中班美术教案及教学反思《美丽的花布》（通用10篇）.docx

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1、 中班美术教案及教学反思美丽的花布（通用10篇）中班美术优秀教案及教学反思漂亮的花布 篇1 活动目标： 1、区分颜色深浅，尝试同种色深浅相配。 2、了解季节特征，萌发关怀别人的情感。 活动预备： 1、蜡笔、正方形纸、花布若干 2、在区角活动中的“美工区”里装置挂“衣服”的绳子 活动流程： 观赏重现联想创作展现沟通 活动过程： 一、观赏、重视 1、引起兴趣 提问：小朋友，现在是什么季节？秋天到了，天气有什么变化？小朋友都穿上了长袖的衣服，你们的衣服真美丽，是谁给你买的？你们真幸福有新衣服穿，在云南灾区的小朋友有没有新衣服穿呢？为什么没有？我们来给他们献爱心，给他们做新衣好吗？ 2、观赏争论 提问

2、：做新衣要什么？（布）教师这儿有几块花布（出示花布） （1）为什么叫他们“花布” （2）每块花布上的花纹一样吗？有些什么花纹？你们会见过哪些花纹？ 小结：花布上的花纹可以是图形、花草、动物等各种各样的。 （3）出示一块花布 这块花布上有几种颜色？是什么颜色？底色和花纹哪个深哪个浅？（底色深也可以花纹深）蜡笔中还有哪些颜色也是一支深一支浅？ 3、争论作画方法 师：现在小朋友自己设计一块花布，花布怎么做呢？（幼儿争论） 选色画图案涂色 小结：大胆作画，想出与别人不同的图案，选颜色深浅不同的蜡笔再画花纹，最终涂色。 二、联想作画 1、幼儿作画，教师加强观看，准时介绍不同于别人的图案。提示个别幼儿。

3、2、对先画好的幼儿建议先涂底色，涂花纹。 三、呈现沟通 1、介绍花布名称，提问：运用几种颜色？图案和花纹哪个深哪个浅？美丽的花纹能看清吗？看不清可怎么改？（是否深浅相配） 活动反思： 在本次活动中表达了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布；其次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。 中班美术优秀教案及教学反思漂亮的花布 篇2 活动目标 1、稳固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的熟悉，培育幼儿对颜色的兴趣。 2、教幼儿学会印画的方法。 活动预备 1、藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印

4、，印章印 2、各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。 活动过程 一、引起兴趣，导入课题。 1、我们班上小朋友的衣服可真美丽。 2、放录音(娃娃哭) 原来娃娃想要块美丽的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块美丽的花布送给娃娃好吗? 二、复习稳固幼儿对橙、绿、紫三色的熟悉，教幼儿用这种印章印画的方法。 1、出示水粉颜料 提问：这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样，叫橙色。 出示绿色 提问：这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样，叫绿色。 出示紫色 提问：这和葡萄的颜色一样，叫紫色。 2、教师出示藕头等印章，示范讲解印画的方法： 随便挑一个印章，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就可以印了。 用

5、力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个漂亮的图案就印好了。还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。 3、交待要求： 教师预备了三种颜色和很多印章，你们可以选择自己喜爱的颜料和印章，一个印章只能蘸一种颜色， 图案间要留出一些空白。 三、请幼儿操作，教师巡回指导。 提示幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不美丽，图案之间要留出一些空白才好看。 四、完毕活动 教师抱娃娃看画，走一圈。娃娃快乐地唱歌。 中班美术优秀教案及教学反思漂亮的花布 篇3 活动目标： 1、稳固对红、黄、绿三种颜色的熟悉，培育对颜色的兴趣。 2、学会蔬菜印章画的方法。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、让幼儿体验自主

6、、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；水粉颜料、调色盘、技校布若干；红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个；范画、作业纸等。 活动过程： 一、引起兴趣 1、今日教师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的？（幼儿答复） 2、传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音？（教师抱起娃娃）哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块美丽的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块漂亮的花布，送给娃娃做衣服！ 二、示范讲解 1、教师出示萝卜头等“印章”，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚“印章”在调色盘时蘸一

7、下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵颜色艳丽的小花就印好了。假如花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料；假如花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。 2、引导幼儿跟教师进展书画练习。 3、交代要求：教师预备了很多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料，你们可以选择自己喜爱的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。 4、幼儿作业，教师巡回指导。 三、讲评 将全部作品展现出来，教师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布，她觉得小朋友印的花布颜色丰富，图案也很好看，她很喜爱，并准备把这些花布送给更多的朋友。 活动延长： 可连续让幼儿印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸

