个人培训总结报告年度个人培训总结(三篇).docx

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1、 个人培训总结报告年度个人培训总结(三篇)个人培训总结报告 年度个人培训总结篇一 一、充分熟悉了教师连续教育培训的意义。 加强连续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口诞生率不断下降、中小学生逐步削减的状况下，中小学教师的需求量也在逐步削减，必定给教师的上岗带来严峻的危机。在实行教师聘任制的今日，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想预备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必需加强学习，使自己的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。 加强教师连续教育学习是教师适应学生思想日趋活泼简单的客观要求，为了避开学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必

2、需准时了解各方面的信息，精确把握学生的思想动态，擅长运用先进的教育方法，消退学生受到的不良影响，引导学生安康成长。 二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问构造。 完善教学力量，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有规划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积存起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧， 我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进

3、展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能到达正确、鲜亮、生动的境地。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。 三、转变教育理念，信任我的学生肯定能成才 学生是学习的仆人，是进展的主体，教师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生进展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。” 总之，这次学习的收获特别丰富，它引发了我许多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将

4、来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。作为一名新时代的教师，我将在连续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者! 个人培训总结报告 年度个人培训总结篇二 新课改的以后，随着教学改革步伐的加快，为了使全体教师能领悟新课程思想，快速提高教师自身业务素养和意识转变，使新课程培训上一个新台阶，我校通过远程培训，网上观看新课改的录像讲座，我们进一步走入了新课程，从中猎取了很多课改的学问。在学习的过程当中，我意识到课改的设想最终要靠教学实践去实现、去完善，不仅要转变自己

5、的教育观念，而且要转变每天都在进展着的习以为常的教学方式、教学行为。我对自己过去的教学思想和行为进展了反思，用新课程的理念，对曾经被视为阅历的观点和做法进展了重新端详，现将在反思中得到的体会总结出来，与大家共勉。 一、教学中要转换角色，转变已有的教学行为 面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参加者。 (1)新课程要求教师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个特别重要的任务就是为学生供应合作沟通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最重要的学习资

6、源。在教学中，个别学习、同桌沟通、小组合作、组际沟通、全班沟通等都是新课程中常常采纳的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作沟通的时间，同时教师还必需给学生的自主学习供应充分的时间，最终同学们体会到了自主沟通而取得胜利的乐趣。 (2)教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告知方向，而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种鼓励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力气，鼓舞他不断的向上攀登。 (3)教师应从“师道尊严”的架子

7、中走出来，成为学生学习的参加者。教师参加学生学习活动的行为方式主要是：观看、倾听、沟通。教师观看学生的学习状态，可以调控教学，照看差异，发觉“火花”。教师倾听学生的心声，是敬重学生的表现。教师与学生之间的沟通，既有认知的沟通，更有情感的沟通，既可以通过语言进展沟通，也可以通过表情、动作来实现沟通。我在教学中也学到了很多学问，同时缩短了学生与教师之间的距离，学生把我当成了他们学习的伙伴，情愿与我进展探讨、相互沟通。 二、在教学中要制造性地“用活”教材 新课程提倡教师“用教材”而不是简洁的“教教材”。教师要制造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和才智，要对教材学问进展重组和整合，选

8、取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的学问激活，形成有教师教学共性的教材学问。既要有力量把问题简明地阐述清晰，同时也要有力量引导学生去探究、自主学习。 三、教学中注意学生的全面进展，科学评价每个学生 新课程评价关注学生的全面进展，不仅仅关注学生的学问和技能的获得状况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的进展。只有这样，才能培育出适合时代进展需要的身心安康，有学问、有力量、有纪律的创新型人才。 (1)评价不是为了证明，而是为了进展。淡化考试的功能，淡化分数的概念，使“考、考、考，教师的法宝，分、分、分学生的命根”这句流行了多少年的话成

9、为历史。 (2)评价学生应当多几把尺子。尺子是什么呢?就是评价的标准，评价的工具。假如用一把尺子来量，确定会把一局部有共性进展的学生评下去。 (3)评价中应遵循“没有最好，只有更好”。学生在这种只有更好的评价鼓励下，会不断的追求，不断的探究和攀登。这才是评价的真正目的。 以上几点是我在教学实践和学习时的心得。新课程改革马上全面绽开，作为一名教师，我们应当不断学习、反思，不断充实自己，积存阅历，在实践中去感悟新课程理念，让实践之树常青。 个人培训总结报告 年度个人培训总结篇三 海南英利新能源有限公司位于海口国家高新技术产业开发区狮子岭“飞地工业”园区，在我们前往英利公司参观之前，我对于海南英利新

