中班语言活动教案《春天的朋友》.docx

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1、 中班语言活动教案春天的朋友_中班语言活动教案 【教学目标】 1、学会朗读诗歌，在熟识原诗内容构造的根底上，根本能依据图谱编出与原诗构造一样的诗歌段落。2、感受诗歌的语言美，激发幼儿喜爱大自然的情感。 【教学预备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图。 【教学重点】在学习诗歌的根底上，尝试仿编诗歌。【教学难点】用与原诗韵律节奏一样的诗歌的语言进展仿编。 【教学过程】 一、预备活动。师：今日，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀？（蝴蝶）师：美丽的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢？（幼儿答复）师：对了，花蝴蝶来找朋友，你们猜猜看它会来找谁做它的

2、好朋友呢？边说边出示背景图，幼儿答复。二、学习诗歌。（1）师：花蝴蝶会找谁做朋友呢？（小草）花蝴蝶飞来了，和小草握握手，（出示握手图片），那她对小草说什么呢？（幼儿答复）让我们来听一听花蝴蝶究竟会和小草说什么呢？花蝴蝶对小草说：咱们是朋友教师带着幼儿一起说小朋友们真棒！谁情愿来把这一段完整的说给大家听听？（幼儿看图谱说）师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗？（幼儿与教师一起朗读）（2）咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀？（小花）谁情愿把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说一说？哪个小朋友情愿第一个来试一试？（鼓舞幼儿来说一说）请幼儿答复你们说，XX小朋友说的好不好啊？（好）那拍拍手表扬表

3、扬她（幼儿拍手）让我们一起大声的把这一段说一说，好吗？（好）小朋友们真棒！（3）其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀？（春天）他们一起说：我们都是春天的朋友（带着幼儿一起说）三、仿编活动。1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦？（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓）它们也要来找自己的好朋友，你们情愿帮忙他们吗？（情愿）那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也编成一首和刚刚一样好听的诗歌，好吗？（好）教师为你们每一组预备了一张图谱，请你们根据图谱上的内容和你的朋友一起编一编，好吗？（好）（2）幼儿创编。（3）小朋友们编好了吗？教师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁情愿第一个来？每组请一位小朋友上

4、来说（4）小朋友们说的好极了！等会教师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的嬉戏，好吗？（好） 花蝴蝶飞来了， 和小草握握手，她对小草说，咱们是朋友；花蝴蝶飞走了，和小花握握手，她对小花说，咱们是朋友；花蝴蝶、小草、小花，都来和春天握握手，她们一起说：我们都是春天的朋友。中班语言活动教案小树的朋友 【活动目标】 1、理解故事内容，知道爱惜树木的方法。2、萌发爱惜树木，爱护环境的情感。 【活动预备】 图片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鸟，小树。 【活动过程】 一、导入：出示小树的图片。你们在黑板上看到了什么呀？恩，一颗小树孤零零的长在这儿，我们来帮它找几个好朋友吧。你们猜猜看会有谁来找小树做朋友。今日

5、呢教师带来了一个故事，来和你们说说小树找朋友的事儿。我们一起来听听看。故事的名字叫小树的朋友。二、教师完整叙述故事。三、理解故事。故事的名字叫什么？那在小树的朋友这个故事里，你听到了哪些小伙伴来找小树呀？（边说边出示图片）他对小树做了什么？假如是你，你喜爱这群小伙伴吗？为什么不喜爱？小树也不喜爱他们，不情愿和他们做好朋友。后来谁来了？（小鸟）小鸟也来了，那小鸟是怎么和小树玩的？（小鸟来了，它们轻轻地落在树枝上，叽喳，叽喳唱歌：我们是小树的朋友，我们是小树的朋友）小树喜爱小鸟吗？你从哪里看出来的？（小树很快乐，快乐得枝条儿一摆一摆，小鸟飞走了，小树还舍不得走呢，它挥着小手：再见！再见！）（小朋友

6、们说的都很对，我们来听听故事里是怎么说的。叙述故事片段）其他小伙伴看到了，会有什么感觉呢？（不好意思）那他们以后会怎么做呢？（小羊会怎么做，小牛会怎么做，小猴会怎么做，娃娃会怎么做）那现在，小树一共有哪些好朋友了？四、接下来呀，我们再来听一遍这个故事，要请小朋友思索一个问题，假如你想和小树成为好朋友，你会怎么做？五、提问：假如你想和小树成为好朋友，你会怎么做？（ ）我们要怎么来爱护小树。六、总结。 附故事：小树的朋友 冬天，小树光秃秃的，它想找些朋友。小羊来了。它在小树的身上擦来擦去，叫小树给它搔痒痒。这样的朋友，小树不喜爱。小牛来了，它用角顶着小树，叫小树和它斗架。这样的朋友，小树不喜爱。小

