中班数学教案《数花瓣》.docx

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1、 中班数学教案数花瓣_中班数学数粽子教案 教学目标： 1、引导幼儿排解外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰，并理解体验5以内数的守恒。2、培育幼儿对数的兴趣，从而进展幼儿的思维想象力量。教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。教学预备：1、情景表演(数量一样，大小不同，引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演。2、课件(制作大小不一，颜色不一，排列不一的花)3、操作材料，用卡纸做的三角形(2个颜色，大小)教学过程：一、引题，运用情景表演(请两个中班的小朋友来表演，表演表达，出事两个小动物和两个箩筐，一个大一个小，都是小箩筐里的东西多，接着就发生争

2、吵)提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢，让教师去看看，看看有什么要帮助的?(从中引入数的守恒，教师可小结虽然箩筐的大小不一，但里面装的东西的数量是不变的，是一样多的)二、学习数的守恒1、看课件(1)、出示两幅颜色不同的花，让幼儿观看，说说什么不同?并数数数量是不是一样的。小结：刚刚的花啊，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是5。(2)、出示大小不同的两幅画，先让幼儿观看，提问：大的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的，都是5，所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。(3)、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观看，他们哪里不同?哪里

3、是一样的?小结：虽然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5。三、幼儿操作(1)、教师告知幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿5个图形宝宝，组成不同外形的图形。(2)、请每组推选一个好的，上来到投影前演示给小朋友看，让他自己说说。(自己的方案)四、教师总结刚刚啊，4组小朋友选上来的代表啊，各个都棒极了，都用不同的方法演示了，其实啊我们的生活中啊，还有很多像颜色不同，大小不同，但数量是一样的东西，下面教师就带你们去一起找找吧。中班数学教案数的守恒 教学目标： 1、引导幼儿排解外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰,并理解体验5以内数的守恒。 2、培育幼儿对数的兴趣,从而

4、进展幼儿的思维想象力量。 3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点难点： 教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。 教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。 教学预备： 1、情景表演(数量一样,大小不同,引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演。 2、课件(制作大小不一,颜色不一,排列不一的花) 3、操作材料,用卡纸做的三角形(2个颜色,大小) 教学过程： 一、引题,运用情景表演 (请两个中班的小朋友来表演,表演表达,出事两个小动物和两个箩筐,一个大一个小,都是小箩筐里的东西多，接着就发生争吵) 提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢

5、,让教师去看看,看看有什么要帮助的? (从中引入数的守恒,教师可小结虽然箩筐的大小不一,但里面装的东西的数量是不变的,是一样多的) 二、学习数的守恒 1、看课件 (1)、出示两幅颜色不同的花,让幼儿观看,说说什么不同?并数数数量是不是一样的。 小结：刚刚的花啊,颜色不同,但是它的数量是相等的,都是5。 (2)、出示大小不同的两幅画,先让幼儿观看,提问：大的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的? 小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的,都是5,所以看东西的数量是不是一样多的,和大小没有关系。 (3)、出示四幅排列不同队行的图,让幼儿观看,他们哪里不同?!.教案网出处!哪里是一

6、样的? 小结：虽然他们排队的方式是不同的,但是他们的数量还是一样的,都是5。 三、幼儿操作 (1)、教师告知幼儿操作的方法,每个小朋友只能拿5个图形宝宝,组成不同外形的图形。 (2)、请每组推选一个好的,上来到投影前演示给小朋友看,让他自己说说。(自己的方案) 四、教师总结 刚刚啊,4组小朋友选上来的代表啊,各个都棒极了,都用不同的方法演示了,其实啊我们的生活中啊,还有很多像颜色不同,大小不同,但数量是一样的东西,下面教师就带你们去一起找找吧。 中班数学教案相邻数左邻右舍 教学理论依据：幼儿园数学是一门系统性、规律性很强的学科，有着自身的特点和规律，新纲要提出数学教育必需要让幼儿能从生活和嬉戏

