九年级数学教学工作总结格式7篇.doc

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1、 九年级数学教学工作总结格式7篇 本学期我担当九(2)班数学教学工作，一学期马上过去，回忆这一学期的教学工作，从最初的对教学模式的迷惘到糊涂，从不理解到理解，经受了一个漫长的阶段。随着这一学期教学工作的完毕，现将这一学期的教学工作总结如下： 一、预备好每一节课 积极参与教研组活动和集体备课活动，确定具有数学特色的有效模式，确定每节课详细教学环节。从开学初到完毕，坚持每周听课3节，全学期到达30节听课，通过听课，学习到了每个教师的优点，也从中了解到最先进的教学方法和现代化信息技术的使用。每个星期二的教研活动和集体备课活动仔细争论本星期的详细的备课环节，从最根本的教学重难点确实定到练习的详细制定，

2、通过热闹的争论最终形成定稿，然后再打印出来，人手一份，并且可结合本班特点，增加一些详细的内容，形成二次备课。经过以后的预备，可以做到上课内容特别丰富，教师教得轻松，学生学得也比拟得心应手。 二、上好每一节课 教学工作的成败，全系于课堂教学，高速有效的45分钟课堂教学，打算着学生成绩的好坏，而45分钟课堂教学的成败，则要看学生对问题的解答思路是否清楚以及学生参加状况，而教师的示范讲解应起到关键的作用，教师在示范讲解过程中，应做到精讲，对于根底原理的证明过程，新概念的讲解，应不惜多花时间去讲解，直到学生弄懂为止，在讲解过程中应表达学问的发生过程，学问之间的纵横联系，别外学问讲解过程中，教师就留意学

3、问的循序渐进，条理要清楚。 在充分讲解根底上，要强化学生练习作用，让不同层次学生都有时机表现，由于学生板演可为教师供应反应信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，学生练习中消失的优秀解题方法，为教师供应向学生学习的良好时机;另外也可以培育学生胆识，培育学生独立思索力量，促进记忆。在学生练习中，学生在解题中消失错误是不行避开，教师针对错误进展系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的缺乏，从而实行措施进展补救;错误从一个特定角度提醒了学生把握学问的过程，是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果，教师仔细总结，可以成为学生学问宝库中的重要组成局部，使学生领会解决问题中的探究、调试过

4、程，这对学生力量的培育会产生有益影响。在实际教学过程中，我们要尽量避开学生错误的发生，但有时候错误的发生，反而更易于把握学生学习的动态，针对学生错误的解答，要分析其缘由进展有针对性的讲解，这样可以利用反面学问稳固正面学问，反而更简单被学生理解，从而到达更佳的效果。 最终，对不同层次的学生要不同对待，特殊是对学习有困难的学生特殊予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法，假如有些学生连最根底的解方程、化简求值都不会，这时候要求他们跟全班同学一起去钻研难题，这不是强人所难吗，所以这时候，你可以打破常规，允许他们不跟全班同学同步，可以独立的去做解方程、化简求值的题目，这样既

5、使他们有了追求的目标，有了学习的兴趣，而且不会影响其他同学的听讲了。 三、课后积极反思 经过有效的课堂教学和练习，大局部学生对所学的学问有了最根底的把握，教学效果特别抱负，学生练习也特别到位，这时候应及进总结好的方法，下次能否作为胜利的阅历来指导教学。但有时候会发生一堂课下来，大局部学生对所学的学问仍不理解，或解题过程中发生这样或那样的错误，这时候就应当反思为什么会发生这种现象，是教师讲解不到位，或是没有考虑学生实际，题目难度太大，讲解不够具体，准时总结失败的教训，来指导以后的教学工作。 总之，一节优质高效的课堂教学，能够起到事半功倍的效果，因此，我们要狠抓课堂教学质量，为全面提高学生素养而努