7、猴来了，它爬上爬下，抓着树枝荡秋千，翻杠杠。这样的朋友，小树不喜爱。娃娃来了，叫小树拉着橡皮筋，跳呀、唱呀。这样的朋友，小树不喜爱。这时，飞来一群小鸟，它们轻轻地落在树枝上，远远望去，就像一片片树叶，叽喳，叽喳，小鸟唱起歌来，我们是小树的朋友！我们是小树的朋友！小树很快乐，快乐得枝条儿一摆一摆。小鸟飞走了，小树还舍不得呢，它挥着手儿：再见，再见！大家听了，很不好意思。小羊不着小树搔痒了，小牛不找小树斗架了，小猴不爬小树了，娃娃呢，找来一些稻草，给小树穿上冬装小树真欢乐，它有许多许多的朋友啦！ 【活动反思】 1、活动前半局部幼儿留意力较集中，后半局部由于没有引入新材料，并且反复提问，局部幼儿已经

8、没有兴趣了。2、问题设置方面还需再考虑。层次性。3、结尾局部时间花费太长，幼儿答复不到点上的时候教师可以举个例子。教师也来说一个，我们常常给小树浇浇水，就能和小树成为好朋友。中班语言优秀教案春天的花儿 【活动目标】 1、熟悉春天里三种颜色艳丽的花，感受春天里花朵的颜色美。2、学习形容词红通通、粉嘟嘟和金灿灿，会用花真漂亮，由于它颜色句式来分别赞美对应的花儿。 【活动预备】 1、玫瑰花、桃花和迎春花的图片若干。2、春天的风光ppT。自制棋四份。 【活动过程】 一、熟悉春天里的三种花儿。师：孩子们，你们瞧，教师带来了3种花儿的图片，你们熟悉它们么？它们的颜色好看么？可以用什么好听的词来夸一夸？它们

9、会是什么季节里的花儿摸卡乐师：今日教师带来了一个大盒子，想和你们玩个嬉戏，你们想不想呀？（1）介绍玩法。师：我的盒子里躲着那3种花儿宝宝，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你们能行么？（师示范）师：请你们先小声说一说，把这3种花儿夸一夸！（ ）（2）幼儿操作。（3）引导幼儿说出春天里的花儿让春天万紫千红，五彩缤纷。二、小蝴蝶找花。师：你们瞧谁来了，（出示ppT）小蝴蝶会找谁？它想和你们一起玩个嬉戏，你们预备好了没有？师：小蝴蝶说嬉戏的规章是：飞到三种花儿面前闻闻它，夸夸它！三、棋嬉戏。（1）出示棋盘介绍玩法师：小花说你们真棒，还想考考你们，你们情愿承受它的挑战么？掷骰子谁大谁先走，骰子上的数量是蝴蝶

10、表示的，蝴蝶是起点，笑脸是终点。遇到花儿前进，前进数看里面花朵的数量，遇到旁边有话花用句式夸一夸花儿，颜色说的对就前进。遇到叶子后退，退步看叶子的数量。看谁第一到达终点就是赢家。四、完毕嬉戏。 【效果分析与反思】 整节课的目标可以再拓展和延长，使幼儿产生更多的阅历迁移，预备的棋谱可以再精致和周到，在玫瑰的发音上需要精确。在蝴蝶找花的嬉戏上可以让幼儿自主选择自己喜爱的花，在最终的棋嬉戏上，可以出示更多更丰富的花，让幼儿拓展创编。幼儿园中班语言活动教案：春天的电话 设计思路： 春天是万物复苏的季节，在大自然中，到处都表现出春天生气勃勃的景象，处处布满着春天的隐秘。春天的电话是一个好玩的童话故事，用

11、小动物打电话的形式向幼儿报告了春天降临的信息。故事构造简洁、语言重复，符合中班幼儿的认知特点，既能激发幼儿观看春天变化的兴趣，又能通过活动让幼儿学会打电话，进展语言表达力量。本次活动以小动物发觉春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、ppT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的留意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采纳画面展现法、设计情境法、亲身体验法。本活动共有四个环节：环节一以情境方式导入，激发幼儿倾听故事的兴趣。好玩的开头，吸引幼儿的留意。环节二借助多媒体，让幼儿初步了解故事里的人物和大事。通过教师提问引导，让幼儿知道有好消息要告知好朋友。环节三引导幼儿理解故事、学念动物

