中班美术教案：染纸.docx

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1、 中班美术教案：染纸_小班美术撕纸教案鸵鸟 活动目标： 1、了解染纸的由来和染纸过程。2、学会用不同的折纸方法和染色方法。3、乐于参加活动，感受积极动手操作的乐趣。 活动预备： 1、已染好的纸。2、各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。 活动过程： 一、教师出示各种染纸作品。1、师:今日教师带来了很多特别奇怪的美术作品跟你们共享，我们一起来观赏一下吧。2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢？那我们一起来制作吧。 二、介绍材料和染纸的方法。 1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸

2、和各种水粉颜料，选用宣纸是由于它吸水力特殊强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。2、讲折纸方法：现在教师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比方可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。今日主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，立刻拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地翻开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随便。3、教师今日为小朋友预备了很多的小手绢，请全

3、部的小朋友都来尝试一下，看谁染的手绢最美丽，小朋友情愿吗？在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。（出示幻灯片）小朋友一起来染手绢吧。 三、幼儿染纸。教师巡回指导。 四、教师评价，比一比看谁染的美丽，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。 今日小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多美丽的小手绢，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈。 五、 随音乐整理材料。 中班美术染纸教案美丽的小手绢 【活动目标】 1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。2、引导幼儿学习宣染的根本方法。3、通过染纸活动培育幼儿初步表现美的力量。 【重难点分析】 重点：学习宣染的根本方法。难点

4、：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。 【活动预备】 各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。 【活动过程】 一、导入：师：小朋友今日教师给你们预备了一件特别美丽的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多美丽的画，我们一起来观赏。小朋友看这些画跟我们寻常画的画一样吗？（颜色的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特殊简单吸水。再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、绽开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。它

5、们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看教师。2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是由于它吸水力特殊强。3、讲折纸方法：刚刚在看展览时，有小朋友说宣纸上有很多的折痕，那是由于在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有许多（教师示范），比方可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。4、讲解染色的方法：宣染的方法是许多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；其次幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最终一幅他的花纹像什么外形？这幅图用的是边角都染法。刚刚教

6、师给小朋友简洁介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，立刻拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择12种颜色。染好后将纸轻轻地翻开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随便，谁想来试试？请几个幼儿尝试。5、幼儿染纸：他们染的真美丽，其他小朋友是不是也想试一试，教师今日为小朋友预备了很多的小手绢，请全部的小朋友都来尝试一下，看

7、谁染的手绢最美丽，小朋友情愿吗？在染之前先请小朋友一起来折手绢，看能着出多少种图形，教师小结。一起染手绢，教师巡回指导。6、教师小结。比一比看谁染的美丽，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今日小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多美丽的小手绢，你们表现的真棒。7、展现会：小朋友看教师跟刚刚有什么不一样吗？这块美丽的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有很多印染的东西，小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿的衣服真美丽，你们能站到台上给我们展现一下吗？放音乐，幼儿时装表演。其他小朋友我们也拿着自己染的手绢上台展现一下好吗？三、完毕：请小朋友把染好

8、的手绢拿给其他小朋友看一看，也来教给他们。幼儿园大班美术公开课教案染纸 活动目标： 1.初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族骄傲感。2.尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受颜色、图案的千变万化和绚丽多彩。3.能大胆创作，增加幼儿对颜色变化和创作的乐趣。 活动预备： 1.已染好的纸。2.各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。 活动过程： 一、教师出示各种染纸作品。师：今日教师带来了很多特别奇怪的美术作品跟你们共享，我们一起来观赏一下吧。 二、引导幼儿观看染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作兴趣。 1、引导幼儿认真观看染纸作品。（1）这些作品上都有什么颜色？（2）

9、上面有哪些图案？图案有什么特点？小结：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。2、引导幼儿大胆发觉，初步感知纸巾的特点。师：通过观看你发觉这是用什么材料制作的？小结：纸巾有一个特殊的本事，就是吸水性特殊强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法。 三、教师启发幼儿发觉染纸的方法和步骤。 1、师：小朋友你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢？那我们一起来制作一张美丽的纸巾吧。那详细怎样制作出来的？对称图案怎么印出来的？2、教师启发幼儿发觉染纸的步骤。（1）出示折纸步骤图，启发幼儿发觉有多种折纸方法。师：小朋友们每人拿一张纸巾，根据步骤

