中小学教师职业道德个人工作总结5篇.doc

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1、 中小学教师职业道德个人工作总结5篇 本学期初我们学校组织教师仔细学习了中小学教师职业道德标准。通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 华人首富李嘉诚先生曾说过：栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运1他以自己的胜利经受告知我们，以好的思想观念为指导，留意行为标准，并以长期的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着

2、多大的影响!因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向胜利。 一、忠诚、喜爱党的教育事业 教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比方为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教育这一职业的无私和宏大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的熟悉，才能彻底清晰拜金主义、仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去，由于我们职业的特

3、别性打算了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，始终坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚荣耀的，教师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培育的灵魂。 二、无私奉献，关爱每一位学生 教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：师者，传道授业解惑也。一名教师，传的不仅仅是学之理，更应当是人之道，一名教师，职为授业，更为树形。所以教师要有完善人

4、格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘承受，永记于心。 教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有喜爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。 三、为人师表，做学生的表率 孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来

5、民族道德素养的基矗，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任,教育者先受教育。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的荣耀称号。这就要求我们要时时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必需先做到做好。比方要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不行粗鲁;要求学生遵守行为规章，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的教师言行不一，出尔反尔而不行信任。 总之，我们

6、教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教育的召唤，更好地培育四有新人，才不辜负党和人民给予我们教师的荣耀使命。 #453036中小学教师职业道德个人总结2 通过学习中小学职业道德标准使我受益匪浅，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 新修订的中小学教师职业道德标准从原来的8条缩为6条，并在保存原来根本内容的根底

7、上，新增了一些可操作性强、描述更为详细的条目，对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对教师自身修养和素养的时代诉求。 通过学习，我充分熟悉到新时期加强教师职业道德建立的重要意义，理解了新修订的中小学教师职业道德标准的根本内容，并将自觉用新标准来要求自己的言行，做新时期师德楷模。 一、做一名合格的人民教师肯定要喜爱自己的教育事业。 只有抱着对教育事业的喜爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真实地感受到你对教育的执着、仔细，你的这份热忱会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投入一份仔细，同时教师也会多赢得学生的一份敬重。在“爱岗敬业”一条中，提倡教师“志存高远”、“乐于奉献”，这

8、在旧标准中是没有的。标准其次条“敬业奉献”，只有当教师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能悄悄奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在。 二、做一名合格的人民教师肯定要以身作则，做学生的典范 孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。教师的人格影响，不公对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率! 三、做一名合格的人民教师肯定要有爱心。 爱心是师德素养的重要表现。新标准第三条“喜爱学生”中，

9、关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平、公正对待学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，多加鼓舞，培育学生安康人格，树立学生学习自信念。 另外，新标准第四条“教书育人”中，明确提出要“实施素养教育”，并首次将“激发学生创新精神”列入其中。实施素养教育，必定对教师有新的要求，也就必定要求教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。信任随着教育改革、考试制度改革的深入，这一点会越来越在教师对学生的

10、评价方式上得到表达。新时代对教师的要求越来越高，标准第六条中提出“终身学习”：树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善学问构造，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的力量水平。这个条目的提出，我觉得更有利于当前教师的进展和教育的进展。在任何教育体制下，教师总是充当着引领者的角色，教师的品德、内涵，代表着社会的文明程度。 #619721中小学教师职业道德个人总结3 本学期初我们_小学组织教师仔细学习了中小学教师职业道德标准，我们通过自学、争论的方式在教研组中发表自己的见解，并通过论坛的方式，沟通。还通过闭卷考试的方式，对我们教师的学习进展了测试。通过这种深

11、刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 一、忠诚、喜爱党的教育事业 教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比方为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和宏大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的熟悉，才能彻底清晰“拜金主义”

12、、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，由于我们职业的特别性打算了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，始终坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚荣耀的，教师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培育的灵魂。 二、无私奉献，关爱每一位学生 教育是一门艺术，只有走进学生心

13、灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名教师，传的不仅仅是学之理，更应当是人之道，一名教师，职为授业，更为树形。所以教师要有完善人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘承受，永记于心。 在我们班有这样一个学生，学习成绩较差，并且不遵守纪律，上课不仔细听讲，还影响四周同学，作业常常不完成，我也常常和他谈话，并不见有什么效果。和他的家长联系之后，他的妈妈说，其实这个孩子在家很听话，从不强嘴，并且还很勤快。了解到这些内容后，我就想起来，何不给他个职位，让

14、他有事可干，找到自己的价值，让他有责任感，这样他就会收敛自己的行为，渐渐变成一个听话、爱学习的学生。此时，刚好班上需要一个图书治理员，我就想到了他，和他谈话后，把职责给他讲了：每周五其次节课，组织同学借阅图书，自己也要多读书。他欣然承受了任务，每个周五他都很仔细地组织学生去图书室借阅，平常，他也爱读书了，作业也能按时完成了，教师们都为他的转变而感到快乐。 教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有喜爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。 三、为人师表，做学生的表率 孔子云：“其身正，

