二年级语文上册《我选我》教案设计.docx

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1、 二年级语文上册我选我教案设计 教学目标 1。学会本课“员、青”等10个生字，熟悉“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。 2。理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 3。理解课文内容。 教学重点 熟悉生字，理解课文，正确流利地朗读课文。 教学难点 理解王宁为什么自己做选自己 教具预备 生字卡片 导 学 过 程 二 次 备 课 第一课时 一、导入新课。 1、谈话导入：同学们，今日我们学习一篇新课文我选我。（板书课题）齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？ 2、同学们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗？下面我们就来学习我选我。 二、初读课文，扫清字词障碍。 1、学生自由读课文，遇

2、到不熟悉的字圈出来借助拼音多读几遍。 2、用小黑板诞生字词，多种形式进展认读。 3。 同桌利用生字卡片进展相互读相互正音。 4 开展“一字之师”嬉戏。自己选择一个字，上台领读、组词，并说说记忆的方法。 5。 齐读生字词。 6、学生练读课文。要求读得正确，读得流利。 7。分段展现，读后点评。 三、写字 1。 出示要求会写的生字，认读。 2、观看字形构造，说说写字时要留意的地方。 3、教师范写，指导重点笔画，如“青”下半局部的第一笔是“丨”等。 4、学生练写。教师巡察指导。 其次课时 一、复习导入 1。认读生字卡片。 2。开火车接读课文。 二。细读感悟 （一）。学习其次自然段 1。齐读其次自然段。

3、 2。出示第句话：选谁呢？教室里静静静的。 问：“大家在想什么？带着你的想法读一读” 出示第句话：突然，王宁站起来说：“我选我”。 想一想王宁会用什么样的语气说？能把这种语气读出来吗？ 3。王宁要选自己做什么？他为什么要自己选自己呢？我们来学习第3自然段。 （二）。学习三自然段 1。自由读。 2。读后沟通，你读懂了什么？ 3。表演“愣住了”。 （当王宁说：“我选我”时，为什么大家都愣住了？） 4。比拟句子，有什么不同。 林教师说：“王宁，你为什么选自己？” 林教师亲切地说：“王宁，你为什么选自己？” 5。练习用“亲切”说话。 6。理解王宁的.话。 一边读一边用“”画出王宁说的话。 读一读，想想这句话告知我们什么？ 齐读，你认为王宁的想法对不对，为什么？你能做到吗？ 读出有信念、坚决的语气。 （三）学习第四自然段 齐读最终一句话 从“一片掌声”中你体会到什么？ （四）总结 三。再读课文 分角色朗读课文 四、拓展延长 假如班里改选干部，你会不会选自己？说说自己的想法，和同学争论争论。（课后可安排一次真的班队选举） 板 书 设 计 6 我选我 喜爱劳动 王宁 大方自信 关怀集体