6、力。 九年级数学教学工作总结格式2 九年级是关键的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素养，进展学生思维力量，培育学生分析问题解决问题力量的收获季节。我今年担当九年级(2)班的数学教学工作，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。详细做法有以下几点： 一、依靠集体才智，营造良好的教研气氛。 一个人的力气是有限的，集体

7、的力气是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的我和王利萍教师荣辱与共，相互支持和鼓舞，课组活动进展得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于12次的集体听课和评课，教师的示范课给我们供应了彼此沟通学习的时机，积存了不少好的阅历。集体备课时，大家毫无保存，广泛地进展学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。 二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 中三各种压力，使学生的厌学心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来

8、，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。 我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的力量，上课时则采纳争论式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后教师加以归纳总结，并进展深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在我班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以根底题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提一个算一个的心理，用爱心从思

9、想上感化他们，用急躁从学习上帮忙他们，在课堂上编出让这局部学生能够完成题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获。 数学是一门比拟抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必需重视与学生的情感沟通。比方给学生准时的辅导;给留意力不集中的学生准时的提示;给有好的解法的学生准时表扬;给失去信念的学生准时的心理劝慰;给学有余力的学生各种力量的培育和发挥潜能的时机。只有教师与学生有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 三、加强对教材的讨论，营造课堂教学高效益 实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。我留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化

10、;留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点叙述;留意新旧学问、新题旧题的比照，把简单抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长，摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与学生一起探究讨论。 练这一环也是我们后一阶段的工作重点，根本上保证每节课有20分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳固定理的根底题;运用学问的力量题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题精确度，应变力量，及技能会有很大的提高。 下面是本人的总结与体会。 1、要提高教学质量，关键

11、是上好课。仔细钻研教材，每一节课都在上课前花大量进展备课，在备课过程中，一是在不离开教材的原则下，参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，除了对对教学内容进展适当补充。还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的

12、学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。 3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 5、在教学工作中难免有缺陷，存在问题： (1)学生根底较差，有局部学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做; (2)大局部学生有粗枝大叶的作风，常常不当心做错题，影响了考试成绩。目前，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为

13、美妙的明天奉献自己的力气。 九年级数学教学工作总结格式3 一学期以来，我担当九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自我，坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，为了能在以后的工作中更好的发挥自我的优势，准时总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下： 一、教育教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必需的效果。 1、备课深入细致 平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料

14、，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际情景。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果 针对九年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本

15、领，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自我的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自我的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一齐争论教学问题。 4、作业与练习 在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导 在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一

16、样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维本领不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的情景怎样，教师心中很多，导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 三、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，

17、挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。 九年级数学教学工作总结格式4 本学期我仍担当九年级两个班的数学教学，在本学期教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自我的业务水平。，充实自我的头脑，构成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下头我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。 一、学生情景 九年级是初中三年的关键时刻，学生取得好

18、成绩才是最重要的事情。九年级学生整体学习风气很浓，学习数学的进取性也很高，还有一些同学经过一个学期的努力，根底学问有了必需的提高，学习态度也端正了很多，但班级两极分化还是很严峻。今后还应当在这方面多多讨论。 二、教学工作方面 1、备好课。本学期我每一节课前都仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生

19、，留意信息反应，调动学生的学习进取性，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练。 三、总复习工作面对全体学生 1、让学生板演，加强解题过程训练。假如只分析，优等生还能够，但有些学生就可能跟不上，并且让学生板演还能让不一样层次学生都有时机表现，由于学生板演可为教师供应反应信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，学生板演中消失的优秀解题方法，为教师供应向学生学习的良好时机;另外也能够培育学生胆识，培育学生独立思索本领，促进记忆。 2、注意学生解题中的错误分析 在总复习中，学生在解题中消失错误是不行避开，教师针对错误进展系统分析是重要的，

20、首先能够经过错误来发觉教学中的缺乏，从而实行措施进展补救;错误从一个特定角度提醒了学生把握学问的过程，是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果，教师仔细总结，能够成为学生学问宝库中的重要组成局部，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生本领的培育会产生有益影响。 首先，应预防错误的发生，要了解不一样层次学生对学问的把握情景，调查中发觉：(1)审题本领差、(2)分析本领差、(3)缺少创新思维。并针对以上情景进展了单独训练，效果较好。 其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的答复，要分析其缘由进展有针对性的讲解，这样能够利用反面学问稳固正面学问。 最终，课后的讲评要抓住典型加以评