10、图尝试自己折纸。你还发觉有哪些不同的折法呢？（提示幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平坦）（2）颜色点染。师：我们折好纸巾了，现在要开头点染了。桌面上有红黄蓝三种原色，请小朋友依据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜爱的线条或花纹。染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。3、引导幼儿第一次主动探究制作染纸作品。（1）今日教师也为小朋友预备了很多颜料，请你们带着刚刚的纸巾去染一染，试一试吧。（2）第一次作品评价及小结提升。请制作的比拟好的幼儿上台讲解示范方法。教师小结：可以运用多种折纸方法来染纸。与教师的作品比照，指出不同（主要存在颜色不丰富，空

11、白较多的问题）教师小结。4、幼儿其次次主动探究制作染纸作品。（1）请幼儿先对纸巾进展折叠并相互争论、展现折法。（2）幼儿用折叠好的纸巾再次进展印染。教师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。（启发幼儿运用渐变颜色进展点染。）（3）幼儿操作，教师巡回指导。 四、师幼共同观赏作品。 （1）引导幼儿与第一次作品进展比拟观看，其次次作品颜色更加丰富，图案奇怪，晕染效果明显。（2）请幼儿介绍自己的折法及染法。师：请小朋友来共享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受。中班美术活动教案纸编活动 一、生成活动 在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展现台上，展现着很多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织

12、的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物奇怪地问：咦？这是什么做的呀？真好玩。他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我预备就编织开展几次活动。 二、活动目标 通过观看编织物品，激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种力量。 三、活动过程 （一）观赏活动目标： 观看编织物的特点，激发幼儿参加的欲望； 了解幼儿对图示的理解水平。材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。过程： 出示展现台，让幼儿观赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小

13、结用的材料不同，都是编织而成的； 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的兴趣； 引导幼儿观看发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同； 幼儿熟识材料，尝试看图学习直编。分析：幼儿对参加活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。操作活动（一）小组活动目标：引导幼儿能自己看说明书，进展直线编。材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观看边帮忙小组。过程： 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，

14、发觉说明书中图示的规律； 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿； 引导幼儿在仿编后进展变化； 请幼儿介绍自己作品。分析：幼儿根本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是由于幼儿间的相互仿照和幼儿的感性阅历少所造成的。针对这种状况，应从丰富幼儿的阅历入手。操作活动（二）目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。材料：说明书，彩条等。过程： 幼儿小组自学曲线编的方法； 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；组织幼儿赏析幼儿作品。分析：幼儿能依据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的帮

15、助说明才可以编。操作活动（三）目标： 鼓舞幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象， 鼓舞幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。材料：彩条，胶棒，各颜色纸，水彩笔，大白纸等。过程： 请幼儿自由组合，协商所要组合的画； 引导幼儿按自己的主题分工； 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见； 作品展现，引导幼儿自评、互评。分析：幼儿经过相互协商，把各自宠爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿心情高，兴趣深厚，当不知道的形象消失时，幼儿会去相关的区域查找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习力量。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材

16、料进展组画。小班美术教案详案花染画 设计意图： 大地复苏，春暖花开。一到春天，大家都爱说这些话，确实，春天给人带来一副漂亮的画卷，各种各样的花争芳夺艳的相继开放，让人赏心悦目，看着颜色艳丽的花朵，想起小时候摘花朵用来涂色，效果很不错，因此，我就设计这节活动，为了使效果很好的呈现，本活动选择宣纸，出来的效果如同水墨画般的感觉。使孩子们跟我一起感受花朵染画带来的不一样颜色，以及用颜色来推断熟悉不同花朵。 活动目标： 1、幼儿在熟悉各种花朵的同时，学习用花瓣涂染画。 2、感受颜色的美，体验活动的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。

17、活动预备： 收集不同颜色的花朵，篮子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串红、迎春花、蝴蝶花、喇叭花) 幼儿每人一张熟宣纸(画有简洁的轮廓画) 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿参加活动的兴趣。 师：小朋友们，春天来了，你在春天里发觉了什么?(幼儿答复) 小朋友们说的真多，想知道教师发觉了什么吗? 2、出示花朵，幼儿观看熟悉。 师依次出示一种花朵，提问：这是什么花，你们知道吗?它叫XX花，一起看看它长的什么样?是什么颜色的? 3、引导幼儿用花瓣涂染画。 师：教师想考考你们，请你们想想这些花瓣可以用来做什么呢?(幼儿争论) 请个别幼儿说说自己的想法。 出示一张范例画，师：看，这幅画是教师用花瓣涂上的，本

