书香三八读书活动个人总结5篇.doc

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1、 书香三八读书活动个人总结5篇 在这三个月的参赛过程中，由于读书，我们欢乐;由于读书，我们成长;由于读书，我们进步;由于读书，我们的生活布满书香! 一、“书香班级”增加家园分散力 第十届书香班级活动开赛以来，我和我的伙伴丹丹教师经常在班级内发动家长们参加此项活动。我们也始终致力于探究“怎样写出好的博客，向家长传授写博客的阅历?” 记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员参加班级圈子力争第届书香班级活动时，我和丹丹也仅仅是壮着胆子抱着试试看的态度来组织的。 没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动马上落幕时却收获了自认为在幼儿园这个特别的圈子内的骄人成绩。我们小四班级

2、成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦!” 从我们班提倡要参加“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。让家长在假期里多看书，勤写博文，积极参加，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。”表现突出的家长有“张教师86620”、“郭家长”“李元峻家长20980”“杨家长7”“小四刘嘉嘉”、“小四王耀贤”、“小四梅子”、“王蓝一家长”等。大家齐心协力，相互沟通写博阅历，相互探讨写博的乐趣，相互共享着彼此的甜美与幸福! 不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与协作，感谢您对我们教师工作的确定和理解

3、，由于有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐欢乐。 二、透过文笔看性情 丹丹教师：有阅历的、专心做教育的教师。在她的博文中，让我们看到许多幼儿活泼欢乐的身影-也让我们理解了教育的价值在于日复一日的运用及日复一日的坚持。从教育博客中发觉丹丹和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时感动。但是，丹丹教师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜爱单单这样柔嫩的、细腻的但更是理性的、公平的爱。孩子需要这样的爱、这样理性有教育意义的爱。她在现实与抱负之间查找那美梦的接缝，采撷那一朵朵绚烂的花朵! 梅子：从教育博客来看，发觉自己的每一天原来都是那么精彩、不着声色的精彩;原来，每一天都那么幸福，由

4、于懂得知足与心怀感恩;原来每一天都那么充实，原来注意努力学习与专研。学着让自己充实，让别人感悟自己。她的圈子无论是大是小，她都在她的圈子里满意着、自信着、活的很有成就感。但她却又能找准自己的位置、认清晰自己。我喜爱这样的单纯的欢乐、喜爱这样的女子! 小四王耀贤：专心的家长!字里行间都洋溢着温馨和谐的亲子画面。有自己的教育特色也是孩子必需要经受的道路，那就是-体验式学习。让孩子实际参加学习，也是孩子喜爱的学习方法。该家长真的很睿智，懂得借助大自然这本书为教材，适时抓住教育契机，让孩子亲自体验，通过自身的实践，感知实物的美妙。 王蓝一家长：反思型的家长。让孩子的成长不在家长所谓的“爱”中受到羁绊。

5、擅长发觉孩子的一点一滴的童趣。专心与孩子沟通，字里行间都能独到孩子的喜怒哀乐及成长中的变化，也让教师读到了她的责任心、家园共育的支持心及对孩子教育的重视心。 郭恒凯家长：很喜爱她的那句话“没有肯定的懒孩子，只有肯定的懒家长”这句话很对啊!培育孩子_好的方法就是饭前、入睡前给孩子讲故事。我总结了一下：1、喜爱读书的家长，懂得读书的好处，在读写之间透着记录的甜美与幸福。2、重视亲子关系、重视亲子阅读。3、重视孩子小小的变化，及小小的爱好，关注孩子的小当心里。 雨鑫家长：细腻且温顺的家长。在这里再次感谢他为班级工作所做的付出与努力、给教师的帮忙与协作。她的散体诗致阳光体育节果真精彩非凡，信手读来，真

6、的很有画面感。时间都去哪儿了描述了自己对时间的理念，以及对生活中人事的珍惜之情。 三、我们收获满满 从严冬到新春，书香班级活动伴随我们暖和的过渡。将我们载入这春暖花开的此岸后，它马上向我们挥手告辞。但是，它将无限的暖和、无穷的力气注入我们的身体，让我们去经受盛夏，经受收获。然后来年，它又会热忱地向我们招手.“生活是布满春天的，秋天里的春天，冬天里的春天，而且还有许多许多的春天。”这许多许多的春天，里有书相伴春常在，书香活动无止境! _后，在校讯通书香班级活动的提倡下，在我们和家长朋友的严密协作下，我们的班级阅读活动有声有色，书香班级气氛浓郁，让孩子们爱上阅读不再是一个口号-让阅读伴随孩子成长-

