中心小学2023年秋教研工作总结.docx

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1、 中心小学201*年秋教研工作总结1 中心小学201*年秋教研工作总结1 中心学校201*年秋教研工作总结 本学期,我镇在区教体局、区教研室的正确领导下,坚持以教学为重心，加强教育教学常规治理，努力推动义务教育课程改革，推动教育创新，大力开展“二五五”模式教学与探究，同时构建“学探结合展测一体”教研教改课题和目标以提升教学质量。坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革;以教师素养的提高，促进课堂教学效益的提高；以课程新标准为指导，进一步增加教学的活力，到达扎实双基，进展力量，增进创新意识和力量教学的目标。一学期以来,狠抓教师队伍建立、教育教学讨论和强化内部治理，扎实地抓好课程改革改革工作，.在

2、全镇师生的共同努力下，较好地完成了预定工作目标。现将本学期的工作简要总结如下： 一、加强教师队伍建立，努力提高教师的素养 1、本学期，抓教育教学理论学习照旧不行松懈，连续组织全体教师仔细学习课程新标准及新学期课程内容，使每一位教师能够进一步充分地了解新的课程新标准的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校制定校本培训规划，教师个人制定培训方案，在原有的学习“课标”的根底上自主学习课改新理念，以学习“二五五”课堂教学模式解读为主，并作好学习笔记与心得。 2、加强新课程学科培训，努力推动课程改革。除了积极参与省、市、区级组织的培训以外，我镇还组织教师进展各年级

3、各学科培训，以校本培训为主要形式.另外我镇为教师订阅了各种教育教学报刊、杂志，组织收看帮助教学的有关的录像，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科培训工作。 3、加强学习与反思，努力提高教师的自身素养。仔细组织教师学习国家中长期教育改革和进展规划纲要、襄阳区教研工作规划、襄阳区教研工作要点组织教师注意理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。我镇今年一学期共有200余篇科研成果分获区、市、省、国家级不同嘉奖。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方

4、式和学习习惯，以不断提高教师素养。二、坚持抓常规治理,改革课堂教学教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校 以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量。 1、我们强化教学常规检查督导工作。在规划、备课、上课、作业批改、成绩考察、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓标准治理。为学校的日常工作制定了“三个一”，即每天至少检查一次教师课堂教学状况，每周至少检查一次备课、作业批改等工作，每个月至少组织一次校内常规教学全面检查。通过日常的检查，我们看到，本学期以来，我镇教师在备课、上课、业务等各个教学环节上都能严格执行要求，在

5、备课上，通过加强学习，明确要求，我镇教师都能深入学习新课标的根底上，围绕上级要求，写出标准的导学案，杜绝上无预备之课，大局部同志备课都能写教案。在上课方面，各教师根本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进展自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习力量的培育。在作业设计与批改方面各位教师都能根据作业标准的要求，留意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到仔细、准时地批改、订正。 2、加强集体备课。组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常

6、钟的有效性。在课程标准的引导下，加强对新教师和课堂驾驭力量欠缺的教师的听课指导,教师还可以打算自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或挨次等在教学讨论上提倡各抒己见，不强求全都；在教学治理中，坚持“教无定法，教必有法”的原则，鼓舞教师依据自身的状况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，各校三、四、五、六年级要求使用“二五五”模式教学法，同时能创新；在教学质量评价上，不简洁用及格率、优秀率、排名次、分数凹凸等指标来衡量教师业绩，而是侧重学生素养的全面提高。在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，教师的才华得以施展，学生的素养才得到全面提高。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以

7、人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，学科组听课、评课等活动，加强教学讨论，提高教师的上课、评课力量，提高每一堂课的效果。 3.各班成立了“学习辅导小组”，开展“放心在学校，安心在课堂”活动。教师把“爱心”献给学生，关怀每个学生的进步，更多地 培育优秀学生，提高“优秀率”，转化学困生，严控“学困率”。4我们还在学生中开展各种活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高各校学生的综合素养和创新、实践力量，为我镇教学质量的提高打下了坚实的根底。在语文学科方面，我们开展了校内谜语竟猜、书法竞赛、诗歌朗读、校园播送等活动.促进了学生对课外书籍阅读的渴望，增加了他们的学问水平，拓宽了学生视