10、能源有限公司，甚至是英利集团，都可以说是一无所知。庆幸还未进入工厂园区之前，路边的路灯杆上就已经打出了“英利欢送您”的标语，前后跨度足有上千米。 一家大型企业门前的大路也是有它的气概的。仅仅是这些微小的路灯上的标牌，便能在无形之中彰显一间上规模的企业严谨的治理作风。到了之后才了解到，英利集团原来是一家创办历史长达二十五年、资产过百亿、员工达六千余人的大型企业。而海南英利新能源有限公司，是英利集团携手海南省进展控股有限公司、海口市创新产业投资有限公司共同投资成立的一家专业生产、销售太阳能光伏产品的高新技术企业，总注册资本高达5亿元人民币。 这样的一家企业，在海南省还是很有重量的。 在车上的时候，

11、大致扫了一眼整个园区的规模，凹凸起伏的厂房在视线范围内是看不到终点的。在我们参观完一条完整的生产链之后，工作人员告知我们，这个车间仅仅是公司众多的厂房之中的一个，所以视线无法囊括整个工业园也就缺乏为奇了。 进入车间，让我印象很深的是左右两边墙上大大的集团简介的广告牌。 许多的企业都会在公司内部设置各种各样的宣传版面，而参观者也的确会留心这些，我们自然不例外。通过这些宣传板，我们可以很清楚直观的了解到英利集团的历史，英利新能源公司的企业文化，核心价值观等等，而这些全部的宣传板上，有几个大字最吸引我的眼球“中国英利生产老百姓用得起的绿色电力”。我觉得，一家胜利的企业，他的目标就应当是为消费者效劳，

12、从消费者的角度动身，去了解消费者真正的需求，研制消费者真正需要的东西。而英利让我觉得意外的一点，正是它这“老百姓用得起”这六个字。无需宣传公司的产品怎样的物美价廉，无需给出怎样准确的本钱核算报告，无需做出怎样的市场调查数据分析，只是要让老百姓用得起，产品的定位就已经呈现完全。 同时了解到的还有英利的企业文化。英利把它的企业文化概括为：像部队、像学校、像家庭。简洁的九个字，却成为了引导企业团结一心向前进展的重要力气。关于这九个字，刚开头在参观的路上随处可见，直到后来问了一位随行的工作人员，才了解到它的含义。英利要求每一位领导者像家长还爱惜自己的孩子一样爱惜手下的员工，让企业成为能够共享成果的大家

13、庭。要求企业赐予每一位员工成长与学习的时机，把员工当做学生来培育，赐予他们进步的空间。要求员工像部队里的士兵一样，在工作中做到令行制止、雷厉风行。 我们都知道，企业文化是一个企业员工思想的核心，是一个企业团结共进的纽带。在现在这个竞争剧烈的社会当中，一间企业，只有做到上下一心团结奋进，才能够抵挡市场剧烈的竞争，才能够不断的进展前行。而英利的企业文化，毫无疑问的做到了这些。 除此之外，英利的8s治理也让我印象特别的深刻。 8s的意义： 整理(sort)：区分要与不要，不要的物品清晰现场。 整顿(systematized)：要的物品定点、定容、定量摆放并标识，便利取用。 清扫(sweep)：去除场

14、内的赃物，并防止污染的发生。 清洁(senitized)：将整理、整顿、清扫的内容制度化、标准化。 素养(self discipline)：养成能够正确执行所打算事情的良好习惯。 安全(safety)：预防和消退安全事故，保障生命财产安全。 学习(study)：学习相关学问，提升综合素养，创立学习型企业。 节省(save)：削减人力、空间、时间、库存、物料的消耗。 8s的作用： 1、改善质量 2、提高生产力 3、提高效率 4、改善产品的搬运 5、提高安全保证度 6、提高协作力量 7、更高的员工士气 8、塑造执行文化 9、降低运营本钱 10、塑造专业形象 8s的目标： 创立有规律的企业; 创立干

15、净的企业; 创立学习型企业; 创立节省型企业; 8s行动宣言： 1、我们一起工作实现更高的目标。 2、我们需要持续的改造。 3、从身边的一点一滴做起实现改良。 4、没有批判、没有怯懦、没有错误，积极尝试。 5、我们有规律、有步骤的识别区域中的问题并朝着目标积极主动的改善。 6、我们坚信能够跨越前进的障碍取得进步。 7、没有失败，只有回馈和成效。 8、向他人学习至关重要。 英利的8s治理，至今已经成为了一种特别流行并且有用的治理方式。在英利公司，仅我们参观的这一条生产线上，关于8s的宣传牌就看到了好几次。可见在企业的内部，对于企业文化的宣传还是特别重视的。 除了对于员工的要求，还有对治理者的七个

