中班教案9篇.docx

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1、 中班教案9篇中班教案 篇1 活动目标 1、通过一物多玩中童谣的创编和运用让幼儿能很好的利用球开展各种身体熬炼活动。 2、提高幼儿动作的敏捷性和协调性。 3、体验合作完成任务的欢快。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、熬炼幼儿的团结协作力量。 活动预备 阅历预备：知道纸球的一些简洁的玩法。 物质预备： 1、幼儿自制纸球若干(数量多于幼儿人数)。 2、绳子、球门、篮球筐。 3、磁带。三只小熊。 活动过程 一、预备活动。 幼儿手拿纸球，在音乐声中沿场地四周进展走、跑交替等简洁的四肢动作练习。 二、自由玩纸球。 启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛、接、滚、背、顶、夹、投等。 三、两个

2、人怎样玩纸球 1、鼓舞幼儿与别人合作玩。 2、沟通多种玩的方法，如：运、抛接等。 四、飘舞的纸球。 1、幼儿两两练习抛接球。 说说抛接球该留意些什么?“(抛：两手胸前抱球，像前抛出;接：双手张开，眼睛紧盯纸球，牢牢接住。) 师：我们这个嬉戏主要分成抛和接两个局部，今日教师也把他们编成了一首童谣，我们在玩的时候，你在抛了，你就说：俩手胸前抱着球，用力向前抛出球。 你负责接的时候：你就说：双手翻开眼看球，牢牢接住打纸球。 2、幼儿分成两队，分别站在红、蓝线上，逐一抛击纸球，看那组接住的球多。 3、嬉戏2-3遍。 五、嬉戏：运纸球 1、幼儿分成两组，一组每人一个球，从第一个幼儿开头将球夹球跳至河边向

3、对岸抛出自己手中的球;其次组第一个幼儿在河对岸接住纸球，走过独木桥，抛进小动物家的院子。 2、完毕：幼儿手拿纸球在音乐声中跳起欢快的舞。 附童谣： 飘舞的纸球 俩手胸前抱着球， 用力向前抛出球。 双手翻开眼看球， 牢牢接住大纸球。 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 中班教案 篇2 活动目标： 1、熬炼幼儿腿部肌肉力气和身体敏捷度。 2、增加团队合作意识。 3、感受音乐带来的欢乐。 活动预备： 熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，熊走步音乐伴奏，欢乐的小熊乐曲，布置场景。 活动过程： 1

4、、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳动。 2、教师做示范动作及讲解嬉戏规章。 3、播放音乐嬉戏开头，两个大熊手拉手的尽力追逐小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮忙大熊捕获其余的小熊。假如小熊捉的比拟多的时候也可以连成一个大网捕获小熊，直到捉完为止。 4、第一次嬉戏完毕后，教师订正嬉戏过程中消失的问题。 活动完毕： 熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很快乐，天黑了，我们回家休息吧。（跟着音乐走出活动场地） 活动反思： 我在组织“大熊逮小熊”这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点

5、采纳了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的心情高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增加了团队意识。 这是一次比拟胜利的活动，但也有缺乏之处，小熊家的创设过于简洁，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜爱这种活动以及感到家的温馨。 中班教案 篇3 嬉戏目的： 能精确推断并能快速的挑起，熬炼幼儿的手眼协调力量和速度，熬炼孩子平衡力量，体验嬉戏的乐趣。 学习嬉戏的玩法及规章。 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 主要材料： 雪糕棒若干 嬉戏玩法： 1、两个或多个小朋友以剪刀包袱锤的形式玩嬉戏的先后挨次， 2、嬉戏开头，嬉戏玩者手拿全部的雪糕棒竖起来，并用力散开(尽力散到最大，这样

