中班数学教案及教学反思《学习5以内相邻数》.docx

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1、 中班数学教案及教学反思学习5以内相邻数_中班数学数粽子教案 活动目标： 1.复习5以内数数及认数，能手口全都点数，学习按数取物。 2.培育幼儿的观看力和思维力。 3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4.培育幼儿比拟和推断的力量。 5.进展幼儿规律思维力量。 重难点： 1.活动重点：能手口全都点数;知道数字代表的实际数量。 2.活动难点：会按数取物。 活动预备： 1.教具：小动物5只; 5以内数字卡;蛋糕一只。 2.学具：印有数字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片若干;已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片，幼儿抄作纸每人一份。 活动过程： 师：1.出示小猪图片，这是谁呀?今

2、日小猪特殊的快乐，由于今日小猪过生日。妈妈还特意给他预备了一只大蛋糕。(出示蛋糕) 师： 2.小猪要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有5支蜡烛，是过5岁生日。有很多小动物们也来给小猪来过生日了，他们会是谁呢? 1) 喵喵喵是谁呀?小猫，看小猫还给小猪带了生日礼物，是什么呀?(西瓜)有几个?可用数字几来表示?师总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们就用数字1来表示。 2) 还会有谁呢?叽叽叽小鸡也来了，小鸡送了什么礼物呢?(两根黄香焦)有几根，请一个小朋友上来数一数。 3) 小松鼠、小羊、小兔也来了，他们会是什么礼物呢?(幼儿观看送了什么礼物)?数量是多少?：.用数

3、字几来表示?(分别是3朵花、4块巧克力、5块糖果) 二、操作探究 1.师：小动物给小猪送礼物了，我们小朋友也来给小猪送礼物，好吗?教师也给你们预备了礼物送个小猪，(要求;小朋友们先看看自己的桌子底下是什么礼物，有几个，请小朋友依据自己的礼物数量，看看黑板上的每个框中的数字再放进一样数量的礼物)。 2.幼儿先争论自己的礼物是什么，有几个，再进展操作，教师指导。 3.提示幼儿认清数字和数量，能手口全都点数;力量弱的幼儿多赐予帮忙和指导。 4.请个别幼儿讲解操作状况给小猪送了什么礼物，送了多少。 5.小猪请教师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。 三、嬉戏稳固 1.师：小猪特别快乐，小动物们和

4、小朋友们都给他送了很多的礼物。现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他款待小动物们。(要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。) 2.幼儿操作，教师指导，检查幼儿操作。 3.作品展现，并赐予评价。 四、嬉戏完毕： 为小猪庆祝生日，唱生日歌。 活动反思： 本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。开头局部，我利用小猪过生日这一嬉戏环节，让幼儿用手口全都数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支，让幼儿对数字1-5有一个初步的概念，这个方法还不错，幼儿都能手口全都的数数，并能精确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节

5、是让小朋友送礼物，先让小朋友数数自己的礼物是什么，有几个，可以用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把一样数字的物品贴到数字卡上，是按物品对数字，幼儿根本能把握。最终一个环节又让幼儿按数字取物一一对应，进一步帮忙幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的时机。但这节课下来也发觉自己的缺乏之处，在课堂中没有敏捷精确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改良的地方。 中班数学相邻数教学反思及教案 数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩

6、子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 相邻数是中班教学主题三我们身边的科学活动中的一节数学活动，是让幼儿能感知相邻两数之间的数量关系，并依据前一个数或后一个数猜相邻数，同时熟悉数字9。培育幼儿喜爱和同伴合作共同嬉戏。我在设计这堂数学课程时从孩子的兴趣动身，以嬉戏为主，运用了三个嬉戏环节让孩子们充分感受相邻数之间的关系。第一个嬉戏：数字宝宝找朋友；其次个嬉戏：相邻朋友在哪里；第三个嬉戏：数星星，一环套一环，环环紧扣，让每个孩子都能参加到、感受到、实践到，使他们自己体会和理解相邻数间的关系，并依据前一个数或后一个数猜相邻数。场地也不局限于教室，而是运用到孩子

