中班安全教案模板通用中班安全教案中班(二篇).docx
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1、 中班安全教案模板集锦通用中班安全教案中班(二篇)2023年中班安全教案模板集锦通用一 1、知道“生疏人“的含义,懂得不轻信生疏人的道理。 2、能初步识别生疏人的哄骗行为,树立初步的防范意识。 3、提高遇到危急镇静冷静处理问题的力量。 4、能积极参与嬉戏活动,并学会自我爱护。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动预备: 1、视频:不跟生疏人走、生疏人骗小朋友情境。 2、歌曲小兔子乖乖、我不上你的当 活动过程: 一、歌曲引题,了解哄骗 (幼儿随音乐小兔乖乖进入教室)提问: 1、“这首大家都熟识的小兔乖乖,讲了一个什么故事呢? 2、小兔子开门了吗? 3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的? 教师小结
2、:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧,推断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪慧,遇到问题不慌不忙,动脑筋想方法,值得我们学习。 提问:假如你一个人在家,有人来敲门,你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际思索推断。并通过追问:是全部的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟识的人会开门,不熟悉的人就不开门。) 教师小结:我们不熟悉,不熟识的人称为“生疏人“。 争论:为什么不给生疏人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走) 教师小结:对,生疏人有可能是坏人,我们不能轻易信任生疏人。 (中班幼儿对小兔乖乖这个故事及歌曲都特别熟识,这样导入开门见山让幼儿对“哄骗行为“有了初步的感知,并通过问题
3、层层递进,让幼儿自己发觉大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子镇静冷静处理问题的做法。同时引出“生疏人“的概念。) 二、观看事例,引发思索 1、看一看,说一说播放视频不跟生疏人走,到“阿姨想带小雨走“停顿。 提问: (1)假如你是小雨,会跟那位阿姨走吗? (2)为什么? 我们看一下小雨究竟会怎样做,连续播放视频,请幼儿看完后提问: (1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢? (2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨熟悉吗? 教师小结:无论别人怎么说,只要你不熟悉的人都是生疏人,生疏人都不能轻易信任。(通过引发幼儿思索,让幼儿进一步了解“生疏人“的含义。) (3)小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀? (4)我们怎样
4、推断生疏人说的话是真是假呢? 引导幼儿通过争论得出一些常用的判别方法,如:给家里人打电话,询问警察,找教师帮助等等。 2、想一想,辩一辩教师接着提问:假如小雨真的被带走的话,会有什么后果?(教师引导幼儿依据故事情节,对后果进展推想,教师准时梳理归纳幼儿的观点,并共享给全体幼儿,从而让幼儿明白跟生疏人走的严峻后果,坚决幼儿不跟生疏人走的信念,坚固树立防范意识。) 三、律动表演,稳固熟悉 播放歌曲我不上你的当,请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。 (伴随诙谐幽默的歌词,在轻松欢快的气氛中表演,让幼儿放松一下思索所带来的紧急心情,并再次增加幼儿不上当受骗的意识。) 四、推断推想,引发争论 播放情景一:生疏
5、人给小朋友玩具。 提问:假如你遇到这种状况,你会怎么做? 播放情景二:生疏人给小朋友好东西吃。 提问:遇到这种状况你会怎么做? 播放情景三:生疏人带小朋友找爸爸。 问题:你会怎么做? 教师小结:漂亮的森林里也有害虫,我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋,生疏人的话不轻易信任,生疏人的要求不任凭同意。分清好坏不上当,做个机灵英勇的好宝宝。 (通过画面再现场景帮忙幼儿理解当时的情境,引导幼儿综合利用已有阅历分析推断正确的行为,使不轻信生疏人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析推断力量及解决实际问题的力量得到了提升。) 五、角色扮演,真实体验 组织幼儿进展角色扮演嬉戏“生疏人我不怕
6、“,增加应对“生疏人“的阅历。 (1)教师扮演生疏人进展嬉戏。生疏人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走,幼儿想方法应对生疏人,并想方法求助。 (2)让力量强的幼儿扮演生疏人再次进展嬉戏,进一步提升幼儿的防范意识。 教学反思: 从执教的状况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 2023年中班安全教案模板集锦通用二 幼儿园的安全工作任重而道远,把安全工作摆在幼儿园的日常工作中,强化了师生的安全意识。安全工作是我们幼儿园开展活动的首要工作,假如抓不好安全工作,其他工
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