7、也不再是幻想! #507897书香三八读书活动总结2 在2022年“百安活动”期间，我校依据市安委会关于开展“百日安全生产活动”的通知文件精神，党委、政府高度重视，召开了专题会议，制订了活动方案、安排部署并开展行动，在全校范围内快速掀起了一场以“强化监管、落实责任、突出预防、保障平安”为主题、各方力气广泛参加、声势浩大的安全生产主题活动，确保了去冬今春特殊是元旦、春节期间全校安全生产形式的持续稳定。 一、活动开展状况 (一)加强了组织领导，进展了周密部署。根据市安委会要求，我校切实加强了对本次活动的组织领导，落实了特地人员，制定了详细活动方案，成立了由校长任组长的“百安活动”领导小组，召开专题

8、会议进展发动部署，明确了责任、措施和目标，确保“百安活动”各项工作落到实处。全校上下形成了“党政主要领导亲自抓，分管领导负责抓，责任部门详细抓，班级全面抓”的良好局面，做到了行动快速，部署周密，组织有序，措施有力。 (二)深入贯彻了国务院“安全生产年”和仔细开展安全生产“三项行动”，建立健全以“一岗双责”为核心的安全生产责任体系，杜绝了较大以上事故，一般事故。 (三)加强了重点领域安全监管，深化了安全专项整治。 1.道路交通：严峻查处了机动车辆超速，货车、农用三轮车违法载人和摩托车不带头盔等行为，加强村社道路、事故多发危急路段的巡查和监控。杜绝在场校街道违法停车现象，严禁无证驾车、酒后驾车、疲

9、惫驾车、不相宜驾车的人员驾车。开展道路交通安全宣传“五进”(进社区、进企业、进学校、进农村、进家庭)活动，完善道路交通警示标识，强化对车辆行驶状况的监控，确保学生安全。 2.消防及公共安全：开展了以校园周边场及学校为重点开展火灾隐患排查整治工作，加强森林防火工作，细化森林防火预案，特殊落实防火和深林防火宣传。 3.危急化学品、烟花爆竹：全面开展以查“三违”、查隐患、查培训、查应急古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是：要想写好文章，就要多读书。确实，读书，可以提高我们的阅读力量，养成良好的学习习惯，写出好文章。不仅如此，读书，还可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问;引导我们明理

10、，做个有修养的人。为了帮忙同学们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的校园，让更多的学生好读书，读好书，读整本的书，本学期，我校连续开展读书活动。 一、深入宣传，营造良好气氛。 依据教体局的部署、学校工作规划，开学初，我校就制定了读书活动方案，并在全校开展读书活动发动工作。利用电子屏幕打出宣传口号，组织召开主题班会，换写黑板报，国旗下讲话，细心布置教室的图书角，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传，营造校园文化气氛，提高学生的思想熟悉，为深入落实读书方案的各项活动奠定根底。 二、保证时间，养成读书习惯。 学校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间，每周二或周四活动课时间

11、也是阅读时间，由语文教师组织学生进展阅读。学校还要求学生每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间，长期坚持，利于养成良好的读书习惯。 三、推举图书，保证阅读质量。 现在的独生子女，对漫画这样的另类书籍比拟感兴趣，假如教师不指导推举学生读好书，那读书的效果确定不抱负。我校向学生推举的图书有以下几类：一是教研室推举背诵的古诗文。每学年25首，中高年级30首，还有三字经、弟子规、治家格言各600字，我们利用午读时间练习背诵;二是青岛教研室主编的小学语文课外阅读。利用阅读课的时间由语文教师组织读;三是学校图书室的藏书。学期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同学担当图书治理员，负

12、责同学们的图书借阅记录，这一局部书一般利用阅读课或带回家阅读;四是学完课文或一个主题单元，教师向学生推举图书阅读。如学了“古典名著”这一单元，向 学生推举读中国古典四大名著，可以读与课文内容相关的章节，也可以读整部书;学了丑小鸭以后，向学生推举阅读格林童话。还可以向学生推举同一的不同的书，或者是同一主题的不同的书，这样到达学一篇读一本，学一单元读一系列，开阔了视野，保证了阅读质量。 四、上好“三课”，指导读书方法。 第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程，纳入课表，每周安排一节，由语文教师有规划、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，并准时引导学生写下所思所想，写好读书

