中班科学、艺术活动有趣的“0”教案反思.docx

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1、 中班科学、艺术活动有趣的“0”教案反思 活动形式：分组预设目标： 1、通过活动，让幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。2、培育幼儿的想象力和制造力，能依据自己的生活阅历，在圆形上添画成各种东西。活动预备：1、学问预备：日常生活中有意识引导幼儿观看圆形的物品。2、物质预备：（1）环境创设：数学城、音乐城、字母城。（2）“0”娃娃图片。（3）白纸、蜡笔。预设过程：1、出示“0”娃娃，引出课题。“有一个小娃娃，长得是什么样子的呢？瞧，这就是它的样子0。”（出示“O”娃娃）幼儿争论小娃娃的样子像什么？2、鼓舞幼儿给“0”娃娃取名字。“小娃娃的样子得意极了，可是这个小娃娃还不知道自己叫什么名字。

2、小朋友，你们能帮它取一个名字吗？”3、嬉戏：“捉迷藏”。帮忙幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。（1）提出做嬉戏的要求。（2）放音乐，幼儿随音乐做动作。（3）幼儿分别到数学城、音乐城、字母城查找“0”娃娃，用多种形式帮忙幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。4、鼓舞幼儿探究、查找、发觉更多与“0”有关的东西，给它取上好听的名字。5、幼儿创作：会变的“0”。（1）发挥幼儿想象力，说说“0”还可以变成什么东西？（2）启发幼儿在“0”上添画，变成一样新的东西。6、展现幼儿作品、相互沟通。活动反思：在本课的教学过程中通过图片展现，让小朋友接触到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意义。课堂上小朋友听故事很仔细，回答下列问题积极。特殊是在故事讲到小猴吃光了桃哭的时候，小朋友明白小猴不喜爱“0”是由于“0”表示没有，小猴不喜爱没有桃子这儿给小朋友留下了很深的印象。假如有时机重新上这节课，我会搜集许多关于“0”的故事，利用幼儿喜爱听故事这一特点。让幼儿在故事中学，欢乐中成长。