8、野。学生即使不走出校门也能了解到外面的世界。三、加强教学治理，努力提高办学质量1、全体教师要严格执行课程规划，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程规划的执行和治理，努力做到“全面、落实、学好”，促进学生全面进展。本学期进一步加强教学常规工作的治理与考核，仍坚持每月考核检查制度。奖惩清楚，充分调动教师工作积极性。 2、健全备课、听课、评课等一系列教学常规，对教师日常教学工作严格治理，定期检查，做好记录，准时反应。把常规工作制度化，常规化，常常化。 3、加强教学仪器的使用和治理。充分发挥教学仪器在课堂教学中的作用。 4、加强多媒体课件的制作与使用，大力提高课堂教学效果

9、。四、狠抓校本教研工作，促进了教师专业的成长1.本学期通过公开课、示范课、远程教育模式研讨课等听课形式，组织了屡次集体听课活动。重点学习探讨“二五五”课堂教学模式下的“学探结合展测一体”教学途径、方法：全镇组织了大型的以“二五五”为主题教师课堂教学技能大赛教研活动，评比优秀导学案和课堂教学改革标兵，11月30日全区小学在白集小学召开了“二五五”教学改革现场会，12月中旬各学校又组织了期末复习示范课与研讨活动。通过听、评课与研讨，进一步领悟了新教材的编写意图和“二五五”教法的使用，提高了各位教师驾驭课堂、制造性地使用教材的力量，广阔教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探究，总结出很多珍贵的阅

10、历。各位教师都能够运用多媒体教学手段，实施创新教学，推动新课程改革，收效较好。 五、开展各类活动，重视学生素养培育。为了使学生各方面都得到全面进展，各校下大力气加强对学生素养的培育，进行了“中小学小作家杯”现场作文竞赛，举办了学生作业 展览，进行了各年级家长会议，让家长与教师一起关注孩子的成长。十月份，各校进展了小学生运动会，取得了令人满足的成绩；十一月份，进行了一、二年级的语文写字竞赛；三、四年级英语口语竞赛；12月30日举办了以庆祝“元旦”为主题的文艺汇演，并参与了乡组织的竞赛，取得了圆满胜利。 一份耕耘，一份收获，一学期来，从课改试验中取得的成效，到深入课堂与教师沟通探讨；从培育学生学问

11、技能的各项竞赛，到期末检验学校教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做了大量的工作，教师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们的士气高涨，学校的教学风气焕然一新。固然，成绩只能说明过去，我们在确定成绩的同时，更看到了存在的差异和缺乏。教师的自身素养和综合力量参差不齐，教师资源的安排不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必需连续努力，发扬优点，正视缺乏，克制困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关怀和支持，有全体教师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，我们将一如既往，勤勉、务实地工作，为我镇教育事业进展谱写新篇章！ 扩展阅读：芒

12、场镇中心小学201*年秋季教研工作总结 芒场镇中心小学201*年秋季教研工作总结 本学期，我校的教学教研工作在镇教研工作意见、学校工作意见的指导下，以校本教研课题讨论为载体，以促进每个学生的进展为宗旨，创新校本教研，促进教师专业成长，提高学生综合素养，扎实推动我校素养教育的全面进展。 一、深化教科研活动，立常态教研之实。 为使我校数学组课题小学数学课堂教学方式的创新讨论的顺当开展，多出成果，以教研组为单位，将课题讨论与日常教研相结合，以课题讨论来促进日常教研的深入，努力在“研、学、教”上下功夫，留意加强同其他学校镇级校际间沟通、合作教研活动，在讨论实践建构完善校本教研制度的同时，促进教师的专业

13、化成长。 1、深化“问题积存”制度。教师把在教育教学中遇到的、值得研讨的问题提出来，并准时向同年段教师或教研组教师等进展争论沟通，提出问题解决的方法。教研组就教师们提出的问题争论、选择确定一个典型的、有价值，或较共性的问题做为本教研组的教研话题。教师们就此问题通过查阅教育刊物、网络等资料，并与自己的教学阅历相结合进展进展思索。通过“问题积存”制度，可以让教师进一步挖掘教材，将教学过程中存在的困惑或疑难问题准时提出来，集思广益，组织教师一起解决，点燃教师求异思维的火花，增加教师的问题意识，创新理念和开拓精神，为教师的学习讨论、创新、进展供应宽阔空间，加深教师对新理念、新教材、新教法的理解与运用，