13、笔记，指导读书方法，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯。其次课堂读书汇报课。通过小组争论、共同表演、朗读评奖等活动，让学生走进书中，走进故事人物的内心世界，谈自己的感受，加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。学期初利用家校联系卡，家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的重要意义，让家长明白读书能转变人生的道理，从而激发家长培育孩子阅读习惯的积极性，同时号召家长参加亲子共读，使家庭、学校形成合力，共同促进学生的安康进展。 五、开展活动，保证读书成果。 为了促进学生的有效阅读，学校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故事竞赛、朗读竞赛、古诗文诵读竞赛、读书笔记评比等，另外，我们依据学生的阅读量分

14、级部评比“读书爱好者”(一年级)、“读书小明星”(二年级)、“读书小学士”(三年级)、“读书小硕士”(四年级)、“读书小博士”(五年级)。这是校内的活动，我们还仔细组织学生积极参与上级部门的各项读书活动，本学期已经参与了莱西市教体局组织的“我喜爱的一本书”寒假征文活动，上交学生征文45篇，教师征文3篇;山东省当代小学生“欢乐作文杯”读书征文活动，评比上交征文30篇;另外，我校还参与了青岛市“十二五”读书活动先进集体和先进个人的评比。这些活动较好地推动了书香校园建立的纵深进展，切实丰厚了学生的思想，提升了品位。 #658563书香三八读书活动总结3 课外阅读是语文课堂的延长，是“大语文观”的集中

15、表达，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。本学期我班开展了“点亮才智圆梦明天”读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的深厚气氛，学生的阅读力量有了较大的提高，写作力量、口语交际力量也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。其实，读书不只是每位学生应当做的事，更是我们作教师的一生的事情。本学期结合了我班的实际状况，在指导学生读书的工作中详细做了以下几项工作： 一、努力制造适应学生阅读的条件，营造读书气氛 首先我们班结合书香校园的布置，在教室内张贴了推举书目，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期手抄报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书

16、角”，同学们纷纷把自己保藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，处处洋溢着浓浓的读书气氛。 二、教师以身作则，带头读书 教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为教师就必需先爱读书。因此我利用课余时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在仔细阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了典范。 三、充分利用阅读课，加强阅读方法指导 每周设有一课时的阅读课，教给学生阅读的方法：如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，

17、帮忙学生学会阅读，提高阅读效率。 四、指导做好读书笔记 指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。在课外阅读指导中，我注意教给学生做读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，在此根底上还指导学生试着撰写读后感，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 五、采纳形式各样的鼓励措施，不断激发学生的阅读兴趣学生的阅读兴趣需要不断激发，教师的鼓励、同学的赞许是对学生的鼓舞，形式各样的鼓励措施，让学生乐此不疲地读书，学生的读书兴趣空前高涨。 1、为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事;指名上台读他人或自己写的佳作。这样，不但可以提高学生的课外

18、阅读兴趣和阅读质量，还可以在说话训练中提高学生的朗读水平，到达“一箭多雕”的效果。 2、当孩子们广泛的阅读，形成肯定的阅读积存以后，他们早已领会和感受文字世界的精彩，但假如不写作，回到自己身边，照旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，简单造成眼高手低的现象。为了避开这一现象，我们实行了每周写一篇读后感作文，有效地催促了学生的阅读。 #658360书香三八读书活动总结4 为深入贯彻省委办公厅、省政府办公厅关于开展全民阅读活动建立学习型湖北的意见(鄂办发(20_)3号)、省全民阅读活动领导小组办公室20_年“书香荆楚文化湖北”全民阅读活动实施方案(鄂全阅办(20_)1号)和省教育厅关于在全省中小学校

19、组织开展“阅读伴我成长”系列主题阅读活动的通知(鄂教基(20_)5号)要求。仔细落实市委、市政府建立“读书之城”要求，市教育局关于印发武汉市中小学“阅读伴我成长”系列主题阅读活动方案的通知(武教基(20_)20号)精神，在学校大力提倡“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的时代风气，积极营造“与书为伴、读书为乐”的校园文化气氛，为了进一步提高学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增加学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人，学会做事，学会相处。我校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议程，开展了“文明美德伴我成长”主题教育读书活动。 一、学校根本状况 目前，学校占地

20、面积121亩，校舍建筑面积二万九千一百九十四平方米，四十六个教学班，学生人数二千八百四十四人，教职工一百七十人。20_年学校被评为武汉市市级示范学校，跻身于优质教育资源的行列。近年来，学校以“忠、孝、勇、节”的木兰精神和“诚、仁、勤、勇”的校训为指导，始终提倡“质量优异、特色鲜亮、水平领先”的办学理念，提出“把大事做细，小事做好”的治理思路，把“提高教学质量，打造一流师资队伍，彰显校本特色”作为工作重点，致力于人文校园、网络校园、书香校园、绿色校园的建立。努力做到立足高起点、追求高品尝、达成高目标，培育情感、激发兴趣、张扬共性、注意创新。高品位、高质量的办学成果更快成熟，逐步实现符合素养教育根