7、们熟识的各个环境中，如走廊、厕所等等，让孩子在不同的空间感受相邻数。真正做到了玩中学，学中玩，孩子兴趣深厚，把握得也很坚固。 附教案： 活动名称：相邻数数学 活动目标： 1、感知相邻两数之间的数量关系，并依据前一个数或后一个数猜相邻数，2、熟悉数字9。3、喜爱和同伴合作共同嬉戏。 活动预备： 1、幼儿画册2、数字卡片1-9大小各一套。 活动重点： 能感知相邻两数之间的数量关系，并依据前一个数或后一个数猜相邻数。 活动难点： 熟悉数字9，并喜爱和同伴合作共同嬉戏。 活动过程： 1、了解1-9以内相邻数（1）师：我们小朋友有相邻朋友，那数字宝宝也有相邻朋友吗？我们请数字宝宝出来问一问吧？出示数字卡

8、片1-9（乱排数字挨次）师：数字宝宝排的队伍出来了，看排的对吗？让幼儿重新排放数字卡片。（2）帮忙幼儿找出数字宝宝的相邻朋友师：和的相邻朋友是什么？幼儿探讨的相邻朋友是和，连续7的相邻朋友是6和8。2、嬉戏：相邻朋友在哪里。教师把1-9张小数字卡片发个9名孩子，抽取大数字卡片其中一张数卡，嘿嘿，小朋友，我问你X的相邻数是相邻数的幼儿出来（嬉戏反复屡次）3、幼儿操作幼儿画册。教师出示幼儿画册师：小天使在天上按数的挨次挂星星，有的星星背过身去，你知道背过身去的星星是几吗？请小朋友给背过身去的小星星写上对应的数字？（1）教师发放幼儿画册给幼儿操作。（2）教师在旁边指导。4、教师和幼儿跳数字操来完毕活

9、动。中班数学教案及教学反思复习5以内的数 活动目标： 1.稳固熟悉5以内的数字和数序，进一步理解数字能表示物体的数量。 2.能听清要求并按要求活动。 3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4.培育幼儿比拟和推断的力量。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 立体数字1-5，5以内数量的物体卡片若干。 活动过程： 1.叫醒数宝宝： *数宝宝都睡着了，谁来叫醒它们? *集体验证数字是否放正确，并认读数字。 2.帮数宝宝排队外出活动复习数序。 3.和数宝宝玩嬉戏：看数拍手。 *学玩该嬉戏。 *能按要求活动。 4.给数宝宝送玩具物体卡片。 活动反思： 在教学过程中我充分

10、发挥孩子爱玩的天性，运用儿歌的形式引导学生记忆数字和量的关系，并全员参与手指嬉戏，充分调动了学生学习的积极性。：.用艳丽的图片和学生宠爱的动物吸引学生的眼光，使学生集中留意力，与我主动的协作，发挥主动学习的力量。 固然在这次教学中也消失了一些缺乏。一是出示课题的幻灯片没有准时的翻开。二是在检验环节没有打乱数字的挨次，减低了考验的难度。三是在最终的拓展环节，引导的不是很充分，没有把学生的观看方向引入到学习环境中。 中班数学教案10以内的相邻数 活动目标： 1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解邻居的关系。2、初步感知相邻数的概念。 活动预备： 十座写有110数字的蘑菇小房子、10

11、只不同的小动物；扑克牌人手一份（从1到10）；黑板；112的数字卡片。 活动过程： 一、理解邻居的关系。1、小动物搬家。（1）、森林里盖了很多美丽的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数110。（2）、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子小公鸡住进了10号房子。（3）、今日，小动物特殊快乐，它们不仅住进了新居子，还有了邻居。他们的邻居都是谁呀？引导幼儿用完整话来回答下列问题：问：小白兔的邻居是谁？答：是小狗。问：2号小狗的邻居是谁？答：小白兔和小狮子。始终问到10号小公鸡的邻居。（4）、拍手嬉

12、戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而稳固加深对邻居的理解。（5）、今日小动物们玩的可快乐了，天黑了，小动物们吃完饭都出去漫步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清楚的预备。）2、理解相邻数的关系。数字宝宝找邻居。听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告知它？ 二、理解相邻数。 1、师：小朋友都有两个好听的名字，比方高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝，在幼儿园教师叫你高凌溪。邻居也有一个好听的名字，叫相邻数。那3的相邻数是几和几？2、拍手嬉戏：小朋友我问问你，3的相邻邦数是几和几？ 三、嬉戏找邻居、扑克牌里的相邻数