6、会更简单)，然后去一根根的拿，留意：不能让其他的棒晃动。若晃动了，则嬉戏完毕，换下一个小朋友的。在嬉戏过程中，胜利拿到的就是自己的，可以用自己的棒帮忙自己去挑其他的。当雪糕棒遇到其他的并且晃动时，表示自己的嬉戏完毕了，应交回1根作为惩处。然后换下一个小朋友开头嬉戏。 嬉戏规章： 1、每次嬉戏可以24名幼儿参与。 2、要安排好嬉戏的先后挨次。 3、在拿棒的时候只能一根根拿。 4、在拿棒的时候其他的棒不能动，动了则为输。 5、输了必需交回一根棒，一根没赢得的可以先欠着。 评价反思： 雪糕棒的.嬉戏是我们都很熟识的，这个嬉戏的材料也很简洁，规章也很少，对留意力和稳定性要求比拟高，具有挑战性。在嬉戏中

7、，要求要用心要当心，这对熬炼孩子的急躁也有很好的帮忙，要想赢得更多开头撒棒很重要，撒好了就会相对简洁一些，撒不好就难了，因此这也需要不但总结阅历。这个嬉戏趣味十足但是由于材料是小棒，若是孩子拿着它打闹存在肯定的危急性，因此教师要先给孩子做一些教育工作。 中班教案 篇4 活动目标： 1、不受物体排列形式的影响，学习正确推断510以内的物体数量。 2、遵守嬉戏规章，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、各种颜色的大瓢虫若干只。 2、彩色的小瓢虫卡片若干只（身上的圆点在110之间），分布在“草丛”中。 3、圆点贴图、虫子卡片若干。 活动过程： （一）、数一数 1、出示“七星瓢虫”，点数其身上的点子数。

8、2、引导幼儿不受圆点排列形式的影响点数数量，找出“七星瓢虫妈妈”。 （二）玩一玩：找七星瓢虫宝宝 1、情景引入嬉戏：“七星瓢虫妈妈”的宝宝不见了，我们帮它找一找。 2、介绍嬉戏的玩法。 3、提出嬉戏规章 各队要帮忙与自己一样颜色的“七星瓢虫妈妈”找宝宝； 运用各种方法找七星宝宝，比一比看谁找得又对又快； 宝宝身上的点子数要和妈妈的一样，都是7个点点，身上的颜色也要是一样的。 4、幼儿查找七星宝宝，教师提示幼儿依据点点的排列形式正确点数。 5、幼儿相互沟通，共同找出不是七星瓢虫的宝宝。 （三）比一比：谁捉的害虫多 1、让幼儿在两只手背上贴上7个圆点装扮成七星瓢虫捉害虫。 2、幼儿相互沟通、争论，

9、比一比谁捉的害虫多。 中班教案 篇5 活动目标 1引导幼儿连贯地叙述小猫和小狗打羽毛球的过程。 2帮忙幼儿理解表演中角色的动作与情节之间的关系。 3培育幼儿宁静倾听、仔细观看表演的习惯。 (这是一个情景叙述活动，要求幼儿在观看表演的根底上根据大事的发生、进展的先后挨次进展叙述，符合中班叙述活动“有挨次地说”的目标要求。) 活动预备 1排练好情景表演“小球回来啦”。 2为每位幼儿预备一个狗或猫的头饰(或胸饰)，放在座位下。 3羽毛球一个，球拍两副；猫、狗、球的小图片若干。 活动过程 1引导幼儿观看表演，感知理解叙述对象。 (1)让幼儿熟悉场景DD草地、小河，熟悉角色DD小猫、小狗，引出主题。 (

10、2)在观看表演前提出要求：看表演时要宁静，看一看、想一想：小猫和小狗在小河边干什么?打羽毛球时发生了什么事情? (3)幼儿与教师共同观看一遍完整的表演。 (4)帮忙幼儿感知故事的主要信息，教师可以这样来提问：谁和谁?在小河边干什么?打着打着，突然发生了什么事? (5)再次看表演。在演到小狗不当心将球打人小河里，这段时，反复看，引导幼儿用连续动词的句式叙述出“小猫如何帮小狗捞球的”，如：小猫到小河边，住小河边的一棵小树，再把身体探下去” (在看表演之前提出的规章要求，按大事发生、进展、结果的挨次进展提问的策略是完成目标宁静听、有序说的必要手段之一。同时，为了到达有序说的目的，引导幼儿充分地去感知