21、本要求教育现代化水平日趋提升，具有鲜亮特色的高级中学。 二、成立活动小组，细心组织实施 为使“阅读伴我成长”主题阅读活动取得实质性的效果，我校仔细制定了活动方案，成立了由校长任组长，全体班主任为成员的读书活动领导小组，详细活动由学校团委全面负责组织实施。 依据上级部门要求再结合我校实际，制定了阅读伴我成长读书活动方案，通过校园播送、升旗仪式、学校黑板报、班级黑板报、国旗下讲话等形式进展宣传，形成有影响的校园文化气氛。同时在告家长书上宣传读书活动的意义、要求，布置了学生们假期与家长共同学，得到了家长的理解和支持。 为了使学生在读书活动有更多的熟悉和了解，德育处要求各班级至少保证每周有一个小时阅读

22、伴我成长专题读书时间，使活动落到实处。 我们将每天晚读报的自由阅读时间指定专题阅读漂亮的武汉读本，让孩子有时间读书;语文教师要在每学期都开拓2课时做好课内阅读指导，使孩子会读书;我们利用综合实践课，班主任组织学生进展阅读沟通，使读书与学习生活相结合。 三、注意活动开展，创立书香校园 1 、实行多种形式，强化读书教育 第一、根本活动 组织开展中小学阅读“十个一”活动，即：精读一本好书、上好一堂阅读课、撰写一篇阅读心得、开好一次主题班会、邮寄一封阅读书信、办好一期黑板报、举办一次主题书画作品展、建好一批阅读基地、捐献一批阅读书籍、评比一批先进单位和个人，引导师生在阅读中相互学习、学习中共同进步、进

23、步中共同成长。 其次、特色活动 1)亲近书籍经典诵读活动 为了提倡经典阅读，让传统美德根植于青少年心灵，学校举办了“亲近经典”经典诵读活动.。选手们经过细心预备，在台上各展风采，动作语气随便境跌宕起伏，声情并茂，有的甚至还自己预备配乐。两个小时的竞赛，赛出了友情，赛出了水平。经过现场评分评出一、二、三等奖，并为选手们颁发奖品。经过本次竞赛孩子们更深刻的了解了中华绚烂文明，传统美德植根于心灵，受到现场观众们的欢送。 2)经典阅读学问答题 为了激发未成年人经典阅读的兴趣，学校在6月底举办了经典阅读学问答题活动，结合推举的经典图书，抽取精华，设置了填空、选择、连线等题型，推出“经典阅读学问题”，让同

24、学们在查找答案的过程中，了解经典，阅读经典。答题活动受到了学生们的欢送，同学们纷纷表示：题目内容贴近日常阅读内容和课本学问，通过答题激发了阅读兴趣，指明白阅读方向，使孩子们在阅读的陪伴下安康成长。 3)“读书伴我成长”-主题征文活动 “读书伴我成长”主题征文活动得到学校相关领导的重视和响应，指定团委拟定细则，布置落实此事。将阅读推举书目下发到各班级，语文组教师在作文课布置指导。经过评委评分评出一、二、三等奖，并为小选手们颁发奖品。经过本次竞赛孩子们更深刻的了解了中华绚烂文明，传统美德植根于心灵，受到现场观众们的欢送。 4)推举中华经典诵读之星 。各年级和各班在开展经典诵读的根底上，积极开展中华

25、诵读之星的推举活动 5)组织开展“献一本、看百本”好书漂流活动，定期召开好好书推介会和“图书换客”活动，建立年级流淌图书柜，丰富班级图书角，创设以书会友、循环阅读平台，引导学生依据自身需要和兴趣爱好逐步学会甄选、使用、沟通书籍。 6)通过每日一句、每周一篇、每学期一本等形式，鼓舞师生把内容安康向上、语言流畅美丽的名言、名句、名段、名篇进展摘抄，并开展读书笔记、书签制作、手抄报评比活动，激发师生读书热忱，搭建师生阅读沟通与共享的空间。 7)充分利用校园、家庭网络资源，积极推举安康向上的优秀网站，引导学生通过网络阅读互动沟通，感受网络读书的乐趣。 8)结合“课外访万家”工作和家长学校授课，整合家庭

