人教版八年级语文下册教学反思范文.docx

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1、 人教版八年级语文下册教学反思范文 一、提快乐趣 做任何事，最重要的就是兴趣，兴趣是最好的教师。从初一的第一篇文言文开头，教师就应当从提快乐趣人手，让文言文教学的课堂在开心轻松的气氛中进展。在这点上，我的做法有三点： 1、利用多媒体教学的优势，在教学中穿插适当的背景音乐、图片、flash动画等。如在童趣一文的教学中，我把夏蚊成鹤、观虫斗驱蛤蟆等制成动画，让学生在愉悦中深入理解课文。 2、一些情节性较强的文言文，可让学生依据情节改编成剧本，用文言对白表演出来，既提高学生兴趣，又对课文是一个理解和稳固。如我在叙述唐雎不辱使命、杨修之死时即采纳这种方法，收到了不错的效果。 3、要让学生有兴趣学，让他

2、们明白学习文言文的目的和意义，也是特别重要的。中学阶段正是价值观形成韵重要时期，让学生了解中华民族五千年博大精深的传统文化，继承和发扬古代圣人先贤的才智结晶，也是语文课堂义不容辞的责任。 如在叙述岳阳楼记时，既让学生了解岳阳楼作为“江南三大名楼”之一的历史价值及人文价值，又让学生体会范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大情怀，从而对学生进展情感熏陶和爱国教育，激发学生学习文言文的兴趣。 二、重视诵读 诵读的重要性已毋庸置疑，“书读百遍，其义自现”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”，说明诵读可以进展学生语文力量，提高学生语文素养。 关于诵读，我在教学过程（本文来自优秀教育资源网斐。斐。

3、课。件。园）中充分利用初中生记忆好、背诵快的特点，在文言文叙述之前先让学生背诵。开头的时候有顾虑，怕新的文言文背诵起来有难度，但初中生的潜力肯定不容无视，我提前一个星期布置下去，到讲课的时候，连后进生都能背诵，剩下两三个程度不好的，到讲完课为止，也能根本背会。这样下来，到讲解的时候，范读、齐渎、字词、文意、理解的环节特别顺当，学生对自己在背诵过程中的难点能精确提出，重点记忆，学习起来有所侧重，且整个过程轻松愉悦，根本不存在特殊难懂的字词、文意，教师教的轻松，学生学的开心，何乐而不为呢？ 三、教给学生正确的方法 “授之于鱼，不如授之于渔”，好的学习方法能到达事半功倍的效果。一篇文言文讲的再精彩，

4、不如教给学生正确的学习文言文的方法。 首先，教师要提高自身文学及文言素养，要擅长自我剖析，不断积存有利于教学的资料，要擅长发觉生活与作品中的相像点，引导学生与作品中人物的思想感情发生共鸣，便于到达教学目的。 其次，由于在考试中必定有文言文翻译的工程，文言文翻译是对文言力量的一种综合考察，也是文言文根底学问的综合运用。所以，学生肯定要把握文言文翻译的根本原则：1、信、达、雅。信：真实，精确。忠于原文，不歪曲、不得随便转变或增删内容，实词虚词做到字字落实，精确译出词义。达：通顺，流畅。尽量口语化、标准化，符合现代语法标准及语言习惯，雅：语言畅达、美丽。对一些句子要译出原文的风格。 2、“二标准”：

5、字字落实，文从句顺（以直译为主，意译为辅）。 3、“六方法”：留（保存法）删（删减法）换（替换法），调（调序法）补（增补法）连（连贯法）。 另外，还要让学生学会总结。文言文中一些特别的语法现象，如不加以总结，会杂乱无章，且难以记忆。如词类活用、一词多义、古今异义、通假字、倒装句、省略旬等，是最简单混淆的内容，又往往是考试的重点，所以就需要学生坚固把握课本上的根底学问，以便考试时敏捷运用。那么，需要把握的方法便是加强归纳分类，积存记忆。这样便能事半功倍，日积月累，收效肯定可观。 最终，让学生学会反思，反思学到的学问、学习的方法、学习过程中的体会及学习中的缺乏，“做对的是阅历，做错的是教训”，让学

6、生在反思中学习，在反思中进步。 以上是本人对文言文教学的一些熟悉，其实，任何一种方法都不是能够普遍运用的，唯一可行的便是“因材施教”，因人而异，找到适合学生的教学方法，使文言文教学更加得心应手。 篇二：人教版八年级语文下册教学反思 我在教这篇课文时主要从两个方面引导学生学习。一是思索的观点，并参照自己对待自然的态度作一番检讨。立意高远，眼界开阔。能从长远的眼光和大宇宙的角度来思索问题，但是也有一些说法还可以商榷，可以引导学生思辨、质疑。二是的语言。课文中的很多句子有着丰富的哲理性和思辨颜色，应当仔细揣摩。另外，通过拟人、比方、反问等修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂，也值得仔细学习。 为让学生学