21、述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。 四、自我提高 本学期在工作中不断积存阅历，并准时构成了材料。在中考复习中，发觉问题准时进展小结并进展有针对性的训练。本学期我仔细学习信息技术，不断提高自身业务素养。此刻网络资源非常丰富，在网上能够找到许多有关中考的题和信息，给中考复习带来了很大的便利。同时应用多媒体教学，对学生进展学问的传授，激发和培育学生的学习兴趣，都有很大的帮助。 在本学期我严格要求自我，坚持岗位练功，在教学中虚心向别的教师请教。并利用业余时间读了有效教学的根本功新课程下中小学教师备课技能指导、新课程、新教育、吉林教育等有关的书籍与刊物，了解先进的教育教学方法，

22、学习与借鉴对自我有用的教育学生的方法。加强理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自我的教育理念与自身素养。 总之，初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，是中考前很重要的一个阶段，也是学生从整体上熟悉初中数学的一个阶段，是学生成绩快速提高的一个阶段。在这个阶段，我首先注意了根底学问的复习，然后进展了本领的提高，最终进展了综合本领的提高。经过成绩来看，平均分由69分提高到了84分，效果较好，还有一名学生打了总分值，这也是我校十几年来从来没有过的。今后我会连续努力，争取取得更好的成绩。 九年级数学教学工作总结格式5 时间如梭，本期又马上成为“过去式”。本学期我担当

23、九年级一个班的数学教学工作，每周9课时。回忆本期工作，本人能仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，进取探究，改革教学。在学校领导和同事们的关怀指导下，经过一期的辛勤耕耘，已经圆满完成了全学期的教育教学工作任务。现将有关工作简洁总结如下： 一、教学方面： 1、抓好每个教学环节，上好每一堂课。 教学必需抓好每个教学环节。从制订教学规划入手，我仔细钻研教材、教参和课程标准，对初中全部数学教材的课程体系作了全面的了解熟识。由于本期是初中阶段的最终一个学期，所以本期的教学规划制订的非常具体，对每周的教学资料、作业设计、试验、复习、测试等教学事项都作了全盘讨论。备好课是上好课的前提。在备课时，我不仅仅仔

24、细钻研课标和教材，并且仔细备“学生”，深入了解学生的原有学问水平、兴趣、需要以及学习习惯、方法等，依据学生的年龄特征、思维特点和教学需要制造性地使用教材，还充分讨论：学生在学习新学问可能有哪些困难，应实行什么相应的预防措施。 数学教学是数学活动的教学，所以我围绕各个详细的教学活动细心设计教学方法。上课时多采纳自主探究、小组合作学习等课堂模式。总复习课的设计更要有吸引力。复习课并不是几个例题和习题的简洁直接呈现，而是依据各学问点的特点与学生的认知水平，把例题和习题放在详细情景的实际生活问题中或嬉戏活动中，寓教于乐充分调动每一位学生的进取性，使九年级的总复习真正成为培育学生分析问题解决问题的“收获

25、季节”。每堂课后，我都会仔细写教学反思，吸取教训，积存阅历。准时、仔细地批改作业和试卷。 2、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学

26、习数学的兴趣，促进学生的进展。使学生既看到学习的提高，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的鼓励作用。 二、教研教改方面： 本期我进取参与教研活动，由于我认为仅有熬炼才会成长。在仅有一星期的预备时间的情景下，我仍旧参与安庆市农远应用新星数学说课竞赛，荣获市级农远应用新星荣耀称号。我还常常听课，虚心向他人学习。我经常备好课后就去听同年级教师的课，然后对自我的设计做适当调整再去上课，这样能够扬长避短。本期我还到枣市中学和景弘中学观摩名师的示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师的精湛教艺，不断将公开课上的精华延长运用于日常教学实践中。 三、有待进一步努力的方面： 一期来，有收获也有

