五年级数学下册《百分数的认识》评课稿范文.docx

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1、 五年级数学下册百分数的认识评课稿范文 下面就本节课中的一些亮点和缺乏作如下点评： 一、综观全堂，这节课留意了学科的整和，留意了学生的听、说读、写力量的培育。如：让学生听新闻讲解，把收集到的百分数的意义说给同桌子听、怎样读、写百分数，还有成语改写百分数，最终又用一句话说话自己的心情等。 二、说理清楚，不模糊，且各环节之间连接特别自然，过渡语起着承上启下的作用。如在引出百分数之前，学生把表中得出的分数都化成分母为100，师问这样做有什么好处？（便于比拟）这样就自然过渡到新知；在看成语联想百分数的时候，师用“你们个个都是百里挑一的”过渡到新的学习内容。 三、学习形式上注意合作沟通。本节课虽属一节叙

2、述为主的课，可操作性不强，但李教师也能迎课改潮流，注意合作沟通。如：争论派谁去罚点球；同桌相互读读百分数；把收集到百分数表示的意义与同桌说说；玩剪锤布的嬉戏时，相互合作，把课堂推向高潮。 四、最亮点的还在于她的练习设计，我听过李教师的好几节课，她在练习的设计上很擅长挖掘教学资源，并且是学生熟识的、能感悟到的资源。如学校四周摊点中食品的合格率为30%；一次性筷子的”事例；我国耕地少，人口多；课后小结时“100%的热忱和99。9%的满足，0。1%的圆满”等等；这些都能很好地渗透爱国主义与环保意识等方面的思想教育。 她让学生练习的形式也多样，一般的设计都是出于习题，让生练后你说我评他补充，而李教师是

3、让学生看了题目，想到什么就说什么，突现了自主，也开放了思维，还有新闻讲解，真是把戏百出。 五、板书设计精、妙。主要位置板了百分数的意义和重要性，且用了彩色笔作重点提示，下面板书的百分数均为有代表性的：有分子小于、大于100的，有小数的；还有分母是100的，便利学生区分。这样精练的板书，既能高度浓缩这一节课的内容，有突出了重难点。 这一节课，从学生反应的状况看，效果很好，既实现了目标和重点，又突破了难点。表达在： 1、学生会读写百分数； 2、学生能说出收集的百分数的意义； 3、做嬉戏后能说出输赢的百分数； 4、能说出百分数与分数的区分，知道百分数不能带单位等。 唯一缺乏的就是在本节课中，教师语言的感染力不够，没能很好地激起深厚的学习气氛。 总之，通过这一节课，我们不难看出，李教师功底是多么的深厚，备课是多么的深入，不愧是我们学习的典范。