8、嬉戏的材料。 活动反思： 美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以表达艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现力量，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会消失空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的进展。 中班美术优秀教案及教学反思漂亮的花布 篇4 活动目标： 1、感受生活中各种花布图案花纹、颜色的美。 2、初步尝试使用拓印制漂亮的小花布，对拓印感兴趣。 活动预备： （一）学问预备 预先引导幼儿观看生活中各种漂亮小花布的不同构图，激发幼儿制作的欲望。 （二）物质预备 1、已调好的红、黄、蓝等各色

9、颜料每组各一份，宣纸、各种各样的玩具。 2、预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上颜色艳丽、花纹丰富的服装。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 （1）引导幼儿相互观看班上的教师、小朋友身上的美丽的服装。哪些衣服的颜色是一样的？这些衣服上的图案和花纹是一样的吗？有什么样的图案？你觉得什么图案最美丽？ （2）教师总结，帮忙幼儿辨别各种颜色与花纹。 2、教师示范讲解印制漂亮的小花布的方法。 教师边示范边讲解拓印的用法：先选择自己喜爱的外形的玩具，蘸上自己喜爱的颜色，然后拓印在纸上，直到颜色拓印不出花纹时，再蘸上颜色，或换其它玩具拓印其它颜色的花纹。 3、提出拓印画要求。 （1）一个蘸过一种颜料

10、后，不行再去蘸其它颜料。 （2）尽量多拓印，使画面颜色丰富。 （3）保持画面洁净、干净。 4、幼儿操作，教师巡回指导。 启发幼儿大胆、有创意地用玩具拓印自己喜爱的花布，并指导幼儿仔细，急躁细致地完成，养成良好的做习惯。 5、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏评价。 活动延长： 1、可将拓印画的材料投放在美工角，引导幼儿连续拓印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。 2、将制作好的布、衣、裤、裙摆放在嬉戏区角中，开展展销会。 中班美术优秀教案及教学反思漂亮的花布 篇5 （一）设计思路 刚刚入园一个月的小班孩子，心情才根本稳定，他们还只是刚刚熟识幼儿园紧急有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无根

11、底，假如要他们拿笔独立画出一幅漂亮的画来，唯恐不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到胜利感呢？用印章印画出的作品，一般颜色艳丽，装饰性强，简单让孩子体会到胜利感。所以我选择了这一活动内容，盼望孩子完成的作品有肯定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应当学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应当给孩子多供应一些让孩子“友好相处”的时机，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。 （二）活动目标： 1、稳固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，培育幼儿对使用颜

12、色的兴趣。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。 3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。 （三）活动预备： 1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。. 4、花布一块贴在墙上。 （四）活动过程: 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 “今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些美丽的花布。” 2、稳固熟悉红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用“印章”印画。 （1）介绍各种拓印材料。 （2）示范讲解印章的使用

13、方法。 （3）请个别幼儿用“印章”进展操作。 （4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 A.教师预备了很多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜爱的颜料和“印章”来印出漂亮的花。 B.每组的几位小朋友要相互合作，共同印制一块花布。 C.留意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。 D.尽量多印，使画面颜色丰富。 （5）、总结评价，完毕活动 将幼儿印制好的“花布”展现出来，让幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。 （五）、反思 纲要指出：教师在幼儿美术教育中应视幼儿为制造的主体，给幼儿制造自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感，理解和想

14、象、敬重每个幼儿的想法和制造，确定他们独特的审美感受和表现方式，共享他们的欢乐，同时帮忙他们提高表现的技能技巧。幼儿园美术创新教育中教与学是相辅相成的。 印画是小班手工教育的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进展印画”。为了突破此难点，我采纳的方法有： 1、丰富幼 儿的阅历，让幼儿对各种材料有初步的熟悉； 2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。 “一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有肯定的难度，是本次活动的难点。 为了突破此难点，我采纳的方法

15、有： 1、创设宽松的活动气氛； 2、运用适当的指导，如：鼓舞表扬；典范示范；个别指导等。 本次活动我分三局部进展： 第一，采纳情境鼓励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，积极主动的去观看、去制造。 其次，采纳讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到颜色的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对颜色的感受力较强，他们能够正确地区分 几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进展作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色始终用到 完毕。所以，

