九年级上册历史教案人教版5篇.docx

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1、 九年级上册历史教案人教版5篇 在新学期前，信任教师们肯定都有制定一份完整的教案，教案是教师为了调动学生积极性预先拟订的应用文种。以下是无忧文档小编细心为您推举的九年级上册历史教案人教版5篇，供大家参考。 九年级上册历史教案1 本学期依据学较工作安排，本人担当九年级一班，二班的历史教学工作，每周6学时，共计12学时。现将本学年的历史教学工作安排如下： 一、教学目标 在学问目标上，通过世界古代史的学习，了解世界古代史的历史人物、历史时间和历史现象。 在力量目标上，通过世界古代史的学习，辩证的对待人类社会不断进展和进步的总体趋势。 在情感态度与价值观的目标方面，感悟人类文明的多元性、共容性和进展的

2、不平衡性；熟悉到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们制造的文明成就是人类的共同财宝。 二、学生现状分析 两个教学班，九（一）九（二），共100人，学生整体水平还可以，从八年级的学习状况看，学生存在的最大问题是懒散，作业完成情不好，以至于课后练习跟不上，效果不好。根底较好的学生承受力量很强，课堂效果不错。 三、教学措施 1、因材施教，不同的学生不同的要求，把学生分成三个等级，上等学生当堂消化，中等生课后背熟，差等生催促反复记忆。 2、加强练习，课上练习与课后练习相结合，准时发觉问题准时解决。 3、加强反思，单元检测准时找出问题，快速解决，把问题解决在萌芽中。力争在下次检验中不在消失类

3、似的问题。争取通过一年的教学与合作，师生共同努力，解决全部的难题，让学生们在中考中如履平地。 九年级上册历史教案2 一、教学目标 历史课的教学着眼于培育学生的分析力量，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、根本状况 今期本人任教九年级的46班，学生的学习根底普遍不太好，不少同学缺乏良好的学习习惯，不擅长作课堂笔记，缺乏探究学习和合作学习的精神。九年级学生面临着毕业考的压力，学习负担加重，对历史学习带来了肯定的冲击。学生阅读、理解材料的力量有限，解析材料的力量和发散思维力量还有待进一步提高。学生

4、学习历史的兴趣较浓，相关历史课外阅读量较大，这是历史教学的有利条件。结合上届历史中考开卷的状况猜测，明年中考历史开卷将更加于学生综合素养的考察。但学生这方面的应试力量还有待提高。 三、要求及力争到达的目标 1、深化对历史新课程标准及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三维目标“，打好根底，进展学生智力，培育学生力量。 2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参加课堂的读，思，练活动使其成绩在原有根底上更进一步。确保及格率的完成。 3、深入讨论和领悟考试中各种题型的特点，加强对学生平常教学的指

5、导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析力量，如阅读材料分析题，采纳近几年来的历史中考题进展练习，能够拥有一种独立思索问题，独立分析解决问题的力量，做到主线索的横向、纵向的联系。学习较困难者，重点让其把握考纲所要到达根底学问和根本力量。 4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科讨论。 5、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进展帮助性教学，加大教学中的信息量，拓宽学问面。 6、仔细，积极参与教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。 四、教材分析 每册教材共分八个单元，上册23课，下册19课，

6、结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 教材的重点、难点与关键 一、世界古代史 （一）史前时期的人类：南方古猿等早期人类的代表，人类起源和三大主要人种的形成。 （二）上古人类文明 （1）古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度。 （2）伯里克利时代雅典民主政治的根本状况。 （3）罗马共和国的兴衰。 （三）中古亚欧文明 西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 （四）文明的冲撞与融合 （1）希波战斗、亚历山大大帝东征、罗马制服地中海世界等根本史实。 （2）世界各民族各地区和平交

7、往的历史意义。 （五）科学技术与思想文化 （1）知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 （2）古典文学戏剧的成就。 （3）简述阿基米德等古代科学家的主要成就。 二、世界近代史 （一）欧美主要国家的社会巨变 （1）知道神曲，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，初步熟悉文艺复兴和新航路开拓对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 （2）简述权利法案独立宣言和人权宣言的根本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战斗和法国大革命的历史影响。 （3）叙述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 （二）第一次工业革命 第一次工业革命的根本内容及其给人类社会带来的巨大影响。 （三）殖民扩张与殖民地人民