13、 1、找邻居：发给每个小朋友一张数字卡片，请一位小朋友上来，然后再请它的相邻数上来。2、扑克牌里的相邻数：两人一组，甲抽取乙扑克牌里的任一张牌，然后让甲找相邻数，找对了，牌归他，找错了牌归乙。在规定的时间内最终以谁的牌多为胜。4、活动完毕。大班数学教案范文：学习5以内的相邻数 【活动目标】 1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。2、初步了解相邻数之间的简洁关系，并能运用到实际生活中。3、培育幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。【活动预备】数字卡（15），5间房子，5位客人卡片、15数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。【活动过程】（一）引起幼儿操作兴

14、趣，摆一摆，发觉相邻数多1和少1的关系。（1）今日，我们班来了一位小朋友宠爱的小客人，它来和小朋友学习新本事，（出示喜洋洋），喜洋洋听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发觉数字的规律？（2）个别小朋友答复，教师小结。（3）小结：中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。（二）理解相邻数的简洁关系。1、喜洋洋说小朋友这样聪慧，和你们一起真好玩，我再请几位好朋友来和你们一起玩，好吗？2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，

15、来了这么多的客人我们给它们每人安排一间美丽的房子住，教师请小朋友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将羊羊们送进新家。3、引导幼儿熟悉相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。1号懒羊羊，2号沸羊羊，3号喜羊羊，4号美羊羊，5号慢羊羊。它们相互都有邻居，2号沸羊羊，它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊。4、沸羊羊有邻居，那么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀？数字1和3，（刚刚小朋友已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按挨次排列的数，一个数

16、比一个数少1，一个数比一个数多1的数。）5、小朋友知道了2号沸羊羊的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的邻居分别是谁？3、4的邻居分别是谁？为什么？小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5（三）小朋友操作，填点卡。1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家，大家都特别的快乐，它们给我们每位小朋友都带来了礼物点子卡，出示点子卡，请小朋友数中间的圆点有多少个，在两边的空格内填上肯定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小朋友数两边格内圆点数，在中间空格内填上肯定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。2、小朋友操作，填点卡。教师巡察指导（四

17、）嬉戏：找朋友小朋友操作填了点卡，我们来做个“找朋友”的嬉戏，请全体小朋友戴上数字胸饰，看自己戴的数字胸饰是数字几，去找比你的数字多1和少1的数字朋友。在音乐中做嬉戏。中班数学教案详案及教学反思相邻的数 活动设计背景 幼儿的学问涵盖面和认知水平可能会由于区域的差异而有所不同，而我们所面对的农村幼儿与市直幼儿就更不一样了，所以，我针对农村幼儿的个体状况，在活动中我以生活中实际为主进展教学，利用生活中的邻居来进展相邻数的教学，这样就能更有效地进展教学活动。 活动目标 1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。 2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮忙，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。 3

18、、引发幼儿学习的兴趣。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、进展幼儿规律思维力量。 教学重点、难点 把握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。 活动预备 1、 数字卡片 2、 小动物的家卡片 活动过程 一、教师导入 1、 小朋友们，我们每一个小朋友家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁? 2、 通过教师的提问进入相邻数的学习。 二、学习相邻数 1、 教师出示110的数字卡片，由幼儿读数。 2、 请小朋友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，(.来源教案网)是相互挨着的，那么他们都主谁和谁是邻居呢?引导幼儿说出每个数字的相邻数。 3、 让幼儿认真观看110的数字，

19、通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。 4、 幼儿在教师的指导下完成教材中的内容。 三、嬉戏活动 1、 幼儿手拿数字卡片找邻居。 2、 小动物找邻居。 四、教师总结： 今日我们小朋友都找到了邻居，真的很棒!那么我们成为邻居要怎么样做呢?我要成为相互帮忙，助人为乐，团结他人的好孩子! 教学反思： 1、 本次活动幼儿把握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在嬉戏活动中幼儿在愉悦的活动气氛中学习了学问。效果比预期的要好。 2、 在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注意个别幼儿的承受力量， 3、 通过活动了解到关于相邻数的学习，假如能在活动中添加一些加减法的练习(加1和减1)来帮助相邻数的学习。 4、 在今后的教育教学活动中，特殊嬉戏活动中，教师要留意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应当怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学教案及教学反思学习5以内相邻数”一文，盼望“中班数学教案及教学反思学习5以内相邻数”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班数学教案数的熟悉专题！