7、有所获，贯彻新课程标准上提出的“学生是学习和进展的主体”。对本课的教法我充分考虑学习的主体，即学生的实际状况。从心理学的角度看，学生在课堂上留意力高度集中的时间一般只有20分钟左右，假如较长时间不转变教学方法，学生的留意力就会分散，所以教学的第一点就是采纳适当的教学方法、并进展适量变化，让学生保持较高的学习兴趣及较高的留意力。我在教学之初采纳情景导入法，先让学生看自然风光的资料，看后让学生谈感受，这种方法极大地调动了学生学习的积极性，接下来我又依据教学内容，采纳敏捷的教学方法。如文章中有局部字词是必需把握的，我采纳小组合作学习法与问答法解决，针对教学重点，我采纳情景鼓励法、投影展现法、分析法、

8、比拟法及引导法，针对文章难点，主要考虑采纳点拨法、分析法、提问法、诠释法等，由于使用了恰当的教学方法，收到了良好的效果。 敬畏自然教后反思 环境问题，日益严峻。当人类坚韧地从刀耕火种一路走来，本该站在高高的云端无比傲慢的时候，却为难不已地发觉了自己的无知和愚昧。经济进展和爱护环境之间的冲突愈演愈厉，人们对生存环境的忧虑和思索也日渐肤浅。 于是，如何培育学生科学理性的精神和人文关心精神就成了敬畏自然这堂课的重中之重了。 为此，我努力钻研教材、讨论学生动态，制定了一个既教学又育人的教学目标，并细心地安排了教学环节来完成目标。由于“环保”问题已成为全球的热点问题，学生对此并不生疏。加之文章的谈论性、

9、说理性很强，所以在理清文意体会文章主题方面很简单入手，学生一点即通。 至于通过教学使学生树立正确的宇宙观、自然观方面，则采纳了以学生为主体的四边互动形式和形象的多媒体教学手段，收到了很好的效果。 学生的自主探究和共性见解的发表是本堂课的亮点。摒弃了空洞乏味的说教，由学生自己发觉问题、提出怀疑、并通过争论得出结果。激发学生的情趣，使学生开阔视野，能够站在肯定高度上对待环保问题，从感性认知提升到理性思索。 通过检查学生以活动小组开展的板报展现活动，看到了学生环保意识的提高和树立与自然和谐进展的正确思想观。通过参加了由班委会组织召开的“我为环保添块砖”主题班会，更进一步体会到学生制造性的思维和高涨的

10、环保热忱。 固然，这堂课也有许多缺乏之处。由于是一课时完成教学任务，时间过于紧凑，个别环节时间稍显缺乏。 篇三：人教版八年级语文下册教学反思 雷电颂是郭沫若的浪漫主义历史剧屈原的第五幕其次场，是全剧的高潮局部。这段着名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，布满了对光明的讴歌与憧憬。反思本课教学活动，我感受许多。 一、胜利之处 （1）紧扣语言绽开教学 本文之美莫过于节奏清楚，铿锵有力的语言。“书读百遍，其义自见”，通过放录音与学生齐读，让学生鲜亮感受到语言的奇妙魅力，内容的丰富多彩，内蕴的意味绵长。而象征手法和句子修辞手法的探究，则进一步引导学生体悟作品仆人公急风骤雨

11、般的爱憎情感，在气概磅礴、酣畅淋漓的情境中，与仆人公产生共鸣，从而激发起学生忠于祖国、喜爱人民的高尚情操和崇高抱负，也让学生潜移默化中把握抒情的技能。 （2）关注每一位学生的进展 在教学过程本文来自优秀教育资源网中，我运用小组合作学习的教学方法，设计不同层次的问题，让每个小组中好、中、差三类学生都得到学习的时机，都能获得自己满足的成就感。 二、缺乏之处 （1）教学设计不够优化 指导学生分析完几个句子的深层含义后，我接着让学生找出一些句子详细说说课文使用了那些修辞手法，有什么表达效果，结果前后句子多有重合，由于表达效果大同小异，所以这两个教学环节有重复之感，这是我教学之前所没有想到的，这可能是本节课最大的败笔了。 （2）没有注意生成 当一位学生展现“本文既是雷电颂，那么光明呀，我仰慕你一节是否多余？”这一问题时，学生说：“多余。”再问缘由，答曰：“与主题无关。”我说了一句：“言之有理。”就让学生坐下了。现在想想，我铺张了多么珍贵的生成资源啊，假如我能启发学生光明是风雷电的最高形式，赞美风雷电就是歌颂光明，那么他对课文的理解肯定会更进一步。 三、今后教学策略 （1）备课要更加认真，考虑问题要周全。 （2）一切从学生动身，促进学生全面进展，不能鼠目寸光。 （3）它山之石，可以攻玉。仔细学习教育理论，努力提高教学技能。