中班下学期数学说课教案反思《去动物园》.docx

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1、 中班下学期数学说课教案反思去动物园_托班下学期数学教案 【活动目标】 1、学习用观看，比拟的方法，推断数量之间的多，少，一样多；2、正确感知7以内的数量；3、体验数学嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、四个纸箱，四个动物毛绒玩具；2、四把锁和钥匙分别标有数字；3、作业单，记号笔；4、把教室布置有山洞，有草地等。5、花，草，书，石头17若干。 【活动过程】 一、导入小朋友，告知你，森林王国发生了一件大事，有四只小动物被大灰狼抓走了，关在了山洞里，山洞里黑乎乎的，肯定很可怕。我们来做一回森林警察，教师做警长，小朋友做警员，我们一起去拯救小动物，好吗？二、熬炼身体在救小动物前我们要先把身体熬炼一下，预

2、备战斗。请听口令：做动作时请小朋友和教师一起数数。挥拳5次、举重4次、开枪射击3次、下蹲6次、跳动7次，吔！森林王国很远，我们要翻过5座山，跳过6条小河，转了7道弯最终来到森林王国。看，小动物就被关在那四个黑乎乎的山洞里！该怎么救它们呢，我们快坐下来想想方法吧。三、查找钥匙（说说救小动物的方法，引到观看锁上）每个山洞的洞口都有一扇门，每个门上都有一把锁。想要救小动物，我们需要找到什么？（钥匙）让我来找一找，哎，我发觉了一张藏宝图，这藏宝图上告知我们钥匙藏在哪儿。一把钥匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼儿找并做答复。一把钥匙藏在5颗树的后面，小朋友找找看；一把钥匙藏在6块石头的后面，

3、小朋友找找找看，找出并做答复；还有一把钥匙藏在7朵花的后面，小朋友找找看。四、翻开山洞开启第一道门，锁面上是数字4，我用的钥匙也是4号钥匙，门为什么还是打不开呢？来按一下我的钥匙上的密码，密码是3个点子，3个点子比4个点子少了1个，那怎们办呢？在添上一个点子。哦，密码正确。门被翻开，救出小猫，小猫你肯定受到惊吓，赶快坐下来休息一下吧。钥匙找到了我们要去拯救小动物了。开启其次道门（宁静，教师拿出一把钥匙）我用6号钥匙开6号山洞的门，咦，数字6要用几个点子来表示？6个点子来表示。钥匙上面还有密码，钥匙上的密码是6个点子，所以门一下子就翻开了。小兔你被关进山洞肯定很可怕，赶快坐下来休息一下吧。开启第

4、三道门，锁面上是数字7，我的钥匙也是7，门怎么还是打不开，怎们办呢？再来按按我钥匙上的密码，密码是6个点子，7比6多1，密码错了？去掉一个点子。救出小狗，小狗你在山洞里肯定很可怕，快坐下来歇一歇。开启第四道门，锁面上数字5，钥匙是数字5，门怎么又打不开了呢？再按按密码，原来密码上是6个点子，6比5多了一个点子，我们应当怎么样啊，去掉一个点子，门被翻开了。救出小猴。小猴你肯定受到惊吓赶快坐下来和其它小动物一起休息吧。五、小动物被关了一天了，肚子饿的咕咕叫，教师这里有一个作业单，小朋友看着作业单来做作业。小朋友看好作业单上小兔子它要吃几个萝卜？6个？为什么？在兔子旁有数字6我们来数一数萝卜有几个？

5、5个？5比6少1？那怎么办呢？添上一个那小鸡要吃几条虫呢？5条，我们来数数有几条小虫？6条？小鸡只要吃5条，6比5多1那怎么办呢？去掉一条小虫还有两道题目小朋友自己动脑筋想一想，小朋友真聪慧，那请小朋友赶快起来去帮忙小动物吧！幼儿操作小猴要吃几个桃子？七个，我们来数一数这有几个桃子？8个桃子，小猴只要吃7个？那怎么办呢？去掉一个小狗要吃几个肉骨头？4个，那这有几个肉骨头啊？3个？那怎么办呢？添上一根肉骨头六、小动物吃饱了我们一起去草地上玩吧！中班上学期数学教案欢乐地动物园 活动目标： 1能发觉物体简洁的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。2通过操作活动表现物体排序的多种规律。3能与

