人教版六年级上语文《索溪峪的野》教案.docx
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1、 人教版六年级上语文索溪峪的野教案 教学目标 1.学会读记“恶作剧、奇异无比、不拘一格、年过花甲”等新词。 2.能有感情地朗读课文,知道课文从哪几个方面阐述索溪峪的“野”。 3.感受索溪峪自然野性的自然风光。 教学重难点 1.感受索溪峪自然野性的自然风光。 2.体会通过想象和联想表达的对索溪峪美的独特感受。 教学工具 课件 教学过程 一 揭题解题,激发兴趣 1.出示课文题目,学生齐读课文题目:索溪峪的“野”。 2.“索溪峪”是什么意思?为什么说索溪峪是“野”的?“索溪”是张家界的一条山溪,那“峪”又是什么意思呢?可以依据字形来揣摩它的意思。(“峪”就是“山谷”的意思。看来,依据字形揣摩字义真是
2、个不错的方法呢。) 二 读课文,解怀疑 1.我们知道“索溪峪”的意思了,至于为什么说索溪峪是“野”的,看谁能从课文中找到答案。请同学们快速地读课文。 2.学生质疑解疑。 “野”的原来意思是什么?那么在文中也是这个意思吗? 由此引导学生明白“野”在文中的意思是原始的,自然的,不加任何修饰的。 3.那么,课文从哪几个方面写了索溪峪原始、自然的“野”趣呢?(山、水、动物及人。) 三 精读课文,谈“野”论“野” 1.请同学们再次有感情地朗读课文,画出你认为最能表达“野”的句子。 2.比拟品评,感悟山“野”。 这种美,是一种危险的美:几十丈高的断壁陡崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇摆晃,使人望而生
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