12、的话。在学说对话的过程中可进一步感知春天的各种变化，也在争论中知道要相互关怀好朋友的爱好。环节四带着幼儿一同查找春天，感受在教室中不能体验的内容，真正接近大自然，观赏春的美景。活动目标：1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。2、体验相互关怀和喜爱大自然的情感。材料预备：1、春天的电话flash、ppT。2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。活动过程：一、激发兴趣1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发觉了什么。二、观赏故事、争论1、教师播放flash，幼儿观赏故事。2、教师组织幼儿争论：1

13、)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)2)他们为什么打电话?(告知好朋友春天到了的消息)3)你从哪些话里可以听出春天来了?3、师：春天来了，他们想把好消息告知好朋友，盼望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们毕竟是怎么说的。三、理解故事、学念动物的话1、教师播放ppT，幼儿找找小动物出场的先后挨次。2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。3、小结：原来，雪溶化了、草绿了、冰溶化了、虫子出来了、花开了，这些都告知了大家“春天来了”。四、查找春天教师：刚刚我们听了故事春天的电话，故事中说了许多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧!中班语言教案春

14、天来了 活动目标： 1、观赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上。 2、感受春天里大自然变化的漂亮景象。 3、体验明显的季节特征。 4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。 5、萌发对文学作品的兴趣。 重点与难点： 重点：观赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上 难点：感受春天里大自然变化的漂亮景象 活动过程： (一)活动导入： 师：小朋友，现在是什么季节?你是怎么知道的?教师画了一幅漂亮的春天的图画，想看吗? (二)观赏： (出示ppT，引导幼儿观看，理解画面内容) 1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子 2、师

15、：图上有什么?它们是什么样子的? 3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗读儿歌。 (1)、教师出示ppT，.教案网出处引导幼儿观赏故事。 (2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。 师：故事的名字叫什么?春天来了，谁醒了呢? (3)、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答下列问题。 a、师：春天来了，谁醒了?它在干什么呢? b、师：小溪醒了，它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗读这句儿歌) c、师：麦苗醒了，它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请幼儿仿照麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗读这句儿歌) d、师：桃花醒了，它在做什么?什么是绽笑脸? e、师：柳树醒了，它在做

16、什么?柳树的辫子是什么? f、师：燕子唱起了什么歌?什么是春之歌? 4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上 小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗 中班语言活动教案有朋友真好 活动名称：有朋友真好 活动目标： 1、喜爱听故事，体会故事中真挚的友情。2、懂得朋友间相互关怀、帮忙。3、理解故事内容。 活动预备： 音乐找朋友阅历预备：会唱找朋友 活动过程： 一、播放音乐找朋友幼儿进入活动室。教师播放音乐找朋友，引导幼儿进入活动室。提问：1、刚刚听到的是什么音乐？（找朋友）你的朋友是谁？为什么他是你的朋友？今日教师给大家带来一个故事，故事的名字叫有朋友真好让我们来听一听故事里会发生怎样的事情？请小朋

17、友们认真的听。二、幼儿完整的观赏故事提问：1、生日那天晚上癞蛤蟆在做什么？癞蛤蟆说了一句什么话？（青蛙还没来）当时它的心理怎样？（焦急）它担忧什么？2、癞蛤蟆预备好长绳子，提灯、平底锅想去干什么？3、青蛙为什么来迟了？它为什么要送癞蛤蟆一个闹钟？4、你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？总结：癞蛤蟆看到好朋友没来，非常担忧，青蛙是为了给好朋友预备生日礼物而迟到的，它俩相互关怀，真是一对好朋友。三、学习对话1、出示青蛙和癞蛤蟆的图片，引导幼儿思索：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表现？2、教师扮演癞蛤蟆和青蛙，引导幼儿体验癞蛤蟆着急、关切的亲情。3、教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学他们的对

18、话。四、互动找朋友完毕教师：有朋友真好，你有朋友吗？那请小朋友跟着音乐一起和你的好朋友一起跳舞吧。中班优质语言教案春天的颜色 【设计意图】 春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、布满生气的季节，四周的一切事物都在发生着微小的变化。春天静静走进了我们，虽说春天的脚步静静静的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。户外活动时，孩子们兴奋地跑来告知我：小草变绿了，迎春花开了春天的颜色这首散文通过拟人化的动植物对话，帮忙幼儿熟悉事物的特征，丰富形容词，感受春天植物的万物变化，感受春天的美。 【活动目标】 1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美妙。2.能够集中留意的倾听散文，大胆想象春天的颜色，并能清晰的表达

