二年级语文下册《学棋》教案设计.docx

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1、 二年级语文下册学棋教案设计二年级语文下册学棋教案设计 教学目标： 1、初读课文，了解课文大意，并能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读课文，懂得无论做什么事情都要用心致志，才能有所收获。 3、学习生字“棋”，读准音、认清形。 教学重点、难点： 通过朗读课文，懂得读书学习要用心致志，能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、激情导入 1、师在黑板上板书“其”，熟悉这个字吗?给它找找朋友 2、现在教师来变个魔术在“其”旁边加个“木”，你熟悉这个字吗?齐读。 (1)看到这个字，你想到了什么字?(期、欺、旗、淇、琪) (2)你了解什么棋?说给大家听一听。 简洁介绍围棋围棋是我国传统的

2、棋种，围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛工程了，许多人都爱好它。 3、板书课题：今日我们学习的这篇课文，题目就是学棋。(教师指导书写“棋”) 4、过渡：读完课题你想知道什么?(质疑) 二、民主导学 任务一：初读课文，感知内容 学习策略 1、请你自由朗读课文，找诞生字新词，二类字，并做标记。 2、小组内沟通。 展现沟通 (小组进展沟通一类字、课后词) A生：一类字(出示生词卡片，帮忙学生学习。) 棋q 艺y围wi 棋q能nng 手shu专zhun 心xn 致zh 志zh 另ln 一y 个天tin 鹅弓gng 箭jin动dn 作zu B生：沟

3、通一类生字 C生：沟通课后词语 D生：沟通词语意思 围棋：棋类运动的一种，棋盘上纵横各十九道线，交叉成三百六十一个位，双方用黑白棋子对着(zho)，相互围攻，吃去对方的棋子。以占据位数多的为胜。 能手：本文指对下围棋很有讨论，棋艺超群的人。 远近著名：很出名，远处的人、近处的人都知道。 走了神儿：精力不集中;留意力分散。 过渡：同学们学的真仔细，熟悉了课文中的字词，了不起，那现在让我们比一比读课文，看看那个组读的声音嘹亮，有感情。 任务二：流利地朗读课文，了解课文主要内容。 学习步骤 1、同桌对读课文，一人读一段，相互订正字音; 2、想想课文讲了古时候两个学生向秋学习( )，一个( )，结果(

4、 );另一个( )，结果( )。 展现沟通 小组进展读课文 (随文识字：“能”“致”“鹅”)1、谁来说说这篇课文讲的是谁向谁学棋?板书：秋、一个学生、另一个学生2、秋是个什么人?你从哪儿知道的?指名读第一自然段。 (1)用自己的话说说秋是个什么样的人?(下围棋的能手、棋艺远近著名)依据学生答复板书有关词语：著名遐迩举世无双独一无二 (2)你还知道谁是哪方面的能手，说给大家听听，如：姚明是打篮球的能手。 (3)小结：正是由于秋是下围棋的能手，所以他的棋艺远近著名。 3、齐读第一段。 4、秋的棋艺是这样的超群，跟他学下棋会学得怎么样呢?谁来说说看。(肯定也能学到超群的棋艺)这两个学生学的结果怎么样呢?出示最终一段，指名读。 板书：精彩的棋手 任务三：正确、美观地书写生字 学习步骤 1、认真观看田字格中的生字，进展描红; 2、在练习本上仿写两个。 3、在小组里说说自学这几个生字时遇到了哪些困难。 4、教师进展重点字的指导。 致：左边的最终一笔是提，右边是四笔“反文”。 鹅：学习新部首“鸟字旁”，表义。 左半局部请你自己看书中的笔顺表，练习写一写。 5、在生字本上写这些生字的字头，教师巡察，进展个别辅导。