6、同伴沟通自己排序的方法，体验胜利感。 活动预备： 1课件ppt。2操作材料：不重样的四种图片若干。3音乐：郊游、操作音乐。 活动过程： （一）郊游导入，激发兴趣。1教师：今日呀教师带你们去一个好玩的地方动物幼儿园。（点击课件图一）。2教师：你去过动物园吗？看到了什么？（二）创设情境，学习排序。1点击图二，发觉彩旗间隔排序规律。教师：动物幼儿园可美丽了，看，还挂上了彩旗欢送我们呢？彩旗呀很美丽，它们排队有什么规律?（a）幼儿观看，讲出彩旗的排序方法。如：红黄蓝，红黄蓝。（b）幼儿用动作来告知我们彩旗的排序的方法。如：拍头、拍肩、拍腿。3点击图三，发觉小动物的排序规律教师：小动物们也出来迎接我们了

7、，瞧，它们是怎么来的？（a）幼儿观看，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。两只小狗。（在这个环节中教师可以设置填空的方法稳固幼儿的排序学问，提高幼儿的排序力量。）4点击图四，分组自主学习小动物的排序规律（a）教师：又来了小动物呢，看看它们是谁？它们的排队有什么规律？两只小羊，两只小狗，两只小羊（b）幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮忙我们学习排序。（三）幼儿操作，稳固排序。1教师：动物幼儿园里还有很多的小动物，它们都特别欢送我们小朋友，但是小动

8、物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮忙它们，你们情愿吗？（点击图五）2教师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按肯定的挨次，排出规律来。3幼儿操作，教师巡察幼儿操作状况。（四）相互介绍，体验欢乐。1操作好的给教师、好朋友说一说你是怎么排序的。2教师：今日呀小朋友表现的真棒，会给小动物们有规律的排队，小动物们很快乐，感谢你们！3教师：天黑了，小动物要睡觉了，我们也回家吧。在郊游音乐中完毕活动。 活动延长： 1区域活动：数学区投放多种排序的操作材料，帮忙幼儿进一步学习排序。2生活活动：在日常生活中擅长发觉有规律的排序，观赏享受规律美。中班下学期数学教案小动物乘火车 【活动目标】 1

9、、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。2、能用序数词精确表达物体在序列中的位置。 【活动预备】 1、动物图片、操作材料人手一份。2、两个箭头标志、1-6数字。 【活动过程】 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。师：今日动物园里的小动物可快乐了！由于他们要去旅游啦！看！他们排着队伍来了。二、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。1、师：小动物们还请来了一个奇妙的标志，你们熟悉它吗？（它是箭头，箭头表示方向。）师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位？（提示幼儿把话说完整）从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。从箭头方向数过去，排在第4位的是谁？（你真棒！）那么我

10、们该给小鸡贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，排在第6位的是谁？那么我们该给小猫贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，排在第3位的是谁？那么我们该给小猴贴上数字号码几呢？2、我们的箭头可淘气了，看它跑到哪里去了？（它跑到了这边）师：大家一起动动小脑筋，从这边箭头方向数过去，小兔排在第几位？我们该给它贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？从箭头方向数

11、过去，排在第4位的是谁？哪个小朋友来给贴上数字号码呢？从箭头方向数过去，排在第6位的是谁？哪个小朋友来给贴上数字号码呢？从箭头方向数过去，排在第3位的是谁？哪个小朋友来给贴上数字号码呢？3、争论：为什么小动物的数字号码不一样呢？每个小动物都有两个数字号码呢？4、师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。三、幼儿操作。师：看！接小动物的火车开来了，（出示火车图片）你们数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开头数的？（从车头到车尾）哪个小朋友的数法不一样呢？（从车尾到车头）那么第一节车厢在哪里呢？（哦，原来靠近车头的这节车厢就是第一节车厢。第一节车厢的第

