、重阳节主题教育。 十一月： 1、组织开展冬季幼儿运动会; 2、幼儿园嬉戏开发设计; 十二月： 1、园本课题资料的收集整理，仔细分析，总结阅历，并形成文字。 2、“庆元旦”活动筹备。 元月： 1、开展“迎新年主题活动。 2、撰写各项工作总结。 中班教研组规划下学期篇2 一、教研组状况分析： 1、本学期我们中班组共有六位教师，六位教师都有着阅历丰富的执教阅历，加

5、之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作供应了坚实根底。 2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有肯定的良好习惯，自理力量亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的阅历，或者许多幼儿只有半期小班的生活阅历，幼儿进展水平可以说有肯定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数力量等都还比拟差。所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域力量，特殊要提高语言表达水平，科学领域进展水平的主题来搞教研工作。 二、指导思想： 本学期幼儿教材为凤凰小康轩版，为以前未接触过的新教材，在连

6、续深入学习36岁儿童学习与进展指南的根底上要着力讨论这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实指南精神，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平。 三、教研重点： 1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到肯定的作用，使之成为教师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反应保教保育效果的平台，成为一个教师相互沟通学习的平台。 2、组织教师研读教材，最大限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域力量进展目标。 3、要求教师加强理论学习，催促好教师参与本园进展的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升教师专业素养。 4、做好教师在完成各种书面材料

7、标准工作，诸如教案、班务规划、月规划等全部学校规定的档案工作都提出指导意见。 5、准时做好教育成果的反应工作，针对保教保育中消失的问题准时反思，准时调整。 6、要求本组教师常常观摩其他教师活动，做一个学习型的教师。 四、详细活动安排 ： 其次周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简洁的笔画熟悉范围，确定数字认读拓展范围(全体) 第四周：新教材研读。 第六周：提高幼儿识数、数数水平。 第八周：提高幼儿解决数物对应问题的力量。 第十周：音乐活动中应留意培育幼儿的节奏感。 第十二周：公开课评课议课活动(全体) 第十四周：在语言活动中提高幼儿的语言表达水平。 第十六周：妥当解决美术活动中的所需材料的

8、收集工作。 第十八周：教师在保教活动中语言使用的应儿童化。 其次十周：最大的失误是给幼儿建立错误的认知。 中班教研组规划下学期篇3 一、指导思想 在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作规划、幼儿园业务规划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的效劳宗旨，用先进理念指导实践，全面推动和深化素养教育;以主题课程的开发和治理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升进展内驱力。努力实现以幼儿进展为本、以教师进展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平 二、现状分析 本学期我们教研组共有四位教师，每位教师都能仔细参与教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。

9、组内教研气氛较浓，也取得了肯定成效。但还存在一些缺乏： 1、教师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。 2、教师的课堂设计力量和课堂组织与实施力量还存在着肯定的差距。 3、青年教师参加研讨的主动性、积极性及讨论力量还有待进一步提高。 三、工作要点及措施 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 教师应坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 (1)积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自

10、己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。 (2)进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作.树立正确的儿童观.教育观,一切从提高幼儿整体素养动身,真正表达以幼儿为主体,以教师为主导的思想。不断提高教师熟悉,适应新势,适应素养教育的需要.并能很好地应用。 (3)结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书沟通，准时做好读书笔记，写学习心得。 2、注意业务培育，提高教育质量 (1)教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。 恰当的教研活动方法，能使讨论更为深入、准确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习气

11、氛。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参与教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和详细的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参与，切实提高教师们的教研水平。 (2)注意进展集体备课。 共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，积极实践教材。连续采纳案例引导、对话争论、引导探究、设疑问答等进展有目的学习研讨。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。阅历丰富、教学力量强的教师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己的教学上渐渐走向成熟。 (3)采纳多种形式方法，促进教师教科

12、研力量的提高。 通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育治理手段，为教师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。在教师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。我们将连续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育力量。一方面仔细观摩同行上示范课;另一方面抓住一切时机，外出观摩、讨教。进一步领悟教育的真谛，提高教师的教科研力量。 (4)注意教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践

13、的反思。仔细完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。 四、详细活动安排 9月： 1、 制定幼儿进展目标、班级规划的制定 2、 各班依据主题开展创设活动区域和墙面布置 3、 学习年级组教研规划及明确本学期进展方向 4、 明确个人学期进展目标 5、 完成特色区域的规划制定与区域布置，并明确该如何操作 10月： 1、 资料检查(本月备课、班级规划、家长会规划记录) 2、 我生活的地方主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动 3、 一日活动安排合理、有效性的观摩 4、 课题组活动 5、 区域的组织形式研讨 11月： 1、 环境与课程整合研讨活动 2、 区域的有效观看及指导 3

14、、 进展年级组区域、自主性嬉戏和主题整合观摩活动 4、 我发觉的主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、 主题资料汇总工作 5、 多彩的秋天主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动 12月： 1、 班级半日活动调研活动(上) 2、 中班幼儿进展状况抽查 3、 迎新年活动 4、 多彩的秋天主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、 主题资料汇总工作 5、 严寒的冬天主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动 6、 如何进展区域的观看记录 1月： 1、 班级半日活动调研活动(下) 2、 严寒的冬天主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、 主题资料汇总工作 3、 高快乐兴迎新年主

