中班优质数学教案《20以内的数物对应》.docx

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1、 中班优质数学教案20以内的数物对应_万以内数的认识优质教案 活动目标： 1、引导幼儿正确感知4以内的数量。 2、提高幼儿对数学的兴趣。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备： 植物花(樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。 活动过程 一、活动导入。 师;小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗? 二、嬉戏;学做蜜蜂采花粉。 1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个

2、、四个手拉手。教案来.自:练习1至4数与量的关系。口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。 2、师：小蜜蜂采了很多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧? 3、叙述嬉戏规章;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。 4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。 5、音乐停，检查小朋友找家的状况，从而稳固数物对应的学问。并对小朋友赐予确定与鼓舞。 三、活动小结。 引导幼

3、儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪慧，他们不仅采了许多花粉，还能精确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。 中班优质数学教案听声音数糖 活动目标 1.能通过听声音默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解多1或少1的数概念。 2.鼓舞幼儿积极、大胆地参与活动。 活动预备 1.供幼儿踩的板板68块，上面写有数字。 2.糖罐一只(最好是铁罐)：糖果若干。 活动过程 玩法一： 1.今日教师带来了一个糖罐和很多糖果，我们一起来玩听声音数糖果的嬉戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。 2.小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵认真听，教师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能立刻说出答案，(教案出自：)待

4、教师请到后才能站起来大声告知大家。(听到放进了几颗糖果，并要准时验证) 规章：肯定要蒙住眼睛，不能看。 听完后不能立刻说出答案，待教师请到后才能站起来大声答复。 玩法二： 1.今日教师还带来了很多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?(教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字) 2.这次嬉戏的玩法和刚刚的不一样。(教案出自：)小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵认真听，教师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能立刻说出答案。等教师说开头，小朋友就去踩有这个数字的板板。 规章：肯定要蒙住眼睛，不能看。 每教师说开头，幼儿才能离开座位去踩板板。 踩板板时不能拥挤，用脚遇到板板就行了。 玩法三： 1.接下来我们再

5、玩一个更有难度的嬉戏，也要竖起耳朵认真听，教师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等教师说开头，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子教师要来抱一抱他，还有好吃的糖果嘉奖。 2.也可以用同样的方法玩少1的嬉戏。(多1或少1的环节教师可以依据幼儿的嬉戏水平准时调整) 规章：肯定要蒙住眼睛，不能看。 教师说开头，幼儿才能离开座位去踩板板。 大班优质数学教案5以内数的口头加减法 一、活动目标 1能用表象进展5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。2进展表象思维。 二、重点与难点 1重点：理解加减法的意义。2难点：用语言表达运算过程。 三、材料及环境创设 1材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数

6、字卡。加减法图意的图片卡。印章。2环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆布，进展探究和复习稳固活动。 四、设计思路 口头加减法是幼儿学习加减运算的开头，活动的重点让幼儿熟悉加减法的意义。教学中要避开使幼儿形成错误的思维定势，即题目中有一共就是加法，有还剩就是减法。设计时可以通过图示或直接演示让幼儿接触不同的表述方法，如加法，一种是把两个局部数合并起来，另一种是在一个局部数的根底上增加几个。又如减法，一种是从总数中去掉一局部，求剩余局部，另一种是已知总数和剩余的局部，求削减的局部。用详细形象的方法帮忙幼儿把合或分的心理运算活动与加减运算相结合，使幼儿真正理解加减法的意义。 本活动的另一个目

7、标是进展幼儿的表象思维。由于，表象是详细形象思维向抽象规律思维过渡的中介，幼儿把握加减法要经过操作摆布、运用表象进展计算。最终才能到达对抽象数字的计算。所以，设计时首先要让幼儿积存丰富的表象，然后通过解答口头应用题促使幼儿运用表象进展运算。此外，要求幼儿将计算过程用语言表达出来，也是提高幼儿表象思维水平的一种有效方法。但开头时幼儿会有肯定的困难，教学中可以适当出示直观教具，帮忙幼儿理清思路。 五、活动流程 操作体验-争论理解-复习稳固 1操作。（1）实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进展加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？（2）看图计算

8、。让幼儿依据图意进展加减运算。要求幼儿先叙述图意，然后再计算结果。留意：供应的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，。2争论。（1）出示直观教具帮忙幼儿理解加减法的含义。（2）教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。（3）幼儿口头编应用题。3复习。幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。小班优质数学教案5以内的数数 【活动目标】 1、感知5以内的数量，学习手口全都地点数并能说出总数。 2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。 3、体验数学活动的乐趣。 【活动预备】 兔子、

9、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数量不等)若干、小红花等。 【活动过程】 1.学习按序点数的方法 (1)学习从左到右按物数数 师：今日，教师请了许多小动物和我们一起学本事。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。) 师：每种小动物各有几只呀? 幼：一只猫、一只狗、一只兔。 师(一边指着图一边说)：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀? 幼：三只。(有的幼儿伸出三根手指头) 师：我们再一起来数一数。从哪边开头数呢? 师(边说边伸出右手指向小猫)：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，(教案出自：)我们可以从左到右数。(请小朋友举起右

10、手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有3只小动物。 (2)学习从上到下按物数数 师：小动物们觉得小朋友本事学得很快，它们打算回去请更多的小伙伴来和大家一起学本事。 师：喵喵，谁先来了?(教师出示4只小猫的图) 师：它们是横着排队还竖着排队的? 师：我们该从哪边数呢? 师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的?(教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。) 师：好，我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。) (3)稳固练习数数方法 师：汪汪汪，猜猜我是谁?(演示小狗图) 师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?