11、“小猫帮小狗捞球，的经过，情景叙述的一个特点是流淌性，每一个场景表现的都是一幅流淌的图画。因此，通过反复的表演让幼儿去感知，理解情节是重要的手段之一。) 2边看表演边自由结伴叙述。 (1)引导幼儿一边连续表演，一边叙述。 (2)教师来到幼儿身边，重点引导幼儿叙述“小猫帮小狗捞球的，过程，丰富幼儿的词汇。 (3)请两位幼儿到前面进展叙述。教师运用小图片，将幼儿的叙述思路表现出来。如下列图： 猫 狗 （小猫、小狗打球） 狗 球 （小狗将球打入河里） 猫 狗 （小猫帮小狗捞球） (边看表演边自由结伴叙述，既为幼儿供应了一种宽松、自然表述的环境，又能让每个幼儿有时机和时间调整已有阅历，将表演中的动作情

12、景的表征意义转化为语言。在请几位幼儿到前面来叙述时，教师运用了小图片的目的在于帮忙幼儿理清叙述思路。) 3运用比拟理解叙述的思路。 (1)教师指图，引导幼儿发觉两位幼儿的叙述思路中一样与不一样的地方：谁和谁，到哪里去打羽毛球?谁不当心将球打到河里去啦?谁又帮谁把球捞了起来?用什么方法捞球的? (2)教师指图，让幼儿完整地叙述“小球回来啦”。 (引进叙述的思路是本次活动的重点。在详细的活动过程中，假如幼儿已经能够较好地有序地叙述，教师可采纳分析比拟幼儿的叙述，帮忙他们更好地把握有序叙述的方法。) 4运用自己表演，迁移叙述思路。 幼儿每人从座位下拿出头饰(或胸饰)认清自己扮演的角色，然后戴在头上，

13、边表演边叙述“小球回来啦”，教师手指图示，引导幼儿按新的叙述思路进展叙述。 (这里迁移新的叙述阅历月了更换角色的方法。同样的场景、同样的情节，但是更换了角色以后，就将人物角色和故事大事置于一样的环境之中，就将幼儿自己置身在特定的角色中，使其产生“表演一下”的冲动，幼儿在边演边说的过程中就练习了用同样的思路来说这个新故事。考虑到中班幼儿可能遇到的实际状况，在这一环节里，可让幼儿先用动作进展迁移，即只表演不表述，在延长活动再进展表述。) 活动建议 假如幼儿在“迁移”方面语言表述有肯定难度的话，可以先迁移动作(仿照表演)，延长活动时再迁移语言(边演边表述故事情节)。 中班教案 篇6 一、活动目标：

14、1、了解瓢虫的形状特征，初步了解瓢虫的命名方式。 2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的形状特征。熬炼手部动作的敏捷性。 二、活动资源： 各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。 三、活动重点： 学习制作瓢虫。 四、活动难点： 瓢虫的命名方式 五、活动流程： 图片导入制作瓢虫展现观赏 （一）图片导入 出示图片 1、提问：你们看，今日教师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有许多朋友，我们来看看它们长的什么样？） 2、你们认真看看，他们长得哪些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（外形一样，背上的花纹不一样） 3、小结：瓢虫是一类特别美丽的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上

15、有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15毫米之间。 4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的-它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。 5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。由于瓢虫的种类许多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。 （二）制作瓢虫 1、讲解方法： （1）教师出示范例作品： “看看这只是什么瓢虫？” “这张作品看上去和平常的剪纸作品有什么

16、不一样？” （2）幼儿谈论，教师告知答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。 2、尝试新方法： （1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法： 可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。 可以将瓢虫的身体分开表示在飞。 撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。 （在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。） （2）幼儿操作练习，教师巡回指导。 3、展现观赏 幼儿介绍自己作品，观赏同伴作品。 （这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最得意，我们给他取个好听的名字） 中班教案 篇7 中班体育活动教案：小伞兵 活动目标： 1、活动重点：