16、教师在示范时还要留意提示幼儿使用多种材料和颜色进展印画，使画面颜色丰富。 第三，采纳沟通争论法、赏识鼓励法，以花布展的形式进展作品讲 评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。 （六）、缺乏 1.活动过程中美术形式有些单一，重难点不突出。 2.没能关注到不同力量层次的幼儿，帮忙他们提高表现的技能技巧，引导幼儿以自己独特的方式在美术活动中自主创新自由表达。 中班美术优秀教案及教学反思漂亮的花布 篇6 一、活动目标 1、感受美术活动带来的乐趣。 2、在了解印花布印染方法的根底上，尝试自己设计花纹印染花布，体验胜利的喜悦。 3、感受印花布的

17、美，了解劳动人民的聪慧才智，激发做中国人的骄傲感。 二、活动预备 1、布、白色蜡笔、颜料、报纸、抹布。 2、背景音乐(古筝录音带)。 三、活动过程 1、引出课题。 师出示各种印花布，告知幼儿他们的名字。 师：他有一个隐秘呀我告知你们，他是我们古代的劳动人民想出来的。你们说我们古代的劳动人民棒不棒? 2、介绍古代几种常见的印花布：蜀锦、蓝印花布、凤彩牡丹花布、织锦缎、彩条被单布。 3、教师示范印染印花布，引导幼儿了解印花布的制作过程。 (出示材料)教师示范做法。 先用白蜡笔在布上设计出美丽的花纹，画的时候要用力，并且全部用白蜡笔涂上颜色。 把设计好花纹的布浸入蓝色颜料水里，等白色花纹完全显出后取

18、出，然后翻开放在报纸上晾干。 4、总结： 古代劳动人民印出来的花布可以做肚兜、衣服等，想想我们印出来的花布可以做什么用? 中班美术优秀教案及教学反思漂亮的花布 篇7 一、活动背景： 在带着幼儿参观文化街的时候，孩子们发觉了很多美丽的蓝印花布，并对它产生了深厚的兴趣，一幅幅漂亮动人的壁画，一双双蓝色绣花小童鞋，一把把随着风儿转动着的小伞儿，一件件蓝底白花的漂亮服装都显得那样古色古香，吸引得小朋友停住了脚。于是，我们开头收集蓝印花布制品，并把他们布置成一个展览会，通过观赏，让幼儿充分感受民族工艺的美，并能为此而感到骄傲。接着，我设计了这节蓝印花布的综合活动，盼望能从幼儿的兴趣动身，使他们对蓝印花布

19、的由来，制作方法等有初步的了解，并在学习印染蓝印花布的过程中，体验胜利的喜悦，感染家乡的文化气息，培育幼儿对家乡传统文化的兴趣，体会家乡人民的勤劳和才智，同时激发幼儿喜爱家乡的美妙情感。 二、活动目标： 1、通过观赏各种蓝印花布制品，让幼儿感受民族手工艺的美。 2、在观赏的根底上，让幼儿亲自尝试蓝印花布的制作，体验胜利的喜悦。 三、活动预备： 1、方形白布，白蜡笔，溶化好的色颜料水六盘。 2、各种蓝印花布制品：桌布、壁画、伞，鞋、包、扇子、衣服等， 3、音机、磁带。 四、活动的重难点： 1、本次活动的重点是幼儿熟悉了解蓝印花布。 2、本次活动的难点是学习蓝印花布的制作。 五、活动流程图： 表演

20、（引出课题）观赏蓝印花布制品感受蓝印花布的古色古香介绍蓝印花布的由来、制作方法小朋友尝试制作 六、活动过程： 1、教师：“现在教师要请你们看一段表演，”音乐声中四个小朋友转动着小伞轻快的走进教室。 （分析：课前我帮小朋友排练的这一段伞舞，虽然简短，但特别精彩，蓝印花布做成的小花伞在小朋友小手的旋转中，更显得漂亮之致，在幽雅的音乐声中，身着蓝印花布美丽服饰的小姑娘翩然起舞，把小朋友们的眼睛紧紧地吸引住了。让幼儿看表演的目的就是要吸引幼儿的留意，激发他们对蓝印花布的兴趣。） 2、教师：“她们表演得怎样？”“她们的装扮和那小伞跟我们平常看到的有什么不同？” （分析：提问是为了把小朋友从刚刚的看表演拉

