九年级下册《小男孩》教案.docx

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1、 九年级下册小男孩教案 1.了解当今社会父母离异给孩子心灵上带来的损害和生活上带来的困苦; 2.学会分析小男孩及其父母的形象; 3.理解课文细节描写的作用。 教学过程 一、简介和题目讲解 本文魏志远，1952年诞生，四川成都人，当代作家，代表作有我以为你不在乎等，本文就是选自这部集子。 小男孩是小说的仆人公，他是一个天真和善、聪慧细心而又孤独、孤独、无助的儿童形象。本文以小男孩的行踪为线索，清楚具体地小男孩在妈妈的逼迫下不得不去找爸爸要生活费的全过程，反映了当今社会父母离异给孩子心灵上带来的损害和生活上的困苦。 二、整体感悟 1.在小说中屡次写到小女孩和小女孩的妈妈，这对表现小男孩有什么作用?

2、 【明确】起衬托作用。借小女孩的幸福反衬小男孩的凄惨。 2.文中的小男孩没有要到钱，其悲剧是怎么造成的?请结合生活实际谈谈你的熟悉。 【明确】其悲剧是由于父母的离婚，也是父母没有责任感造成的。现实生活中不少离婚夫妻，只顾自己另寻新欢，不顾他们的孩子，在道义和法律上都是不行容忍的。 3.构造分析 (1)划分本文层次，并概括大意。 本文共21个自然段，可分为四局部 第一局部(1)：故事的起因，写小男孩在妈妈的逼迫下，不得不去向爸爸索要生活费。 其次局部(2-11)：故事的进展。写小男孩去找爸爸的路上的情景。 第三局部(12-20)：故事的高潮。写小男孩在二幢四单元九号楼找爸爸的情形。 第四局部(2

3、1)：故事结局。写小男孩因没有要到生活费而不能回家，晚上只能露宿菜市场凉棚。 (2)构造图表： 起因妈逼孩向爸要钱 进展找爸路上的经受无所依靠 小男孩高潮楼上楼下找爸爸近似孤儿 结局不能回家住凉棚 三、深入探究 1.细节描写。 选取第三人称，不动声色地作客观表达，按常理来说，很难打动读者，可由于表达中始终关注每个细节，不惜笔墨写好每一个细节，时故事更加真实感人。比方写小男孩初次来到九号门前那种紧急的心理：就要见到爸爸了，一面是悄悄念妈妈的话，生怕完不成任务，一面是可怕见到爸爸生气的样子，冲突心理使他的心跳很快。这里没有一丝多余的渲染，但唯恐任何一个读者读到这里都不能不为小男孩此时的孤独无助、身

4、陷两难而生恻隐之心。小说的结尾，是飘着雨的天气，小男孩是“抹着脸上的雨水往回走”，由于没有要到生活费，他知道无法面对妈妈，只得睡在菜场的凉棚里。这一细节更突出了小男孩有父有母却近乎孤儿的悲薄命运。其实像这样的细节翻开作品俯拾即是。作品正是靠这些真实而典型的细节迸发出一种震撼人心的力气。 2.结合全文，分析小男孩及其父母的形象。 小男孩，小说的仆人公。这是一个天真、和善、聪慧细心而又孤独、孤独无助的儿童形象。 天真：小男孩刚刚九岁，当他妈妈揍他屁股时，“手臂笔直地贴在身体两侧，看着妈妈的鼻尖。”妈妈说就厌烦他这个样子，小男孩便“收拢右脚，挺了一下胸脯”，可当他看到妈妈的嘴角有一点油渍时，他仍旧想

5、提示她。到了车站，见到一只蚂蚁，他是玩得那么仔细，见到小女孩吃雪糕，竟然要流口水，最终没有掌握住自己，将妈妈给他的仅有的两毛钱买了雪糕吃，等等。一切行为都显得那么稚气，与其九岁的年龄相吻合。 和善：小男孩上了电车后，观察小女孩的妈妈“用手绢檫脸上的汗，又给小女孩檫脸上的汗”，便“离开座位站起来，他说，你们坐”等。 聪慧细心：上车时人多，他便贴在车门边上，“电车驶进站台的时候他把木片一扔就冲上去了”，“然后观察一个空位，他扑过去就坐下来”。下车时手里没有钱买票，他可以机灵地躲过售票员的检查，这些行动消失在一个九岁的男孩身上，充分表达出小男孩的淘气、聪明。 小男孩的父母：他们在夫妻感情裂开的责任上

6、，在离婚后对小男孩应担当的义务上，可能有很多不同之处，但在其它很多方面是一样的：夫妻离异，本是自己造成的，但他们都没有考虑给孩子内心造成的损害。妈妈不管孩子有什么困难，要孩子必需向爸爸要来生活费才能回家。爸爸呢：虽然自己的儿子找上门来，却视而不见。爸爸不付生活费，做妈妈的本该找法院起诉，可她却把索要生活责任推到小男孩身上。爸爸呢?法院本判他要付给小男孩生活费，可小男孩找上门来他都不给。不懂法、不守法是他们的共性。这两个人物虽在作品中都是略写人物，但明显旨在从另一个角度折射我们公民法律意识的淡薄，说明公民守法是当前亟待解决的一个问题。 3.小男孩反映了哪些问题? 小说通过不动声色地记录爸爸妈妈离