18、.文来源:屈老.师教案网你们想试试吗?教师示范讲解操作，提出操作要求以及留意事项。 幼儿操作，教师巡回指导。 4、展现作品，幼儿相互观赏，体验胜利的喜悦。 幼儿中班美术课教案彩色的餐巾纸 【活动目标】 1、引导幼儿通过探究与尝试学习浸染的根本方法。 2、引导幼儿体验染纸带来的乐趣。 3、培育幼儿动手动脑的力量。 【活动预备】 餐巾纸、信、ppT、颜料。 【活动过程】 一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。(两封信：一封装白色餐巾纸，一封装彩色餐巾纸) 1、师：小朋友们喜爱看魔术表演吗?(喜爱)今日罗教师也要给小朋友表演个魔术，大家睁大眼睛看清晰哦! 2、教师出示装有两封信的袋子师：小朋友猜猜教师的

19、袋子里装了什么?(幼儿自由答)看看小朋友猜对了没有，是两封信! 我们一起看看这两封信是寄给谁的，原来上面有字，有没有小朋友熟悉字的?原来这封信是寄给中A班小朋友的。信里面是什么呢?(幼儿触摸说说) 幼：没有东西、信。 师：小朋友想法真不错，那究竟大家有没猜对呢，请一个小朋友帮我们拆开看看。(请自愿幼儿拆) 幼：是纸巾 师：小朋友，(教案出自：)请你想一想，这个纸巾有什么用呢?它为什么要寄给我们班小朋友呢?(幼儿举手说) 幼：擦桌子、擦手、擦屁股师：除了这些用途还纸巾还有什么用呢?我们一起看看其次封信。(教师拆其次封信) 幼：彩色的纸巾师：(将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观看)小朋友，你们看

20、教师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢? 幼：画上去的，用颜料涂上去的 师：小朋友你们真棒，想不想知道这个隐秘呀! 幼：想 师：想呀!这个隐秘就在教师这个视频里，我们一起看看。 二、播放视频(1)(观看浸染的过程)。 师：看完视频后小朋友知道餐巾纸是怎样变彩色的了吗?谁来说说?(请自愿幼儿说说自己的观看)小结：先要将纸巾折叠，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，(教案出自：)最终渐渐的翻开，这个过程叫浸染(幼儿齐说浸染)师：你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀? 幼：想。 师：教师也给小朋友预备好了材料，但在操作前教师要提一个小小的要求，请小朋友在操作时要留意不要把颜料弄在衣服上、也不要

21、把颜料弄洒了，现在请小朋友找到位置进展操作 三、孩子动手操作，教师巡回指导。 让幼儿把染好的餐巾纸展现到黑板上，让幼儿观赏。 师：小朋友，上面这么多彩色的纸巾，你觉得哪张最好看呀?为什么? 幼争论评价。 教师小结：告知你们一个隐秘，假如你折叠的外形不一样，消失的图案也是不一样，我们再来看看这一段视频。 四、播放视频(2) 小学美术纸风铃教案模板 教学目标 ： 1了解风铃的外观、造型特点及作用。一年级美术教案纸风铃 2学习用剪贴的方法制作一个小风铃，体会制作的乐趣。 3培育学生的动手力量，提高学生的审美力量。一年级美术教案纸风铃 教学重点：了解风铃的制作方法和表现形式。 教学难点 ：制作形式新奇

22、的小挂饰。 教学方法：实践法、探究法 教学预备： 1教具：各种风铃、彩色卡纸、剪子、胶水 2学具：剪子、胶水、彩色卡纸、小球 教学过程 ： 目的 教师活动 学生活动 媒体 一各组介绍自己的纸风铃 二制作纸风铃 三展现自己制作的纸风铃 四 大家一齐动手装饰教室 五表演节目 组织学生介绍： 1纸风铃什么外形？什么形式？ 2纸风铃可以摆在家里的什么位置？装饰哪儿？ 巡察指导 帮忙学生出留意想方法 指导学生进展评价 教室和学生一齐动手装饰教室、美化环境。 组织学生表演体会制作的欢乐 学生介绍自己的设计思路： 一边介绍一边相互补充 学生制作： 1设计纸风铃的形状。 2装饰纸风铃学生个别制作或者小组合作 观看 自由提问题 还想了解有关纸风铃的什么事情？ 学生动手装饰教室 大家一起唱歌、跳舞 设计图 学生制作的纸风铃 纸风铃 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术教案：染纸”一文，盼望“中班美术教案：染纸”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案中班专题！