17、稳固幼儿并脚从高处向下跳的正确姿态，懂得从高处跳落的自我爱护方法。 2、活动难点：尝试从不同高度向下跳、搭高跳，培育幼儿勇于挑战的精神。 3、进展安康安全意识教育。 活动预备： 1、每个幼儿一个颜色艳丽的降落伞胸饰牌、五角星的易可贴；录音机、录有欢快音乐的磁带。 2、彩色塑料平衡木、桌子、小椅子、积塑玩具、泡沫垫子。 3、场地布置：利用桌椅、平衡木、大型积塑、垫子，加以星星展现牌创设出一星、二星、三星、四星四个尝试区。 活动进程： 一、开头局部 1、以嬉戏形式导入 教师出示降落伞胸饰，请幼儿说说是什么，并自由学降落伞飞、降的动作。教师把降落伞送给你们，请你们扮演小伞兵，教师就是指挥官，我们一起

18、来玩嬉戏，好吗？ 2、教师带着幼儿仿照飞机飞去户外活动场地，在欢快的音乐声中，幼儿随教师一起做热身运动（兔跳、蹲站、膝盖绕圈等）。 二、根本局部 1、观看“一星基地”，尝试从平衡木上向下跳，学习并脚从高处向下跳的正确方法。 请几名幼儿自由尝试从平衡木上向下跳，跳下后说说自己的感受。 教师演示正确的跳法，融入引导语言并逐次示范不同的降落姿态。 幼儿在“一星区”分散练习，教师巡回指导，引导幼儿想出更多的降落姿态，提示幼儿双脚并拢从高处向下跳。 集中幼儿，教师总结向下跳的正确方法：双脚并拢，脚尖着地，轻轻地落地。 2、介绍“二星基地”和“三星基地”，让幼儿自由选择喜爱的活动区练习跳伞本事，尝试从不同

19、的高度向下跳，连续强调安全落地爱护自身的方法。 幼儿自由练习，要求小伞兵在跳的时候，不能去推人、挤人，进展安全意识教育。 教师个别指导爱护，订正不正确的姿态，鼓舞胆小的幼儿大胆练习。 3、进入“四星基地”，引导幼儿搭高往下跳。 介绍“四星娃娃”，观看“四星基地”有什么，引导幼儿想方法把积塑玩具变高。 教师请几名幼儿合作用玩具积塑搭高，鼓舞幼儿从最高处向下跳，教师进展帮助爱护。 幼儿分组尝试搭高跳。 三、完毕局部 1、教师以指挥官的身份对小伞兵的跳伞训练状况进展评价，嘉奖给每个幼儿易可贴星星，一起共享胜利的喜悦和乐趣。 2、进展安康安全意识教育，告知小伞兵要学会爱护自己，只有我们背上降落伞以后，

20、才能向下跳，不然的话，就会很危急。 3、指挥官与小伞兵相互敬礼，学士兵踏步走完毕活动。（寿光市田柳镇常家幼儿园 张兰芳） 中班教案 篇8 教材分析： 酷热的夏季，青岛的海水浴场喧闹非凡，对于孩子们来说，五彩缤纷的救生圈是一道最亮丽的风景线。救生圈是好玩的，中班的孩子大局部还不会游泳，家中都有救生圈，他们不仅游泳的时候会带上救生圈，平常也特别喜爱玩一玩，而且，玩法多样：“小床”、“呼啦圈”、“轮胎”救生圈是漂亮的，明丽的颜色、繁多的图案，在整个夏季都是孩子们的好伙伴。因此，发觉生活中的美、观赏救生圈，并进展再制造，成了围绕“救生圈” 生成的一系列活动。 活动目标： 1、尝试用油水分别画的方法装饰