11、(演示小兔图) 师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本事了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。 2.看点卡数数，稳固数数方法 师(演示点子卡)：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，(教案出自：)有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。(出示学具)现在我来考考大家呢，每个小朋友拿一面红旗(学具)，先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会嘉奖小红花呢。 3.嬉戏找朋友，稳固5以内数量的感知 师：今日我们做嬉戏教师有个要求，我说2个朋友拉

12、拉手，你们就2个朋友拉拉手，我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好?(教师说数字幼儿玩嬉戏)一遍嬉戏后停下来检查找对了没有，再连续嬉戏。( 中班优质数学教案大小橘子，数一数 【活动目标】 1、在猜想、证明桔瓤数量的过程中，积存估算的初步阅历与不同的数数方法。2、喜爱观看生活中熟识事物，并愿意发表自己的观点。 【活动预备】 大小不同的桔子，盘子、笔、毛巾、统计表、一次性餐盘。 【活动过程】 一、比拟争论大小桔子的数量。1、教师出示大小两个桔子。师：小朋友们，今日教师给你们带来了一样东西，看是什么？师：这两个桔子有什么地方不一样？师小结：这两个桔子的大小、高矮不一样？

13、2、教师出示大小不同的两盘桔子。师：这两盘桔子有什么地方不一样？师：你来猜猜大橘子有多少个？师：小橘子有多少个？3、引导幼儿用不同的方法数桔子。师：怎样才能知道这两盘桔子的数量呢？师：我们一起来数数看。（数好后，教师记录在统计表上）师：谁来数数这盘小桔子有多少个？（请一名幼儿上前来数）师：你用的什么方法数的？（一个一个）有没有谁有更快的方法？师：你用的是两个两个数的方法数出来的，我们一起来数数。我们数了几次数好的，（6次）有没有谁能更快数好？师：你用的是几个几个数？（3个）我们也来数数。输了几次数好的？（4次）比刚刚快了？还有更快的吗？（4个4个数）师：教师还有更快的方法（6，12）我数了几次

14、就数好了啊？（2次）比你们都快吧。师：刚刚我们用2个2个，3个3个，4个4个，还有6个6个数的方法数出小桔子有12个，可能还有其他数的方法，回去我们再试试。4、争论：为什么大小一样的两个盘子，小桔子装的多，大桔子装的少？师小结：同样大小的盘子，大桔子装的少，（）小桔子装的多。二、猜想大小橘子的瓤数。师：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一样多吗？请你猜一猜？（记录在统计表上）三、验证大小桔子的瓤数。师：想不想来试一试，喜爱大桔子的就拿大桔子，喜爱小桔子的就拿小桔子，桔子教师洗洁净了，小手用小毛巾擦洁净，剥下来的皮放哪儿？（中间的空盘子里）师：你剥的是大桔子还是小桔子，有几片桔瓤？你

15、是怎么数的？（教室记录在统计表上）（1、一片一片数；2、围圈数：先找好第一片一个手指固定好，然后围圈一片一片数，数过的要数吗？3、分成两半数4、边吃边数）师：教师还有一个方法确定是你们喜爱的？（教师边吃边数）什么方法？边吃边数，那我们一起来试试。师：大桔子的桔瓤最多有几片，最少有几片？小桔子的桔瓤最多有几片，最少呢？师小结：桔子里桔瓤的数量与桔子的大小没有关系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。师：现在，我们和班级里其他朋友一起去边吃边数吧。小班下学期数学教案数物对应 活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量。 提高幼儿对数学的兴趣。 活动预备：植物花（樱桃花，油菜花，桃花，梨花，

16、小凳子）挂图；音乐磁带。 活动过程： 一、活动导入。 师；小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了！瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗? 二、嬉戏；学做蜜蜂采花粉。 1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求；两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。练习1至4数与量的关系。口令；一只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀！飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。 2、师：小蜜蜂采了很多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧？ 3、叙述嬉戏规章；操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。 4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。 5、音乐停，检查小朋友找家的状况，从而稳固数物对应的学问。并对小朋友赐予确定与鼓舞。 三、活动小结。 引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪慧，他们不仅采了许多花粉，还能精确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优质数学教案20以内的数物对应”一文，盼望“中班优质数学教案20以内的数物对应”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的万以内数的熟悉优质教案专题！