7、中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；教师要引导幼儿对四周环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。由此可见生活化、嬉戏化已经成为构建数学课程最根本的原则。因此，在今日的活动中，我为幼儿设置肯定的情景，使幼儿参加到活动中来，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，让幼儿在嬉戏中获得学问。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主查找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿供应主动探究的时机。 实施策略： （1）设置角色嬉戏的情景，通过情趣化、好玩化的嬉戏使幼儿参加到活动中来。数量充分、好玩的数学操作材料能最大限度地激发幼

8、儿主动探究的愿望，更有利于幼儿把握学问，完成教学的目标。让幼儿真正意义上做到玩中学，学中乐，从而到达寓教于乐，寓教于生活的目的。（2）为了突出重点，突破难点，我在本活动中还采纳了猜想法、仿照法、嬉戏法、操作法、验证法等教学方法；提问方式也将采纳个别提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得学问和阅历。（3）在活动的过程中，帮忙幼儿理解邻居关系、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解相邻数的概念，理解相邻数之间的关系打下根底，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简洁到简单的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相

9、邻数的关系，从而为探究3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探究状态，引导幼儿自己得出结论。 教学目标： 1、用设置情景的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。3、理解并说出多1或少1的关系。4、进展幼儿的比拟的力量和思维的敏捷性。 教学预备：背景图两幅，课件，小羊服饰及头饰，数字卡片，操作材料，卡通汽车一辆等。 教学重点：知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 教学过程： 1、复习6以内的数。师：小朋友们，今日我给大家带来了几只小动物，它们要到我们班级来做客，和大家交朋友，你们欢送吗？我们来

10、一起看看他们是谁呢？教师依次出示几种小动物的的图片，请幼儿说出他们的名字。幼：小猫、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。师：嗯。不错。今日我还给这些小动物们建了房子了，小动物们可快乐了，你想让它们住在那所房子里呢？（幼儿将动物随便贴到相应的房子里。）师：哦，现在，全部的小动物都有了自己的房子了。我们知道，我们自己的房子都是有门牌号的，可小动物们的房子还没有门牌号呢，他们的朋友们来找他们玩，认错门可不好。怎么办呢？幼：给他们的房子上贴上门牌号。师：好吧。那我来试试。（教师将16的数字随便贴到房子上。）幼：教师，不对，3在2的后面，你怎么贴到4后面了呢？师：哦。是么？我贴的不对么？为什么3要在2的后面？

11、幼：3就应当在2的后面，在4的前面。数数的时候就是这样数的，先数2再数3，然后数4。师：哦，你的意思是3的好朋友是2和4喽。幼：对。师：哦，我明白了。我改正。那现在我贴的对吧？幼：对了。师：看我把1的位置贴的对不对？幼:对。师：看我把4的位置贴的对不对？幼：不对。师：为什么不对？幼：4应当贴到3的后面。请一个幼儿上来贴到正确的位置，并请幼儿说说4的好朋友是谁。师：那5的位置贴的对吗？幼：对。师：5的好朋友是谁呢？幼：是4和6。重新确认一下16的位置，正确以后请幼儿说说2、3、4、5、的好朋友都是谁。2、学习15的相邻数，进一步理解相邻数的含义。师：那现在我们来看看小动物们都住在几号房子里吧。（

12、小猫1号、小狗2号、小兔3号、大象4号、小鹿5号、小猴6号）师：嗯，那我们再试着找找他们的邻居都是谁呢？幼：小狗的邻居是小猫、小兔；小兔的邻居是小狗、大象师：小朋友们还真是聪慧。小狗的邻居是小猫、小兔，那小狗住在几号房子里呢？幼：2号。师：那2的邻居应当是谁呢？幼：1和3呗。师：那3的邻居呢？幼：2和4。师：那4的邻居呢？幼儿：是3和5。师：5号的邻居呢？幼儿：是4和6。请多个幼儿起来说，进一步稳固相邻数。4、进展纸张练习，稳固学问。师：你们可真聪慧。我一说就会了。现在呢，我要考考你们了，我给大家预备了几道题目，你们可要仔细做哦。教师出示题纸作业：在一张纸上画了一些圆点，先请幼儿说说他们的相邻