14、凸现教学共性。 2、加强专题和校本小课题讨论。对教师在教学中发觉的、在本校有代表性的，且一时难以解决、教师在解决策略上有分歧的话题，或者是以教学中的重点、难点、热点问题为切入口，选出针对性强、切口小、讨论周期短的话题上升为专题或校本小课题进展讨论。围绕讨论的问题制定周全、详尽的讨论方案，而后把已经设计好的方案付诸实施。教研组组织教师学习有关的专题材料、教师们就专题提出自己在教学中遇到的问题，进展对话沟通研讨、提出解决策略、而后进展课例验证。教师们在专题讨论中深化了自己的熟悉，不断建立和生成新思想、新策略，提高了把握课堂教学的力量。这样，从“问题话题专题校本小课题”进展周而复始的研讨，教师在教育

15、、教学中遇到的问题得到了解决，从而变学校要求为教师需求，极大地激发了教师解决问题的主动性和积极性，使他们主动反思自己已有的学问阅历与实践才智，并与外在有利因素互动生成，实现理论与实践的积极对话和转化。 3、加强课堂教学研讨。课堂教学是根底教育课堂改革的主阵地，我们把课堂教学研讨作为学校教学教研工作的重点来抓。（1）、抓好学校学科课堂教研活动，努力构建有效的课堂教学形式，加强教师之间的课堂教学研讨；数教研组在进展校本小课题自主讨论的根底上拿出讨论课例进展研讨分析，教师们通过课堂生成及效果分析，讨论问题成因，验证策略，提出改良的措施，从中猎取阅历或教训。(2)、实行“骨干示范、推出新人”的理念，组

16、织教师参与点、镇课堂教学研讨活动；鼓舞优秀教师积极参与芒场镇举办的小学语文、数学课堂教学评优活动。莫慧玲教师执教的中位数参与全镇课堂教学竞赛获二等奖；通过“以赛促研”，进一步提升教师日常课堂教学力量。 二、深化常规治理，促学生共性进展。 1、落实教学常规。加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的治理。教研组每个月对每个教师进展各项常规工作检查，对常规检查的结果进展分析、汇总，并在教师会上进展反应，提出整改措施，切实提高治理质量。 2、重视质量监控。教学质量始终是学校的生命线，要进一步明确新学期的奋斗目标，仔细制订好各学科如何提高两率的详细措施，注意抓住影响教学质量的关键环节，抓实各

17、学科学困生的转化工作，努力提高合格率和优秀率。 三、积极参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效益。加强教学常规治理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规治理,落实七仔细工作：即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学讨论为重点,立足校本,克制当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。 每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们仔细根据“集体备课、集思广益分头磨课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进展，听课

18、后仔细评课，准时反应。 四、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。 加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采纳多媒体的帮助教学，在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。 五、重视课题讨论，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。 本学期我组申报的课题是“小学数学创新课堂教学方式”的讨论，结合当前教学中如何抓好高效课堂的突出问题、热点问题进展深入探讨和讨论。课题组教师努力做到以课题讨论的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历准时加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学

19、改革的讨论，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。 六、仔细落实培优补差，鼓励促进学生全面进展。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。除了培优补差外，每个教师还指定了具体的转差规划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生许多，教学任务很重，作业批改量大。所以数学教师们只有利用课余时间给学生补差，特殊是接近期末考试这段时间。许多教师利用中午休息时间给差生补课，的确很辛苦，也很难得。 七、存在的缺乏与改良的方向。 1、课堂模式已成形，但创新力度还不够。

20、 2、课堂效果精彩度达标的班级还不多，仍有待加强对个别教师的指导。3、营造学习汇报及合作学习的良好气氛还有待提高。 4、课堂讨论及写个人心得体会的工作力度不够，在今后的教研中仍需作为一个工作重点。 5、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 6、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！ 201*、1、 友情提示：本文中关于中心小学201*年秋教研工作总结1给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中心小学201*年秋教研工作总结1：该篇文章建议您自主创作。