21、回现实，从而点到主题，听“蓝印花布”能否从小朋友的口中说出，以便了解幼儿对蓝印花布的熟悉。） 3、教师：“你还知道用蓝印花布做成的其他东西吗？”（当幼儿讲到时，教师可以出示相关物品。”） （评析：让小朋友们讲了以后再展现，不但可以考考小朋友的记忆力，了解小朋友对这些工艺制品的印象如何。） 4、教师：“这些用蓝印花布做成的东西美不美？你觉得他们美在什么地方呢？”（从图案、颜色、不同的用途等方面。）“它们有一样的地方吗？”（底色都是深蓝色，花纹大多是白色。） （分析：让幼儿从多方面观赏蓝印花布的美，激发创作欲望，最终启发幼儿说出蓝印花布的特点：蓝底白花，古色古香，为学习制作作铺垫。） 5、教师：“

22、这么美丽的蓝印花布是古时候我国人民动脑筋创造出来的。最早的时候，既没有机器，也没有染料，人们就把设计好的花纹画在薄板上，再把花纹刻掉，成为镂空的，把它压在白布上，在镂空处刮上一层黄豆浆，干后再上一层石灰水，然后放到一种青草做成的汁里浸透，最终晾干，就成了蓝印花布。”“这么美丽的蓝印花布是我们人想出来的，你们说我们人聪慧不聪慧？” （分析：介绍蓝印花布的由来，了解劳动人民的聪慧才智，激发做人的”骄傲感。） 6、教师出示一块方形白布：“我想把它变成象蓝印花布一样美丽的花手帕，你们说行不行？”“魔术师来了，看看能不能胜利？” （其实，白布上的图案我课前早已画好，用变魔术的方法，是想让幼儿产生一种神奇

23、感，进一步激起他们想亲自尝试的愿望。） 7、教师：“你们也想来做魔术师吗？那我们一起来学一学吧！” 8、教师边示范边讲解： （1）刚刚的魔术，其实教师用的是一种蜡染的方法，我先设计好花纹，做好镂空的。 （2）将镂空的按在白布上，用白蜡笔匀称把图案涂好。 （3）画好后，就把它浸到蓝色的染料里染色，拿出晾干后就是蓝印花布。 9、幼儿制作蓝印花布。 （1）教师：“我们已经知道了蓝印花布的制作方法，今日教师为你们预备了白布、颜色水，那应当怎样来变这个魔术呢？请小朋友来说一说。” （分析：在这里，我想通过换位，请幼儿教教师学，让幼儿的主动性表达出来了，同时，可以使幼儿对蓝印花布的制作方法有更深的印象。）

24、 （2）教师提出印染要求，幼儿印染，教师巡察并指导。 A、印花纹的时候，要有肯定的规律，可以设计一些对称的图案，比方手帕的四角对称，四条边对称等等。 B、可以印一些不同的花纹，但要组合得合理一点，飘亮一点。 C、图案印好后，把它放到蓝色的染料里去充分浸透，再拎出放到报纸上晾干。 10、讲评： （1）幼儿的作品都挂出来展览，相互观赏。 （2）争论：“你最喜爱哪一块手帕？为什么？ （分析：把幼儿的作品全部挂出展览，是想确定每个小朋友的成绩，让他们对自己布满信念，使他们体验到胜利的喜悦。鼓舞幼儿争论，是想让幼儿不仅对自己的作品有信念，还要擅长发觉别人作品的特长。在这过程中他们的语言力量、交往力量等都

25、相应得到进展。） 中班美术优秀教案及教学反思漂亮的花布 篇8 活动目标 1、稳固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，培育幼儿对使用颜色的兴趣。 2、练习画横线和竖线，熬炼手腕的敏捷性。 3、体验手工活动的乐趣。 活动预备油画棒、白纸。 活动过程 1、谈话导入。 师：今日，教师穿了一件什么衣服？ 格子在哪里？请你用手来指一指。 我们相互看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？ 2、引导幼儿用手比划横线和竖线。 探究横线和竖线的画法。 师：这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？ 幼儿在白纸上练习画横线和竖线。 教师巡察，个别指导。 3、沟通画格子的阅历。 请幼儿相互观赏，相互介绍