7、婚后，妈妈逼九岁的小男孩去向爸爸要生活费的全过程，既反映了社会问题，也反映了道德和法律问题。 当今社会父母离异给孩子心灵上带来了损害、生活上带来困苦，这是人们应当关注的一个社会问题。而作为母亲不顾孩子年幼路远与孩子内心的孤独，逼迫九岁的孩子去向爸爸要生活费，则是道德品质问题;作为父亲，亲生儿子找上门来，不给生活费，并视而不见，更是道德品质问题。法律是道德的底线，妈妈不懂法：爸爸不付生活费，他本该向法庭起诉;爸爸不守法：法庭判他应付给小男孩生活费，他却不给。 这篇小说给我们得到如下的启发：(1)父母离异孩子是无辜的。(2)对小男孩天真和善聪慧而又孤独孤独无助的形象的”塑造，是对亲情的召唤。(3)

8、增加法律意识，真正落实婚姻法未成年人爱护法和其它种种法律法规，维护青少年的合法权益。 四、课内阅读 小男孩上了五楼，他听见脚步声一步一步走近了，小男孩往后退，贴在九号房门上。电筒光让这个小男孩睁不开眼睛。他抬起双手，那样子似乎要把那光柱推开。脚步声没有了，小男孩知道那男人就在自己身边，。他说，我等我爸爸。小男孩观察电筒光照在自己的脚。他说，我爸爸还没有回来。小男孩又听见脚步声，那脚步声上了六楼。开门，关门，小男孩突然觉得这座楼很静，他好像听到了心脏的跳动。 小男孩坐了下来，他把头靠在膝盖上。他想着现在是睡觉的时间了，他想着爸爸肯定是有意躲他，他想着见到爸爸后还叫不叫他。妈妈说，他不是你爸爸，妈

9、妈说，他不配。小男孩打算不再叫他爸爸了，不了，蚊子围着这个小男孩飞来飞去，他挥挥手。 小男孩是被一声惊叫而吵醒的。他揉揉眼睛，站起来。他听见钥匙碰撞的金属声。他观察有人开九号的房门。灯亮了，他观察的是两个人，一个男人，一个女人。他不熟悉他们，站在门边看他。看这小男孩，那个男人说，是个小孩。那个女人说把我吓得要死。那个女人靠在那个男人的肩上。小男孩往后退。小男孩忘了脚下是楼梯，扭了一下脚。他抓住扶手站住，他听见那个男人问他，你找谁?小男孩往后退，他观察他们进了屋，关了门。 楼外在下雨，道路湿漉漉的，雨丝飘在小男孩的脸上，雨丝飘进小男孩的颈窝，小男孩觉得很凉快。他抬头看两旁的楼房，他观察好多窗户都

10、没有灯了。他听见从什么地方传来一个男人的声音，他觉得那声音就像他爸爸的声音。他想了想叫出声来。爸爸!小男孩边走边叫，爸爸!小男孩的声音在夜里传得很远。 飘着雨，小男孩抹着脸上的雨水。车站冷冷清清的，小男孩看不见站牌上写着的收车时间。飘着雨，小男孩看着远处有一辆小轿车咝咝地从他身边驶过。飘着雨，小男孩抹着脸上的雨水往回走。他想着就在离家不远的地方，有个菜场的凉棚可以睡觉。这个小男孩记着有一本书里写过，流浪汉就是在这种地方睡觉的。 1、“小男孩突然觉得这座楼房很静，他好像听见心脏跳动。”这句话反响当时小男孩怎样的心理? 2、其次段中说“小男孩打算不再叫爸爸了”，真的只是由于妈妈说的“他不配”吗?还

11、有什么缘由? 3、小男孩离开那座楼的时候，一边走一边不停地叫着“爸爸”，在强调“小男孩声音在夜里传得很远”。对此内容你是怎样了解的? 4、选文画横线的句子删去好不好?为什么? 5、小男孩有父有母，却不得不去菜市场的凉棚睡觉，你认为产生这种现象的根本缘由是什么?你认为自己可以为他供应什么形式的帮忙? 参考答案 1、孤独、孤独。 2、不是，从上下文看，还应包括“他想着爸爸肯定是有意躲他”的意思。 3、写出了小男孩孤独无助，也写出了他渴望见到爸爸的心理。这样写，使每一位读者都会产生一种对小男孩剧烈的怜悯心，同时也会对小男孩的父母产生责备之意：是他们让孩子患病这样的磨难。 4、不好。这句话强调了小孩有父有母却被近露宿街头的悲薄命运，加深了读者对小男孩这一形象的社会意义的思索。 5、产主这种现象的根本缘由是小男孩的父母缺乏根本的责任心。我觉得可以让小男孩到当地“法律救济中心”寻求帮忙。