15、题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动 4、 各类资料的整理与归档 中班教研组规划下学期篇4 一、教研组状况分析： 本学期我们中班组有5个班级，10位教师。其中1名高级教师、5名一级教师，新教师1名，代课教师2名。每个班级都配备2名班主任和1名保育员，有效保证了幼儿的保教工作的开展。 (一)师资分析 1、优势： (1)优秀教师引领，带动全组教师进展：我组两位教师陈丽和丁小露分别在音乐教学以及语言教学方面有肯定的专业素养和实践阅历，她们在教育策略的应用方面显得得心应手，精确把握孩子的年龄特点、进展规律以及孩子间的个体差异，知道如何顺应孩子的进展，具有良好的回应孩子的策略，能够更好地提升孩子

16、的已有阅历，在工作中积存了比拟丰富的阅历，借助这两位教师的力量和优势，使新教师以及非编教师多向这两位教师讨教，她们引领和带动了全组教师在专业化方面的进展。 (2)本组青年教师占整个教研组的80%，青年教师工作积极热忱、富有制造力。而且我组两位代课教师虽然阅历缺乏，但是她们踏实肯干，为教研组注入了积极向上的精神。 2、弱势： (1)中青年教师虽然有肯定的教研力量和实践阅历，但是这样的师资力气在专业力量、班级治理方面都缺少阅历，需要经过长时间的工作中积存阅历。 (2)教师的专业素养还有待提高，尤其是在集体活动的设计、个别化学习环境的创设以及在角色嬉戏活动中的组织、观看与指导方面。 (二)上学期专题

17、讨论状况分析 1、专题讨论分析： 上学期，我们中班教研组围绕“中班学习活动中礼仪课程的探究与实践”，我们开展了一系列有规划、有目的的组室实践活动以及研讨活动。依据中班幼儿的年龄特点、行为实际状况及新课程实施规划，围绕礼仪目标解读教材，并从主题背景下关注主题价值阅历，选择如：“我爱我家”、“身体的隐秘”、“好吃的食物”等富有礼仪教育因素的主题作为礼仪教育载体，在活动中融入学习和体验礼仪行为。 2、弱势分析： (1)在专题讨论和实践的过程中，教师在礼仪课程内容的挖掘以及在活动设计比拟单一、活动多偏向于语言领域的活动，也可以涉及其他领域。 (2)专题讨论中有局部教师对幼儿的年龄特点不够了解，导致教师

18、对主题核心阅历以及礼仪培育目标缺少关联性剖析，因此在礼仪课程内容的挖掘以及活动设计有肯定的局限性，活动更多的偏向于语言领域的认知活动。今后应在社会、艺术领域方面开展实践活动。 (3)我们教讨论组在专题讨论的主动性方面比拟被动、观看反思力量也有限，阶段讨论成效不显著，专题讨论的成果不够明显。 二、指导思想： 以幼儿园新的进展规划预设目标为导向，依据园务规划、业务规划的要求以及本教研组的实际状况，我组将开展“中班角色嬉戏有效开展的实践讨论”专题，提高教师在角色嬉戏方面讨论、实践力量，提高课题讨论实效、促进幼儿全面进展。 三、工作目标： 1、优化课程治理。加强保教一日标准操作，优化课程监控，细化课程

19、效劳，提升课程领导力与执行力。 2、深入专题讨论。加强幼儿角色嬉戏讨论，优化环境材料，提高行为观看指导力量，促进幼儿全面和谐进展。 3、推动课堂实践。加强个别化材料设计、礼仪及运动课程的实践，追求理念落地，提升教师课堂实践水平。 4、强化队伍建立。建构教师新的三层梯队，探究优化培训模式，提高教师自主进展意识，有效促进教师专业成长。 四、主要任务与措施 (一)、教育教学讨论： 1、专题讨论：围绕“中班角色嬉戏有效开展的实践讨论”的专题，提高教师组织角色嬉戏的力量，提升幼儿角色嬉戏水平。 2、主要措施： (1)依据中班幼儿年龄特点、嬉戏特点等学问阅历组织教师学习有关“中班角色嬉戏有效开展”的理论学问，提高教师对角色嬉戏开展的理解。 (2)每月开展1-2次专题实践活动，丰富教师在角色嬉戏中的观看指导阅历以及提升幼儿在角色嬉戏中的阅历。 (3)以大组带小组的方式，增加教师在中班角色嬉戏环境与材料创设力量，有效组织角色嬉戏共享与沟通。 主要任务： 1)反思幼儿在主题学习活动中存在的问题和现状，学习中班幼儿角色嬉戏培育的策略。 2)借助大组教研活动，帮忙教师梳理理论学问。为教师积存角色嬉戏学问积存阅历。 3、讨论详细安排