8、的抗争 （1） “三角贸易”、英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，了解资本原始积存的野蛮性与残酷性。 （2）概述玻利瓦尔和章西女王领导抵抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民抵抗殖民侵略的正义性。 （四）资产阶级统治的稳固与扩大 （1）叙述林肯在南北战斗中的主要活动，说出解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战斗在美国历史进展中的作用。 （2）叙述俄国废除农奴制法令的主要内容，熟悉农奴制改革的历史作用。 （3）简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。 （五）国际工人运动与马克思主义的诞生 （1）了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的根本

9、要求。 （2）叙述马克思、恩格斯的革命活动，概述共产党宣言的历史意义。 （3）叙述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。 （六）第一次工业革命 （1）其次次工业革命的特点。 （2）知道本茨和莱特兄弟的创造活动，了解汽车和飞机两种交通工具的创造对人类社会进展的影响。 （3）叙述爱迪生创造电器的故事，熟悉电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 （七）第一次世界大战 （1）简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严峻后果。 （2）叙述萨拉热窝大事的主要过程，熟悉突发大事对人类和平的威逼。 （3）以凡尔登战役为例，熟悉第

10、一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 （八）科学与思想文化：简述牛顿等科学家的主要成就、伏尔泰等人的根本主见、莎士比亚等人的主要作品 五、详细措施 1、夯实根底，培育学生力量 初三的历史内容是世界史，他从近代时期始终到现代，历史的跨度特殊大，中国学生对外国人物、大事不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律和中国历史相比拟，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。授课时贯穿中国历史，作到纵向联系和比拟。 2、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣 本学期依据学校的规划，信息技术的使用是一个重

11、要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 3、教法的改良和学法的指导 深化对历史课程标准及现行教材的理解，提高教学质量，抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性”的原则。指导学生阅读教材，理解分析回答下列问题，提倡学生参加教学，积极探究探究性的学习方式。 4、表达新的教育理念，注意培育学生的创新精神和实践力量。 以学生为本，调动学生的主动性和制造性，转变传统的学习方式，为探究性学习制造条件。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清楚，重点突出，难点突

12、破，切实做到落实“三维目标”，打好根底，进展学生智力，培育学生力量。 5、加强教育科研，理论联系实际，搞好历史学科的课程论、教学论讨论。 九年级上册历史教案3 一、教学目标 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九年

13、级上册的历史教学任务 二、学生状况分析 本学期我担当九年级2个班的历史教学，九年级学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，经过二年的历史学习，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实。 三、教材分析 本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共四个单元，共二十五课。第一 单元是世界古代史部份，又分上古和中古史，其次至第四单元是世界近代史部份。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图

14、、表、资料、解释、阅读与思索、看图学史、历史比拟以及课文中思索题和课后练习等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 四、教学措施 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。做好课前预备工作，做好学生

15、的导师。教会学生学习方法。在教学中注意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生具有举一反三的力量；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合力量的培育， 有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。 4、积极参与学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，以提高自身教学水平。 5、仔细完成学校布置的各项工作。 6、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 九年级上册历史教案4 一、指导思想： 以校教学规划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言力量、教学力

16、量；在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升历史教学的境地；实施综合性学习，提高学生的综合分析力量。 二、教学目标 以年级为单位仔细组织综合训练和模拟测试，努力提高初三学生的综合运用力量。圆满完成初三升学考试任务。 三、方法措施 1、加强思想政治工作和常规治理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培育学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。 2、强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满胜利。 3、强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。学生学习积极较高，但对书本内容不熟，根本学问把握较差。

17、4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 5、复习阶段，要仔细制定复习规划，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高学生的审题、解题的力量及速度。 6、引资料、学阅历。常常向老教师学习，常常听课。 7、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。 四、教学进度 1、 完成9年级下册新课所学内容； 2、 迎接郑州市其次次质量猜测； 3、 完成其次轮复习； 4、 提高学生的应试力量，迎接中考。 九年级上册历史教案5 一、指导思想 历史课的教学着眼于培育学生的分析力量，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应依据学生的年龄特征，结合

18、学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、根本状况 1、学情分析 由于以前学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的奇怪心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，规划本学期将世界历史（上）授完。 2、教材分析 本册教材共分六个单元，21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 三、详细措施 1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“争论式”为主。实行先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟识教材与教法、学法时按正常进度上课。 2、力求学问趣味化。培育学生各方面的力量。 3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参加。 4、练习要求标准仔细。作业批阅准时、仔细。 5、准时检测，准时了解学生的学习状况。