16、加强和十个不允许。 英利要求，全面贯彻落实苗总对治理工作提出的“七个加强”要求： 1、加强法制化与制度化建立; 2、将强防范风险与预警机制建立; 3、加强制度的有效监管; 4、加强队伍、企业文化与品牌的深度进展; 5、加强集团经营力量、盈利力量、班子驾驭力量的培育提升; 6、加强党委与工会建立; 7、加强集团执行力建立。 全面贯彻落实苗总对治理人员提出的“十个不允许”要求： 1、不允许工作中发觉不了问题，不允许不反映问题，必需履职尽责; 2、不允许发觉问题解决不了不报告，不允许决策事项落实不了不报告，必需准时真实反映问题; 3、不允许说“我不知道”，必需在岗在行，熟识业务; 4、不允许说“不归

17、我管”，必需首问责任; 5、不允许今日的事明天搬，必需当日办结，全天候效劳，三日不结必需上报上一级; 6、不允许说“没找我”，必需主动效劳，上门效劳，不挑理; 7、不允许不依法依规乱作为，必需依法依规阳光办事; 8、不允许死抠教条不作为，必需吃透政策，擅长在依法依规的根底上打破常规; 9、不允许分内的事让领导定，必需勇于担当责任; 10、 不允许以自己便利造成员工和基层单位办事不便利，必需急员工之所急，想员工之所想。 这些对于治理者的要求让我感受到了英利严谨的作风和制度化的严格治理，可以说，一家胜利的企业之所以胜利，与他的治理肯定是分不开的。 在我们参观的过程当中，我还留意到，英利的每个厂房的

18、通道的墙上，除了悬挂有大量的宣传版还横幅之外，还有一台电视在不断的播放着有关于英利的新闻。这样的一种方式，能够在员工平常的日常工作当中，潜移默化的影响着员工的思想，加深员工对企业的了解，同时也加深了员工对于企业的归属感、荣誉感以及使命感，对于制造团结全都的企业精神有很大的帮忙。 另外，我认为英利对于员工的安全的重视也同样值得认可。除了随处可见的安全警示标语之外，我还看到宣传栏的旁边同样挂出了“安全第一”的事故统计牌，下面两行醒目的大字：“连续无安全事故日数日连续无安全事故时间时” 很多的企业，尤其是工业型的企业都会特别重视员工的安全，但是更多的企业真正重视的并不是员工的人身安全，而是企业需要投

19、入的赔偿或者患病的损失。我们也见过各种各样的企业处处悬挂着“留意安全”、“安全第一”的生硬的标语，然而像英利这样，将“保证安全无事故”作为一个目标、一个工作的内容来实施，并且亲密的关注着这一工作的成果，倒还是让人非常意外的。 其实，对于企业而言，员工才是企业不竭的动力源泉，没有什么比保证员工的生命安全、保证员工的福利待遇更为重要的事情。一家企业，只有做好了员工的鼓励，真正治理好了员工，得到了员工回报的工作热忱，得到了员工积极的工作态度，才能实现真正意义上的绩效治理，才能制造真正的高绩效。 英利对于员工的鼓励远不止这些。让我印象特别深刻的还有一点，据说英利的治理人员每天早晨都会消失在英利的大门口

20、，对早晨前来工作的员工问好，这一个小小的举措在我听来是极其不行思议的。我可以理解许多西方的国家能够做到这样的小细节来鼓舞员工，但是在中国的企业，能够看到这样的一种现象真的让我特别的意外也特别的惊喜。或许企业的治理者对于企业而言所起到的作用更大，但是谁也无法无视基层的员工对于企业兴衰的重大影响。好的治理者，永久是那些能够将员工的心融为一体，能够让员工感受到企业的暖和的人。 当我们在谈绩效治理的时候，许多时候，我们所要考虑的并不仅仅是怎样的削减本钱，怎样的改善生产方式或是怎样去转变生产线，更多的时候，我们所要考虑的资源，尤其是人力资源。人力资源与其他全部的资源最大的不同在于，人力资源的主体是人，是

21、有思想、有感情、有才智有制造性的人。怎样将人力资源的资源发挥出来，怎样使用这些资源，才是最值得去思索去讨论的。绩效治理依靠的是人的治理，绩效治理的目的实际上也是治理人所制造的绩效。 英利的许多宣传标语给人的感觉都特别的人性化，比方说会有“多点理解 少点争吵”，“多点沟通 少点埋怨”等等。每一名员工面对日复一日重复而枯燥的工作，难免会有些心情，而这样的标语，或多或少总能赐予大家一些心理上的示意或鼓舞，削减一些负面心情的产生。我不否认在如今这样科技兴旺的时代机械所带来的巨大转变，更不能否认对于生产型的企业而言哪怕是一条生产线的改良都能给企业制造极大的价值，但是我认为，全部的一切制造的根源，归根究底还是由于人。 所以当我在参观英利的时候，我的视线和留意力很少放在它采纳怎样先进的设备或者做出了怎样先进的讨论上，我更多的关注的是一家企业的治理方式，尤其是对于员工的治理方式。而我也的确认为，绩效的改良真正依靠的正是员工。