26、，说说自己画的是什么颜色的格子布。 将幼儿画的格子布展现在黑板上。 请个别幼儿在集风光前介绍。 教师小结： 小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。假如画得稀，格子就大，假如画得密，格子就小。 中班美术优秀教案及教学反思漂亮的花布 篇9 教学目的： 1、发幼儿染纸的兴趣。 2、会用对角折、对边折的折叠方法折宣纸。 3、培育幼儿对美术活动的兴趣及对美的感受力和想象力。 教学预备： 1、米老鼠手偶一只，染好的花布若干。 2、宣纸若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。 3、染纸观赏区。 教学过程 ： 1、组织幼儿听音乐学小猫走进教室自

27、由找位置。 2、米老鼠来做客，请幼儿帮助并带来各种花布请幼儿观赏，引导幼儿观看、想象，并请幼儿说一说：“花布上的图案象什么？ 3、讲解染纸的方法和步骤。 （1）、介绍宣纸，告知幼儿宣纸很薄，吸水性强，遇到水后简单坏，使用时须当心。 （2）、教师示范宣纸的折叠方法，用对边折或对角折的方法把宣纸折成一个三角形或一个正方形，将折好的图形分各局部沾在色水中，先泡尖角，拿在手上倒立，待颜色稍渗透，在染别处，把未染色的局部折成尖角来染色，直到把整张指都染上颜色。 4、教师向幼儿提活动的要求：可自由选颜色，手脏可用搽布，宣纸要等稍干后才能翻开。 5、幼儿动手操作 （1）、教师启发幼儿可以用不同的方法折染。

28、（2）、请幼儿把染好的作品送到米老鼠的花布店，组成一幅漂亮的大花布。 （3）、自由观赏，相互说说自己染的是什么？象什么？ 6、教师小结，并代表米老鼠先生感谢小朋友。 中班美术优秀教案及教学反思漂亮的花布 篇10 【活动目标】 1、观赏蓝印花布，感受蓝白比照的美，并了解其图案的象征意义。 2、在了解蓝印花布印染方法的根底上，尝试自己设计花纹，用简洁的方法印染制作蓝印花布。体验胜利的喜悦。 3、感受蓝印花布的美，了解江南水乡劳动人民的聪慧才智，激发爱家乡爱祖国的情感。 【活动预备】 蓝颜料、白布、古筝背景音乐、报纸、白蜡笔、黑色水彩、抹布。 【活动过程】 一、观赏蓝印花布的美。 1、师：（出示蓝印

29、花布）小朋友觉得这些花布美丽吗？你觉得这些花布什么地方最特殊？为什么（感受蓝印花布蓝白比照的特点） 2、师：你喜爱这些蓝印花布吗？为什么？你在哪里看到过这些蓝印花布吗？ 3、师：你看到蓝色有什么感觉？似乎来到了什么地方或看到了什么？（知道蓝印花布是中国江南水乡特有的民间艺术，增加民族骄傲感。） 4、观赏蓝印花布连年有余。 师：你看到了什么图案？为什么要印上这些美丽的图案？（了解其象征意义：表达人们对美妙生活的憧憬） 5、师：那你知道是谁想出来做这些花布的吗？ 6、教师介绍蓝印花布由来的传奇。 二、教师介绍蓝印花布的制作过程并重点示范。 1、师：这么美丽的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗？教师

30、也特殊喜爱这些花布，现在来试一试给大家，小朋友要看认真了，比一比谁最先发觉里面的隐秘。 2、（出示材料）教师重点讲解并示范： A：先用黑色水彩笔在白布上设计出美丽的花纹，并且全部用白蜡笔涂上颜色。 B：把设计好花纹的白布浸入蓝颜料里。 C：等白色花纹完全显出后取出，放在报纸上晾干。 3、师：我知道小朋友也肯定都想来试一试吧？不过教师有几个小隐秘要告知你们，明白了我的小隐秘，你印出来的花布就会特殊的美丽。 A、设计的花纹要和其他小朋友不一样，而且要把花纹画得满一点。 B、浸颜色的时候两只手要拎好，不要松开。 三、幼儿操作。 1、教师提示幼儿：画花纹的时候要用力些，将花纹画清晰，可以设计和别人不一样的花纹；浸完颜色后拿出来放在报纸上晾干。 2、幼儿操作，教师巡回指导，适当帮忙有困难的幼儿完成作品。 四、观赏展现，评价沟通。 1、布置展板，引导幼儿相互观赏。 2、争论：你最喜爱哪一张？为什么？