27、困惑与缺乏。回想一下，有以下几个方面有待加强： 1、在多媒体教室上课时，由于教室里没有黑板，所以没有处理好教师板书和学生板演的问题。 2、在学法指导上也有待加强，特别是“学困生”的学法指导应下苦功。 3、良好的师生关系是学生学习动力的源泉。以后要仔细学习心理学，妥当协调师生关系。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 九年级数学教学工作总结格式6 学期工作状况回忆本学期以来，本人担当九年级(4)班的数学教学及班主任工作，在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有

28、所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，我所任教的班在期末考试中列全级第一。 一、思想方面： 努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，听从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。 二、积极参加教研： 集体的力气是无穷的，备课组的教师相互支持和鼓舞，彼此沟通学习，积存了不少好的阅历。互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。 三、教育教学方面： 仔细备好每节课。课后仔细作好总结，准时从课堂教法和学生的反映状况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。我仔细讨论教

29、材，力求精确把握难重点，难点。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，从而使学生能够顺当地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得， 四、营造良好的教与学环境： 中考形势的严峻带来各种压力，使学生的厌学心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。 五、上好每一节课： 为了提高教学质量，提高学生学习的效果，注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高

30、学生的思维素养。保证每一节课的质量。 六、仔细准时辅导： 教育的最终目标是使受教育者学会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我注意狠抓习惯教育，让学生养成课前预习预备，课后复习稳固，独立完成作业，按时上交作业。 以上是我这学期的工作总结，缺乏之处清各位领导及教师指正。在以后的工作中，我会再接再厉，克制缺乏，扬长避短，争取更好的成绩。在这辞旧迎新的时刻，让我们回望过去，总结阅历，吸取教训，为明年的中考而预备吧。 存在的问题或缺乏 1、总体成绩尚可，但局部同学偏科需要留意。 2、学生的厌烦心理比拟明显，需要细心引导。 3、作业的查阅不够准时。

31、 4、学生的个别帮扶不到位。 今后努力方向 1、一如既往的抓学生成绩。 2、搞好习题选取在最终的有限时间内追求最正确效果。 3、分层帮扶，使优生更优，考出优异的成绩。 4、帮助班主任做好考前的心理辅导。 5、努力使每位学生都胜利。 九年级数学教学工作总结格式7 我担当九年级四班的数学教学工作，始终坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了肯定的效果。现将一学期的工作总结如下： 1、深入了解学生，做学生的朋友。为了了解学生的学问水平和学习力量，以便备课时能依据学生的详细设计教学方案，我主动和学生进展沟通，做学生的朋友，了解学生

32、已把握学问的状况和理解力量，然后依据学生的学问水平和学习力量来设计教学方案。 2、深入钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，所以我重视教材的钻研。每一节课都在上课前花大量进展备课，在备课过程中，一是在不离开教材的原则下，参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法。二是依据学生的学问水平和学习力量，对课本学问进展适当处理，设置成经过学生独立思索或合作争论能解决的问题，从而使学生能够顺当地完成每一节的学习任务，并且每一节课都学有所得。 3、注意课堂教学效果。针对九年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注

33、意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 4、坚持学生为主体。在课堂上，坚持学生为学习的主体，教师只充当组织者和引导者，依据学生的学问水平和学习力量，引导学生思索、争论，使学生通过独立思索或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中把握学问，从

34、而培育了学生的学习力量和解决问题的力量。 5、仔细批改并准时讲评作业。作业是学生对所学学问稳固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对课本习题和各种辅导资料进展筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，并分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题准时评讲，使学生能准时订正自己作业中的错误。本人也依据反映出的状况准时改良自己的教学方法，做到有的放矢。 6、课后辅导。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 7、今后努力的方向： (1)、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 (2)、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 (3)、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 (4)、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。 九年级数学教学工作总结格式