12、一个座位在哪里呢？（哦，第一节车厢里的第一个座位就在这里。）其次节车厢的其次个座位在哪里呢？（哦，原来其次节车厢里的其次个座位就在这里。）1、幼儿操作：帮小动物乘火车师：火车就要动身了，小动物想请我们帮他们安排一下位置，（ ）可是小猫有一个要求她说：我有点晕车，想坐在第一节车厢的第一个座位。小猪也说：我有点胖，我想坐在最终一个位置。其它小动物呢都没什么要求。2、幼儿操作，教师巡回指导。师：操作的时候我们可以先帮小猫和小猪选择座位，再帮其它小动物选择。请小朋友把垃圾放在盒子里，不要乱扔。3、幼儿叙述操作结果。先完成操作的小朋友可以和旁边的小朋友说一说：我请动物坐在第几节车厢里的第几个位置。4、教

13、师评价小结师：小朋友们真聪慧！不仅能帮小动物安排座位，还能精确说出小动物的位置。四、完毕：嬉戏开火车。小动物们乘着火车去旅游了，我们也跟着小动物们一起去旅游，好吗？快排队（我的汽车就要开，开哪里？谁来开？），从前往后数，你排在什么位置呢？向后转后再请幼儿说出自己的位置。中班下学期数学教案分类 设计意图： 分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也常常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类学问。新纲要中指出要让幼儿从生活和嬉戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、规律性较强的数学学问变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的

14、操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟识的火车为活动题材，将为货运火车装运货物的嬉戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发觉问题，解决问题，从而获得有关分类的阅历。从而进展幼儿的合作、协商、操作力量，让幼儿充分体验到数学的重要性和好玩性。 活动目标： 1、鼓舞幼儿尝摸索索分类装货物的方法。2、进展幼儿的合作、协商力量和倾听力量。3、体验数学活动的乐趣，共享胜利的喜悦和欢乐。 活动预备： 1、学问预备：幼儿对火车已有初步的感性熟悉。2、材料预备：16块火车形状的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。 活动过程： 一、创设

15、活动情境，激发幼儿活动的兴趣。1、观看CD，让幼儿观看、了解火车分为客运火车和货运火车两种。小朋友，看，我们来到了哪儿？2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开头繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮助，一起装运货物。二、操作活动。1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）（1）请幼儿观看熟悉各种物品，初步感性熟悉分类。（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，安排角色，协商争论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导力量弱的幼儿完成任务，体验胜利的喜悦）（3）汇报操作结果。2、其次次尝试装运货物。（为两、三节车厢的

16、火车装运货物）（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场前方能操作三节车厢的操作。（两节车厢的操作是满意力量中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为力量强的幼儿供应提高力量时机。）（2）请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？3、幼儿集体合作装运货物。（将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片）（1）出示一列大火车。现在，我们要把这些木材分别运送给三位客人。第一位客人，他要红色的木材；其次位客人，他要圆形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材？（2）请幼儿自己检验劳动成果，体验胜利的喜悦和欢乐。三、活动延

17、长。1、小结集体操作状况，发觉交集分类的现象，为下次活动打根底。2、幼儿开着火车出活动室，完毕活动。 活动反思： 这些图形是幼儿平常常常接触的图形，是幼儿比拟熟识的。要求幼儿通过比拟辨别出每组图形的不同之处并进展分类，总的来说，孩子的表现还是比拟不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍局部幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此根底上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进展分类。大班下学期数学教案及反思动物运动会 设计意图： 幼儿教育指导纲要中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象详细思维方式的认知特点，设

18、计各种活泼得意的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参加。本活动奇妙地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究兴趣和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地把握抽象的数学学问。最终，通过活动的延长，让幼儿学会细致观看四周生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。 活动目标： 1能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规章排列的图案的兴趣。2能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简洁的规律进展排序。3熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进展排序。 活动分析：

19、1.重点：把握不同事物排列的规律，设计简洁的规律进展排序。2.难点：设计简洁的规律进展排序。 活动预备： 教学ppT、不同外形和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运发动进展曲、多媒体电脑 活动过程： 一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！（翻开预备好的教学ppT）二、观看竞赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小动物们已经预备好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，请小朋友认真观看一下，有哪些特殊的地方呢？垫子：红色、黄色、蓝色椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色1幼儿观看后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是根据红色、黄色