26、教育资源，宣传阅读活动和亲子共读的意义，了解学生家庭阅读现状，引导家长支持、参加阅读，积极创新书香家庭。 3、家校社区结合，形成教育合力。 家长是孩子的第一位教师，家长言行以及对子女的要求等，会产生潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生。,我校通过在告家长书上宣传读书活动的意义、要求，布置了学生们假期与家长共同学，得到了家长的理解和支持。印发了一些相关资料给家长，要求他们协作学校加强子女的阅读教育的实效。我校还和长岭街道大力开展共建活动，营造良好的阅读气氛。通过学校、家庭、社区的共同努力，学生良好的阅读习惯正在逐步养成。 4、建立鼓励机制，确保活动长效性 评比一批书香少年和书香班级。学校每年开展

27、书香班级、书香少年的评比活动。对活动组织得力、效果良好的班级以及活动中表现优秀的个人进展表彰嘉奖。推动“读书伴我成长”主题教育读书活动向纵深进展，形成长效机制。 、建立健全两个机制，全面推动文明礼仪教育。 在活动中，学校特地召开班主任工作会议，成立工作领导小组，建立健全工作制度，并且把该项活动作为学生德育教育的主要工作来抓，组织广阔师生积极参加，真正到达育人目的，促进青少年安康成长。 、做好三个结合，扎实有效开展阅读文明教育。 学校在德教育过程中，注意三类育人载体：主题教育类，实践活动类，校园文化类。 主题教育类包括：树立信念，理论学习，成人主题，立志教育;实践活动类包括：社会实践，志愿效劳，

28、科技创新，社会工作(领导力量与倍领导力量)，角色扮演(团队嬉戏);校园文化类包括：团体文化，仪式文化，典礼文化，艺术作品，节日文化。 将“阅读伴我成长”系列读书活动与学校德育严密集合起来，关键是要将三大育人载体与读书活动结合起来，让学生在活动中学会读书，在读书中学会做人。 四、小结 本届读伴我成长读书系列活动，内容丰富，形式多样，每项活动都经过仔细筹划，周密组织，落实起来更加周到严密，旨在引导未成年人熟悉读书的重要性，理解经典的文化传承价值，调动他们读书的热忱，把阅读的欢乐与体会人生哲理，实践人生追求结合起来，让传统美德植根于青少年心灵，加深了少年朋友对中华五千年绚烂文明的熟悉，增加了他们的民

29、族骄傲感和自信念。对培育他们的人文素养，增加语言表达和思想制造力意义深远。活动得到各学校和家长朋友的支持，受到广阔少年朋友的欢送。阅读伴我成长读书系列活动已经深入人心，成为普及性活动，取得了累累硕果和比拟大的社会影响力。 #658359书香三八读书活动总结5 古人云：“读书使人明智，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”每年的四月份是我校的读书月，学校开展了一系列的活动来培育学生们好读书，读好书的习惯，对于我们学校的全体教师们来说也不例外。 4月21日下午，在我校六楼电教室盛大地进行了“学会生存，享受生活，获得幸福”20_年读书月校长赠书活动。此次赠书活动一共包含了三个局部。 首先，由张校长给全校教

30、师做所赠书籍-给教师的36条建议(李镇西著)的介绍和推举，一开头介绍，张校长就给教师们展现了她自己在阅读完整本书以后亲自制作的一张思维导图，通过思维导图我们就可以很清晰地了解到书中的内容和分章，由此可见，在赠书活动之前校长已经认仔细真地把这本书读了好几遍了，这为我们全体教师此次的读书活动做出了很好的表率。 接下来是赠书环节，也是教师们最期盼的一个环节，张校长细心为每一本书都做了亲笔签字，然后一一赠与教师们，看着教师们期盼的目光以及接过校长手中书籍是那脸上洋溢出来的笑容，我想全部教师们都已迫不及待地想阅读此书了。 最终，是张校长向教师们推举书中让她印象较为深刻的几个章节，然后带着教师们一起再次阅读这些章节，给教师们共享自己的阅读心得，提倡教师们转变读书方式：读透一本书，影响实践，在读书的过程中为书籍做批注，将书读得精而深;做出书籍的思维导图，将书读得薄而透;做出书籍的微课程，将书读得妙而实，从而让读书的数量少，而质量升，鼓励全部教师们专心阅读，从中收获尽可能多的学问和阅历。 “学会生存，享受生活，获得幸福”20_年读书月校长赠书活动在教师们悄悄地阅读中圆满完毕，信任教师们都能从赠书中收获学问，收获幸福! 读书活动心得