21、救生圈。 2、能用比拟丰富的装饰花纹进展装饰，留意颜色的搭配。 3、知道夏季去海边游泳要留意自我爱护。 活动预备： 油画棒、毛笔、各色颜料；像救生圈外形的作画纸；展现作业用的大海背景；各种花纹的图片；范例四幅。 活动室布置：收集各种款式的救生圈。 活动过程： 一、观赏各款救生圈： 1、观赏活动室四周的救生圈。 引导幼儿观看这些救生圈上的各种图案花纹、底色的配置状况。 2、提问：这些救生圈上有什么花纹？有哪些颜色？看上去感觉怎样？ 二、装扮救生圈： 1、出示救生圈范例，引起幼儿活动的兴趣，观看观赏范例的装饰特点。 这是分园的小朋友画的救生圈，他们都用了哪些图案？花纹？他们是怎样搭配颜色的？ 2、

22、探究画法： 1)确定自己想画的花纹和图案。 你们想画什么图案呢？（幼儿争论） 2）出示花纹范例，丰富幼儿的学问阅历。 你们想得真好！教师这里还有许多图案、花纹，看看有没有你喜爱的？ 3）启发幼儿如何在环形纸上作画。 怎样画更便利？（可以转动纸来画，这是难点，教师示范。） 4)尝试用油水分别法涂底色，启发幼儿留意颜色的比照和搭配。 选择水粉色的时候要留意什么？（颜色搭配艳丽、用图案中没有的颜色） 5）稳固幼儿执笔姿态。 6）探讨正确的涂色挨次和方法。 怎样涂色最有挨次？最匀称？（比照方形的涂法横向或纵向接涂，可以将救生圈转着纵涂。） 3、教师巡回指导，重点鼓舞幼儿用不同花纹进展装饰；留意正确使用

23、毛笔。 三、评价共享： 1、展现幼儿作品。 2、幼儿相互观赏。 要求幼儿找一找哪一只救生圈颜色最美？花纹最美丽？为什么？ 3、教师点评：幼儿的制造性发挥和用色用笔状况。 4、争论：夏天去游泳会使我们感到很（凉快），还能熬炼身体。游泳时要留意什么事情呢？（必需由大人带着，并要套好救生圈。） 5、听音乐戴救生圈作游泳的嬉戏。 我们青岛的小朋友真幸福，酷热的夏天可以带着救生圈去海边游泳，又凉快又好玩！来，我们套上救生圈，一起来练习游泳的动作吧！ 网友观点 很菜 好文 中班教案 篇9 活动目标： 1.借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀

24、和花纹。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美。 4.体验观赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。 5.训练幼儿的绘画力量。 活动预备： 1.幼儿人手一套油画棒。 2.若干单个图案的图片以及外形图片(偶数量)，音乐磁带及录音机。 3.幼儿用书：美丽的蝴蝶。 4.蝴蝶的图片若干张。 活动过程： (一)教师引导幼儿观赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发觉蝴蝶翅膀的隐秘对称。 1.教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观看各种蝴蝶的图案和线条。 教师：这里有这么多美丽的蝴蝶，找找你最喜爱的蝴蝶，并说说你为什么喜爱? 你看到了哪些外形的翅膀?有哪些颜色?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网你还看到了什么图案和

25、线条? 2.教师引导幼儿细致地观看一只蝴蝶，发觉对称的隐秘。 教师：你们有没有发觉蝴蝶的隐秘?他们什么地方是一样的? (二)教师和幼儿共同探究用各种外形以及对称图案来表现蝴蝶。 出示外形图片，引导幼儿操作外形图片探究各种对称方法。 教师：假如让你画一只美丽的蝴蝶，你想用什么外形来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆? 让幼儿操作单个图案图片，进一步探究运用对称的方法和比照色(或渐进色)来装饰蝴蝶。 教师：翅膀对称了，还要留意哪里对称更美丽?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢? 教师：你预备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要留意什么? (三)幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。 教师指导以对称为重点，在此根底上对不同水平的幼儿各有所侧重，比方在造型和颜色上。 (四)展现和共享幼儿作品。 教师：找一找，哪只蝴蝶最美丽?为什么?哪一幅是你最喜爱的? 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。