20、、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是根据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是根据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。2请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。三、欣赏开幕式场地的布置，找规律教师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（教师接着放映教学ppT）1观看会场的布置教师：小朋友们看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？认真找找。幼儿观看并沟通，请幼儿说出自己的观看结果。（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）2观看小动物入场教师：运动会

21、立刻就要开头了，小动物们排着整齐的方阵预备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映ppT）(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿答复，并出示正确的列队。）(2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜想后揭开气球验证答案。）(3)同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应当排几只？（幼儿答复后，出示四只小老虎的图片。）3小朋友入场教师：小动物们都已经排着整齐的方

22、阵入场了，小朋友们，想一想，假如是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；根据男和女拍成两队列队）(2)教师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放运发动进展曲，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。四、制作奖品教师：竞赛很快就要完毕了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮忙它们好吗？1师介绍奖品的种类及做法：第一类：用不同外形的珠子串成冠军项链（可按外形、数量排列）其次类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同外形和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、外形、颜色排

23、列）2幼儿分自由选择操作材料，分组进展制作，教师巡回指导，引导幼儿按规律进展制作。3请个别幼儿展现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。五、活动延长：引导幼儿观看日常生活中那些物品是根据规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。 活动反思： 该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探究欲望，表达了纲要中重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。的精神，学习效果也特别明显。活动完毕后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序，作为执教教师，反思该活动，我认为胜利之处在于以下几点：1在整个教学活动中，我整合了安康、科学方面的内

24、容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习气氛。2在活动中，我采纳了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特别强。大家还可以依据自己园的实际状况加以转变。3注意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。小班下学期数学教案我们去郊游 活动目标： 1、正确感知5以内的数量，并说出总数。2、能依据自己的车票根据不同的图示找到相应位置。3、能积极参加活动，体验数学活动的乐趣。 活动预备：自制汽车5辆，每辆车上贴有不同水果图片及图示；幼儿人手一张画有不同水果不同数量（15）的车票；4张动物图片（每

25、种动物数量不同）；4张公园风景图；音乐我们去郊游。 活动过程： 一、导入1、师：今日教师要带小朋友乘车去郊游，瞧，那儿已经有几辆车在等着我们拉，我们一起来数数一共有几辆车！（师幼一起点数）2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。3、师小结：原来每辆车都有5个不能移动的座位。二、根本局部1、根据水果坐座位师：那你应当坐哪俩车呢？隐秘就在你的车票里，赶快看看吧！请幼儿观看自己的车票，然后根据自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上。播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。2、出示公园风景图，请幼儿观看师：公园到了，你看到了什么美丽的风光？3、依据车票上的水果数量根据15的挨次坐座位师：逛完了公园，教

26、师想带大家去逛动物园，可是司机叔叔给小朋友提了一个要求，我们一起来看看。出示图示一，请幼儿观看，引导幼儿了解图示表示的意思。师：这是司机叔叔要求大家根据第1、第2、第3、第4、第5的挨次来坐座位，也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后依据车票上的水果数量根据15的挨次找到相应座位。播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。4、出示动物图，幼儿观看师：动物园到了，你看到了几只什么小动物？5、依据水果数量坐车师：逛完了公园，逛完了动物园，现在我们要回幼儿园了，可是司机叔叔又给小朋友出难题了，我们一起来看一看。出示图示二， 请幼儿观看，引导幼儿了解图示表示的

27、意思。师：这些图片上的点子表示数量，也就是说你的车票上有几个水果，就坐几个点子的车，不管是什么水果都可以。请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后依据车票上的水果数量找到相应的车。播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。三、完毕师：幼儿园到了，请小朋友一辆车接一辆车地下车！中班下学期数学教案反思找图形，涂颜色 【活动目标】 1、感知正方形、圆形、三角形的外形特征。 2、进展幼儿分析、比拟的力量以及感观运用的力量。 3、培育幼儿动手操作的力量。 【教学重点、难点】 区分正方形、圆形、三角形的外形特征。 【活动预备】 投影仪、油画棒、小篮子六个、卡纸剪的圆形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的图形、三角形