19、。3.知道事物之间的联系，尝试运用简洁的形容词来表达观看到的不同事物的颜色。 【活动预备】 1.利用春雷的声音，创设声音渲染情境。2.利用小熊图片，创设无限想象情境。3.利用视频课件和班德瑞的轻音乐春野，创设欢乐倾听情境和图片欣赏情境。4.结合课件观赏，创设续编朗读情境。 【活动重点】 知道事物之间的联系，尝试运用简洁的形容词来表达不同事物观看到的颜色。 【活动难点】 续编散文的最终局部。 【活动过程】 一、利用声音渲染情境，感受雷声的巨大师：孩子们，听，什么声音？这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒呢？二、利用无限想象情境，猜测春天的颜色，感受大自然的多姿多彩师：原来是在冬眠的小熊被惊醒了，

20、春雷的响声告知了小熊春天的到来，小朋友能告知小熊春天是什么颜色的吗？三、利用欢乐倾听情境，初步感知散文的内容师：小朋友听到了春天是什么颜色的？谁告知了小熊春天的颜色？小熊觉得春天是什么颜色的？四、利用图片欣赏情境，完整观赏散文，了解事物之间的联系师：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色？为什么草莓说春天是甜甜的红色？为什么小兔说春天是跳跳的白色？小结：原来小草、草莓和小兔的答复都是和它们自己的特点有联系的，而且还用上了嫩嫩的甜甜的跳跳的等形容颜色的词语，这样听起来更好听。五、利用续编朗读情境，尝试运用简洁的形容词来表达观看到的不同事物的颜色师：除了散文中说到的这些颜色，春天还有什么颜色呢？谁情愿告知小

21、熊？我们也试着把它编到我们的散文里吧。活动完毕师：孩子们，让我们一起走到外面去找一找春天还有哪些颜色，回来告知小熊！ 附：春天的颜色 一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?小草告知小熊：春天是嫩嫩的绿色。草莓告知小熊：春天是甜甜的红色。小白兔告知小熊：春天是跳跳的白色。小熊听了说：哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。中班语言活动教案动物我们的朋友 幼儿园中班语言教案：动物我们的朋友 活动目标： 1.通过看看、讲讲，认读汉字犀、鸵、嘴、豹，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。2

22、.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的根本特征。3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和爱护它们。 活动预备： 1.课件、电脑、图片、字卡。2.跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。1.（课件中播放各种动物的声音）师：听，这是什么声音？（幼儿倾听）你听到了什么声音？（出示森林画面）：原来，这儿是一片动物的乐园，淘气的小动物和小朋友做起了捉迷藏的嬉戏，我们一起去找找看有些谁呢？（复习汉字词：孔雀、大象、马、狮子等。）2.师：原来是这些得意的小动物。刚刚它们跟我说为了欢送你们的到来它们可是细心为你们预备了一份礼物，猜

23、猜看会是什么？ 二、以书的形式引出犀牛、鸵鸟等四种动物的图片和汉字。 1.师：我们一起来看看究竟会是什么呢？（出示书的画面）哇，原来是一本精致的图书，翻开看看书上写了什么？（翻开书）2.师：是种美丽的小动物，它是谁，你熟悉吗？（幼儿答复）让我们来看一看、听一听它究竟是什么呢？（播放录象）它叫什么，你听出来了吗？原来它的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。一起念一遍鸵鸟。我们再一起来看看鸵鸟这两个字宝宝有什么特殊的地方。（都有一个鸟字）鸵鸟的鸵它的左边也有一个鸟字，鸵是一个左右构造的汉字。3.依次熟悉巨嘴鸟、犀牛、豹这几种动物，认读汉字嘴、犀、豹，并分析字型。

24、4.师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜爱的动物，你们快乐吗？那就让我们再来熟悉一下它们吧。出示全部的动物画面，认读全部汉字。5.师：教师把全部的图片都藏起来，看看你们还熟悉这些字宝宝吗？（认读汉字）6.嬉戏下雨了。请小朋友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。师：你们都正确的把小动物送回到了自己的家，小动物们向你们说声：感谢你们，小朋友！（不用谢）7.师：小动物是我们小朋友的朋友，你们喜爱它们吗？（喜爱）所以我们要珍惜和爱护它们，让它们成为我们永久的朋友，对吗？ 三、幼儿去森林休闲屋进展嬉戏活动。 师：刚刚我听小动物们说森林里有个森林休闲屋，里面有很多好玩的游戏，有跳跳棋，有接龙，还有很多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧。幼儿分散嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班语言活动教案春天的朋友”一文，盼望“中班语言活动教案春天的朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言活动教案专题！