13、数是几，并在空格里填上相应的圆点。（幼儿做练习，教师指导。）5、习题展现，鼓舞幼儿。6、延长活动：师：小朋友刚刚做的真好，教师很快乐。现在我请小朋友一起来做个好玩的嬉戏，嬉戏的名字是数字娃娃。目标：1、体验合作嬉戏的欢乐2、复习15以内的相邻数。预备：1、1-5的塑料立体数字5套2、1-5的数字娃娃图片5个7、教师先教会幼儿学说儿歌，多数幼儿把握以后，向幼儿交代嬉戏的玩法。幼儿分组进展嬉戏，在背诵儿歌的同时传递数字娃娃，儿歌完毕时数字娃娃落在谁手里，谁就从数字娃娃的兜里抽一张数字卡，抽出的数字卡就是他的幸运数字，然后他便从摸箱里为自己的幸运数找到朋友。提示幼儿传递数字娃娃时，要匀速、稳拿，避开

14、忽快忽慢。8、教师小结，完毕活动。中班数学教案范文：我会数 活动目标 1、提高数数的兴趣和积极思维的力量。2、会手口全都的点数，并说出总数。3、能按数拿取相等数量的物体。活动预备1、课件-到5的数字2、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。活动过程一、复习5以内的数数。1、出示图片，幼儿观看、自由争论。教师：大家看一看，上面都有些什么?小朋友们一起数一数图中各种东西的数量。(一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花)。2、教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。二、幼儿操作练习：按数取物。1、请幼儿观看篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，

15、哪些不行以放在一起数。为什么?2、请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。3、教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。三、手指嬉戏嬉戏开头，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手(双手放背后)。你出5(教师伸出5个手指)，我出5(幼儿伸出5个手指)。数一数。对不对?(幼儿点数手指，并说出总数。)对，对，对。(用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，嬉戏反复进展。)四、完成幼儿操作材料我会数。1、观看图画，理解图意。提问：你们观察了什么?小猴有几只?2、交代操作要求。提问：5只小猴可以用几个圆点表示?3、幼儿操作。活动延长让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。(如：1个

16、鼻子、2只眼睛等。)中班数学教案听声音数糖果 活动目标： 1.能通过听声音默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解多1或少1的数概念。 2.鼓舞幼儿积极、大胆地参与活动。 3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 1.供幼儿踩的板板68块，上面写有数字。 2.糖罐一只(最好是铁罐)：糖果若干。 活动过程： 玩法一： 1.今日教师带来了一个糖罐和很多糖果，我们一起来玩听声音数糖果的嬉戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。 2.小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵认真听，教师往糖罐里放了

17、几颗糖果，听完后不能立刻说出答案，待教师请到后才能站起来大声告知大家。(听到放进了几颗糖果，并要准时验证) 规章： 肯定要蒙住眼睛，不能看。 听完后不能立刻说出答案，待教师请到后才能站起来大声答复。 玩法二： 1.今日教师还带来了很多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?(教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字) 2.这次嬉戏的玩法和刚刚的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵认真听，教师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能立刻说出答案。等教师说开头，小朋友就去踩有这个数字的板板。 规章： 肯定要蒙住眼睛，不能看。：. 每教师说开头，幼儿才能离开座位去踩板板。 踩板板时不能拥挤，用脚遇到板板就行了。 玩法三： 1.接下来我们再玩一个更有难度的嬉戏，也要竖起耳朵认真听，教师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等教师说开头，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子教师要来抱一抱他，还有好吃的糖果嘉奖。 2.也可以用同样的方法玩少1的嬉戏。(多1或少1的环节教师可以依据幼儿的嬉戏水平准时调整) 规章： 肯定要蒙住眼睛，不能看。 教师说开头，幼儿才能离开座位去踩板板。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学教案数花瓣”一文，盼望“中班数学教案数花瓣”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班数学教案数的熟悉专题！