主题班会设计方案亲情教育.docx

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1、 主题班会设计方案-亲情教育 第一篇，创设情境，走进亲情 1配乐散文：奇迹的名字叫父亲 甲：有一个朴实但宏大的名字叫父亲。乙：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。甲：他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。乙：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。甲：父爱无言，却博大肤浅。乙：父爱无语，却真挚长期。甲：下面请观赏配乐散文奇迹的名字叫父亲2听后随感甲：读一篇好文章照实甘甜的奶酪，越品越有味道。乙：读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。甲：好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。乙：好文章是睿智的大师，可以导航思想。甲：这篇奇迹的名字叫父亲让你的心动了吗？让你的情动了吗？（乙提示学生随便谈感受）3

2、情景剧：握住母亲的脚甲：母情的爱如一条奔腾不息的大河，永久不会懈怠和停顿。我们的爱只是一条喧嚣急躁的小溪。经常会停滞和断流。乙：母亲用它的手指量着我们的脚板长大，那双手曾很多次濯洗过我们的脚丫。可是同学们，你为母亲洗过一次脚吗？你握过你母亲的脚吗？下面请观赏情景剧：我住母亲的脚甲：可怜天下父母心！父母对我们的复出，一辈子都嫌不够，我们对父母的回报，一瞬也会成为永恒。同学们，今日晚上，让我们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。 其次篇：咀嚼往事，感情新情 （主持人以首先讲诉自己和母亲的故事感染和带动其他学生采撷生活中漂亮感人的生活细节，去感悟亲情。） 第三篇，反思自我，再悟亲情 1小品唠叨妈妈

3、甲：有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解，当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补，而有些事情却永久无法弥补。乙：是啊，有时，我们会把“吩咐”当作“唠叨”把“期盼”，当作“压力”母爱无错，而我们对母爱的理解却经常出错。下面请观赏小品唠叨妈妈。、反思自己的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的熟悉深度。甲：由于缺少理解，才会产生代沟，由于多了误会，才会发生冲突，十四岁的我们，稚嫩与成熟共存，在我们一边享受亲情的”时候，一边又在忽视、误会乃至曲解亲情，就如水品中的人物一样。同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关怀，有过多少理解？又有过多回报呢？今日，我们当着父母的面前，把我们曾有的

4、忏悔，把我们垒亲情的熟悉，把我们今后的准备，亲口讲给我们的父母听。 第四篇：歌颂亲情、回报亲情 、舞蹈烛光里的妈妈 乙：烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背甲：寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。乙：那双踏实干裂的脚啊，踏过了多少田垄。甲：那双勤劳粗糙的双手，栽种过多少秧苗。乙：风雨中你宽敞牢固的肩背是我暖和的床铺。甲：烛光下你温顺可依的臂膀是我安全的摇篮。、用自己的方式表达对亲人的感谢与爱甲：一个人假如不懂得感受爱，那他的良知是苍白的，一个人假如只知道享受，那他的情感是自私的。乙：今日，此时，让我们心情的喷薄爱的洪流，把我们心中的赞唱歌给我们的亲人。（学生自由的上前、唱歌、朗读、舞蹈、或说句祝愿的话）、和着音乐共同唱主题曲懂你（在歌曲进展中，主持人完毕语、班会完毕）甲：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。乙：那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛。合：勤劳的无私的、宏大的父母啊，让我们祝愿你；幸福欢乐，安康长寿，长春市一五八中学二年四二班主题班会到些完毕。