28、、正方形各一张。 【活动过程】 一、开头局部： 请三名幼儿上前，给他们每人胸前挂上一个图形，扮演图形宝宝(导语：小朋友看，今日有三个图形宝宝到我们班来做客，小朋友看一看是谁?) 二、根本局部： 1、请出三名幼儿扮演图形宝宝，先让幼儿观看正方形宝宝，(教案出自：)提问：小朋友知道吗，这是什么图形宝宝?有什么特点?是穿的什么颜色的衣服? 引导幼儿讲出是正方形宝宝，有四条边、四个角，四条边一样长，穿的是蓝颜色衣服。 依次请出三角形宝宝和圆形宝宝，并分别说出其特点(三角形宝宝有三条边，三角形穿红颜色衣服，圆形宝宝是圆圆的，穿黄颜色衣服)。 2、出示小篮子，里面装上小图形，让幼儿听教师的指令操作。(导语

29、：小朋友看，图形宝宝现在藏起来了，我们现在把他们找出来，好不好?) 依次请幼儿把图形宝宝从篮子里找出来，教师一边引导，幼儿一边找图形，找完后引导幼儿又把图形宝宝藏起来。 教师小结：正方形宝宝穿蓝色衣服，三角形宝宝穿红色衣服，圆形宝宝穿黄色衣服。 3、出示投影仪与操作卡，告知幼儿现在图形宝宝想和我们捉迷藏，他们藏在其他的图形宝宝中间，我们用手指把他们找出来，教师利用投影仪与幼儿一起找图形宝宝。 4、幼儿操作： (导语：小朋友看，这些图形宝宝没有穿上美丽衣服，我们帮忙他们穿上美丽衣服。) 出示油画棒，教师引导帮三角形宝宝穿上红颜色衣服，(教案出自：)帮正方形宝宝穿上蓝色衣服，帮圆形宝宝穿上黄颜色衣

30、服。 三、完毕局部： 1、幼儿相互观赏作品，看看谁给图形宝宝穿的衣服整齐。 2、教师收集操作卡及预备物品。 3、听音乐和图形宝宝跳舞出活动室。 【教学反思】 1、开展本活动之前应当有一个相关的教学铺垫。 2、活动中忽视了个别幼儿，应留意每位幼儿。 3、寻常应多开展幼儿动手操作的活动，以熬炼幼儿的动手力量。 中班下学期数学教案熟悉梯形 【活动目标】 1、在说说、折折中熟悉梯形，观看感知梯形的特征。 2、能给外形、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。 3、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的熟悉。 【活动预备】 教具：不同外形的梯形若干;三角形、长方形、正方形纸各一张。 学具：

31、幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。 【活动过程】 一、通过讲讲、折折熟悉梯形，观看感知梯形的特征。 二、幼儿通过猜想图形的变化，感知梯形的特征。 三、师出示长方形，引导幼儿认真观看后，说出梯形特点。 师：这是什么图形?猜猜我会把它变成什么? 通过折一个角的形式，教师结合手势，帮忙幼儿明确长方形变梯形的方法。 小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。 四、尝试在长方形的纸的根底上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。 交待要求，明确折法。 师：在我们的桌上，教师也为小朋友们预备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。 五、幼儿操作

32、，动手折梯形。教师提示幼儿把折好的梯形准时放入篮中。 六、鼓舞幼儿沟通介绍折梯形的方法和过程。 师：你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难? 在观看、比拟多种图形的过程中，进一步感知梯形的外形特征。(教案出自：)师：教师这里有很多图形，请你把梯形找出来，说出理由? 七、幼儿操作，能给外形、颜色、大小不同的梯形分类。 幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按外形、颜色、大小分类。 师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。 八、自定图形特征分类。 师：这些图形外形、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。 九、嬉戏跳格子。依据教师口令选择不同图形，快速辨别梯形。 师：在圈里有很多大小，颜色不一样的图形，请你听口令跳到相应图形的格子里。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班下学期数学说课教案反思去动物园”一文，盼望“中班下学期数学说课教案反思去动物园”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班下学期数学教案专题！