人教版美术二年级下册《重叠的形状》教案.docx

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1、 人教版美术二年级下册重叠的形状教案_二年级下册美术教案 教学目标 1、利用当地各种蔬菜、瓜果，制作各种动物。 2、 展学生的塑造力量及想象力。 3、 培育学生装的合作力量。 难点重点 利用各种蔬果进展造型。难点：利用蔬果的外形和颜色进展设计。 教具范例 刀、垫板、各种蔬菜、瓜果、牙签。 教学流程 一、出示范例，引出课题： 师：小朋友，你们看，这些小动作得意吗？你能看出它们是些什么动物吗？分别是用什么材料制作的？小结：这些小动物都是教师用各种蔬菜、瓜果经过想象加工制作成的。今日，你们大家也一起来把自己带来的蔬菜变成小动物，好吗？ 学生欣赏范例，积极答复提问。 思维性合作学习 二、示范讲解制作方

2、法： 1、 对自己带来的蔬果先进想象，想想看适合制作什么动物。 2、 师示范制作小金鱼： （1） 用梨做身子。 （2） 将小西红柿用牙签插入做眼睛。 （3） 胡萝卜切块做嘴。 （4） 芹菜叶做尾巴。 三、组织争论，激发思维： 1、 以同桌为单位，对预备的蔬果进展想象，争论，尽可能不转变或少转变原来的外形充分利用它的外形和颜色来设计小动物。 2、提问：有哪几组情愿告知大家，你们预备用什么蔬果制作什么小动物呢？ 学生以同桌为小组绽开热闹的争论。请一些学生谈谈他们的争论结果。 四、学生制作： 1、 要求切蔬果时要放在垫板上切，留意用刀安全。 2、 团结合作，共同完成。 3、 师巡回指导，帮忙有困难的

3、学生。 五、赏析： 1、 将学生作品放在“动物园”里，组织学生参观。 2、争论：“你最喜爱哪个小动物，为什么？” 同桌两人相互合作，共同完成作品。学生欣赏作品。学生热闹地争论，大胆说出自己的看法。 课后拓展 六、活动延长：鼓舞学生回家利用蔬果、植物制作其他好玩的造型。 人教版美术二年级下册纸片插接教案 教学目的： 1、让学生初步了解新的手工制作学问及把握根本的插接技巧。 2、引导学生在观赏造型与颜色中勇于发表独特见解。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与把握（插接方法与摆设外形） 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精致艺术图片。 教学过程： 一、授课 1、制

4、作方法比照导入点出课题 师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过许多的手工课，学到了很多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷）。教师指出今日我们要学习新的制作方法插接（纸片插接）。 2、 观赏、比照，发觉新的纸工技法 观赏制作精致的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观看这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观看粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生比照发觉两者有制作方法何不同之处） 这些作品都奇妙的利用了插接方法。（由学生答复、发觉。） 3、 观看范作： 师问：观看作品并告知教师哪些比拟好看

5、，为什么？ 生答：纸片的图形非常美丽，颜色丰富，搭配和谐。 4、 教师边示范制作，边讲解： 刚刚我们经过观看，已经发觉了这课要学习的内容纸片插接制作的一些要点，现在教师把详细的制作步骤示范，让同学们进一步把握其中的制作技法要点。 （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简洁方形代替，） （2）剪。 （3）讨论插接方法（提示学生先由设计作品的底座） （4）插接。 提示学生插接的底座肯定要坚固，可选择井字格形构造。（鼓舞学生找其它更坚固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。 5、 让学生先争论，并分组动手先制作插接底座。 6、 看看谁的底座最坚固，并把这个新发觉方法介绍给大家。 二、

6、布置作业： 1、 学生可自行分组制作。 2、 要求颜色搭协作理，插接坚固。 3、 学生完成作业，教师巡察辅导，发觉底座不坚固的马上赐予指正、修改、加以稳固。 三、评价、作品展现、比一比： 选出造型夸大、拼接坚固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有方法，插得,由学生为主参评,小组间相互评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互沟通插接阅历。 四、教师小结 今日我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精致的纸艺作品，其实还有许多的方法我们还没学到，教师盼望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就渐渐会发觉这其中的美，并且用自己灵活的双手把这种美制作出来。 人教版小学美术二年级下册

7、孔雀翩翩教案 课题：孔雀翩翩 教学目标： 1、 指导学生用各种材料制作漂亮的孔雀。 2、 学习制作简洁的立体及半立体构成制品，培育动手动脑力量。 3、 培育学生制造性思维力量与急躁细致的学习习惯。 教学重点：把握立体及半立体孔雀的制作方法。 教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作 教具预备：六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园（纸工） 学具预备：学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、胶水。 教学过程： 一、导入新知： 1 配乐观赏孔雀的录象、图片 2 说说看孔雀的特点及你最喜爱孔雀的哪一局部。 二、传授新知 1、 提醒课题孔雀翩翩 2、 师导言

8、：小朋友，我们都知道孔雀最漂亮的地方是那一身的羽毛，特殊是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛漂亮的缘由？（颜色艳丽、纹样丰富且有对称美）生答 3、 探究讨论：师将五只不同的孔雀在幻灯下展现，并发到个小组中，学生带着问题争论、讨论。 问题一：每一只孔雀采纳了什么不同的材料？ 问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区分。 问题三：教师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案） 4、 总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。 5、 观赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。 三、作业： 用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。 四、动

9、动手 学生制作，教师个别辅导。 五、 总结评价 1） 评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进展参观。 2） 说一说：小朋友谈谈观赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？ 人教版二年级下册美术故事画教案 课时：1课时 教学目标： 1、引导学生尝试把自己喜爱的一个故事通过一个或多个画面表现出来。 2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、好玩。 学习领域：造型 表现 教学重点：故事的表现 教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性 教具预备：谚语故事vcd、故事画若干幅 学具预备：绘画纸、绘画工具等 教学过程： 一、

10、导入阶段： 教师：同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传奇，所以同学们从小就知道许很多多的故事，比方“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。，从古至今流传下来了很多动人的故事，你们应当听过许多吧。 同学反响（略） 教师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、嬉戏等，就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟识的或自己喜爱的故事。 学生讲故事（略） 教师：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多惋惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个

11、小矮人”这一些生动的形象，那该多好啊。请问同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？ 学生答复（略） 教师小结：对，同学们答复得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟识的、喜爱的、别人的或自己的故事，用自己一双灵活的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来共享你的动人的故事吧。 （引出课题）故事画 二、进展阶段 1、动画片段观赏： 观赏时提示学生留意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。 2、教学示范： 教师讲一个故事并出示本故事的画面。 3、教材范例观赏： 观赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。 鼓舞学生

12、用绘画方式把自己喜爱的故事画出来。 4、学生小组争论： 依据以上材料小组争论如何选材、如何表现自己的故事。 5、辅导学生作业： 学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或依据自己的经受编一幅或一组故事画。 表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。 6、课堂沟通： 在充分确定学生大胆、自由表现的根底上，进展相互观赏和沟通。以小组为单位举办“故事画”展。 三、课后拓展 有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。 四、课后小记 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“人教版美术二年级下册重叠的外形教案”一文，盼望“人教版美术二年级下册重叠的外形教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的二年级下册美术教案专题！