中、低年级语文集体备课工作总结.docx

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1、 中、低年级语文集体备课工作总结 中、低年级语文集体备课工作总结 中、低年级语文集体备课工作总结 西屯中心小学于蕾 为了较好地完本钱学期的教学任务，教学前我们结合教材和学生特色做了充分的筹备，深入地讨论教材，适当地确定教学目的，敏捷地选择教法，仔细地编写教案，重复地熟识教案，在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班学生到达教学要求，完成了课本的教学任务。现针对本学期备课状况做以下总结： 一、制定集体备课工作规划，指导详细工作 这一学期，我的兼职工作是中、低年级集体备课组组长，负责集体备课过程记录。开学之初，依据学校领导的安排与要求，我制定了本学期中、低年级集体备课工作规划，立足于实际，制定

2、了个人粗备集体探讨个人细备（试上、反应）的备课程序，在实施工作中，该程序有用。二、集体备课，提升理论水平 依据集体备课工作规划，备课教师阐述工作重难点与教、学法，再由备课组成员参加探讨，确定最有效教学方法，主备教师在探讨中，提升了业务熟悉，最终做总结。在这个过程中，各位教师各抒己见，见仁见智，使教师们在争论中先进了思想，提升了理论水平。 三、主备教师公开试上，提升实践力量依据集体备课的成果，主备教师预备好一节公开示范课，依据详细的实施细节，反应，总结阅历，指导下一次实践，在这样的环节中，理论联系实际，理论指导实际，使得我们教师提升了业务思想水平，提升了业务力量。四、工作中存在的问题与下一步工作

3、准备 在参加实践中，我熟悉到我的工作中还存在很多问题：1.个人主备预备时不充分；2.备课时不能依据学生特点，制定有效的工作规划。3.其他教师探讨的有用有效有用的工作阅历我不能全部汲取，理解不到位。4.公开示范课实践力量低下，示范效果差。 为了在下期的工作中能较好的完成工作任务，我将不断加强自身理论学习，多搜寻资料，进展专项学习，以期更好的进展后面的工作，争取完成领导安排的任务，不做短板，用更好的工作力量来回报领导干部的帮忙与指导。 扩展阅读：四年级语文集体备课个人工作总结(付青松) 四年级语文集体备课个人工作总结 龙昌小学付青松 本学期，龙昌小学四年级语文备课组围绕学校教学工作，有序、有效、扎

4、扎实实地开展了教学教研工作，我们以龙昌中心校教学教研规划为指导，以我为组长，以张兴黔、饶艳、刘文霞、蒲万林、熊明芬等教师为组员构成四年级语文集体备课组。本组以提高教学质量为保障，大力强化教师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步上升。一年来，辛勤地努力，共同地付出，换来了丰硕的果实。现总结如下： 一、目标明确 目标是方向。本学期，我们以教学教研规划为指导，以提高教学质量为保障这一总目标而开展。明晰的目标有了糊涂的熟悉，备课组同仁坐下来深入研讨所教年段的目标及教材编排的意图，做到整体把握，有的放矢，清楚地指导自己平常的教学行为。 二、仔细落实集体备课 本学期的校

5、本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥老教师、学科带头人、骨干教师的引领作用，实行多种形式，开展备课。如聚在一起，不拘形式地讨论教材，讨论教学中消失的问题，走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进展专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中消失的一个个实际问题。如：作文教学中的细节描写和表达真情实感等等，收到了实效。 三、加强常规教学治理 教学常规治理是教学质量的保证，只有把教学常规治理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规治理中，我们主

6、要抓了以下环节： 1、自检：治理上，努力表达“以人为本”的思想。要求每位教师对比有关制度，检查自己全部的常规教学是否标准，准时调整、改良。 2、互观：组长牵头，组员间互观沟通，比方在集体备课时发觉特殊好的，就拿出来大家相互学习，取长补短。这也加强了随机教研。 3、备课：集体备课和独立备课相结合。特殊强调共性化的修改，对一些重点课文 或难以把握的课文，课前都要自觉进展研讨。备课教案首先自查，然后形成集体教案，杜绝不合格的教案进入课堂 4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们实行了对课堂教学质量自主治理与催促治理相结合的方法，增加了教师的仆人翁责任感，教师们课堂教学都是

7、特别严谨的，是有实效的。 5、作业：一是我们要求教师在按学校要求完成硬性作业外，备课组内要求自主地发挥自己的聪慧才智，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是加大读写学问的训练；二是强调课外学问的积存；三是做一些提高练习，对中下生，主要加强课本学问的积存训练。总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。 6、团结力气大，才智多。“众人同心，其力断金。”在这一年中，集体备课既是老教师开展教研的场所，又是新教师学习的平台。备课过程中，大家越来越觉得自己不再是以往的“孤军奋战”，而是与同伴手挽手，共同面对困难、共同商议对策、共同前进，收获很大，取得的成绩也尤为突出。 四、存在的问

8、题 1、由于局部教师在村校班级多教师少都身负繁重的教学任务，工作量大，因此有的学科备课组预备的不充分，显得有些仓促。 2、有的学科备课组成了主备人一言堂，其他教师或者当听众一言不发，或者是赞不绝口，没有到达资源共享的教研效果。 3、深挖教材力度不够，教师们由于对电脑学问把握不够丰富，操作不够娴熟，有的不常上，因此，对主备教师的初备教案进展研讨发言不够积极、大胆和充分，没有到达预想的效果。 五、改良方法 1提高熟悉，促进展为的自觉化。组织教师学习争论集体备课的意义和作用，沟通使用集体备课后的收获，使教师进一步熟悉到集体备课应是教师个体思维的碰撞，是教师共同才智的结晶。 2改革评价制度，激发教师备课热忱。 总之，经过这一学期的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的才智和力气，而且提高了我校整体授课水平，大面积提高了教学质量。 201*年6月28日 友情提示：本文中关于中、低年级语文集体备课工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中、低年级语文集体备课工作总结：该篇文章建议您自主创作。