15、毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的荣耀称号。这就要求我们要时时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必需先做到做好。比方要求学生不迟

16、到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不行粗鲁;要求学生遵守行为规章，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的教师言行不一，出尔反尔而不行信任。 总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教育的召唤，更好地培育“四有”新人，才不辜负党和人民给予我们教师的荣耀使命。 #619722中小学教师职业道德个人总结4 通过对08中小学教师职业道德标准和以前旧的中小学教师职业道德标准的比拟学习，我发觉有很多地方发生了变化，有的是语言表述上进展了变更，更有了局部新

17、的补充，提出了新的和更高的要求，新中小学教师职业道德标准要求：依法执教、团结协作、爱岗敬业、敬重家长、喜爱学生、廉洁从教、严谨治学、为人师表。教师职业道德标准着眼于处理教师从业过程中的四种根本关系：教师与教育事业的关系;教师与受教育者的关系;教师与其他教师及教师群体的关系;教师与家长及其他相关人员的关系。通过学习，本人深有感受。 一、新旧中小学教师职业道德标准的不同 1.对“德才”要求提高，既要“志存高远”也要“终身学习” 此次修订的中小学教师职业道德标准(征求意见稿)在条目数量上有所削减,但在详细内容上却得到了充实。可以发觉,新标准的二、三、五条都对教师品德提出了详细要求。例如,其次条要求教

18、师要“志存高远”,而“知荣明耻”则在第五条中提了出来。最突出的是,“爱护学生安全”被首次写入了标准。“这相当于明确了教师爱护学生安全为师德的一项内容”,“换句话说,爱护学生安全成为了衡量一名教师是否遵守职业道德的标准之一”。此外,标准也非常强调教师的“自我修炼”。比方首次提出了“终身学习”的概念,要求教师要不断学习,与时俱进。所以，提高自己的思想品德修养和业务力量，是我们教师当前急需解决的问题。要做到教书育人，教师自己首先要具有很高的思想品德修养和超强的专业力量，以及超群的操作艺术。 2.评价学生观念要转变，不再以分数作为评价标准 标准不仅在思想、业务上对教师提出“德才兼备”的要求,还对教师在

19、对学生的评价标准上做出了引导。标准指出,教师“不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准”。“这个要求很符合时代的需求。”所以我们在教育教学中要遵循教育规律，实施素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 3.教学方式有所转变，高徒未必出自严师 标准更加切合实际,更加人性化。比方,在“喜爱学生”条目下,旧条款提出“严格要求”学生,新条款则修改成“对学生严慈相济,做学生的良师益友”。所以，我们在以后的教学过程中，关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学生

20、安全，关怀学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。在与家长协作共同培育学生方面,要敬重家长, 公平对待家长，主动与家长联系,不以粗鲁言行对待家长，搞好与家长的协作，形成学校和家庭的合力，为孩子的成长制造好的环境和气氛。 二、对教师提出了更高的要求 1.师德，教师职业的重要的组成 教师的工作就是教书育人，要教好书育好人就必需具有崇高的职业道德，即师德。由于教师要把学生培育成为德、智、体、美、劳等方面全面进展的人，要把学生培育成为智商、情商、德商协调进展的人，教师本身就要成为这样的人。教育者必先承受教育。师者，人之榜样。“学高为师、身正乃范”。学教沟通园 师德就是为师

21、之道。师德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比拟稳定的道德观念、行为标准和道德品质的总和;是调整教师与他人，教师与集体和社会关系的行为标准;是肯定社会或阶级对教师职业的根本要求。 2.教师要养成良好的习惯 教师要培育良好的习惯如热忱主动、端庄大方、标准得体、宽容公正、沟通合作、双赢思维、关注细节、不断创新。在新的条件和机遇下我们教师必需把握时代的脉搏与时具进共同提高。 3.要求教师要严于律己，以身作则 通过深入学习教师职业道德标准，我更加体会到标准教师的职责行为任重道远。教师是塑造人类灵魂的工程师。面对纯净朴实的学生，要身正为范，做好表率。我努力学习了标准的各项要求，爱祖国，爱人民，拥护中国共

22、产党的领导。喜爱党的教育事业，全面贯彻国家教育方针， 遵纪守法，爱岗敬业，仔细备课上课，仔细辅导学生，因材施教，仔细批改作业。关爱学生，做到不体罚学生，严于律己，以身作则。标准治理和教育好学生，培育学生全 #461580中小学教师职业道德个人总结5 自从选择当了一名教师的那一刻起，觉得从事教师这一职业是崇高的、神圣的，但幼儿教师职业的特点，又打算了教师工作的平平凡凡、琐琐碎碎、悄悄无闻。作为一名教师必需具有把自己的全部才华、学问，奉献给这一事业的信念、决心和士气。 幼儿教师职业道德标准，主要从喜爱幼儿、敬重家长、严谨治学、团结协作等几个方面进展了详细要求，通过学习觉得作为一名幼儿教师，我们每日

23、的工作更要事无巨细，不仅关怀爱惜每一位幼儿，更要注意塑造他们的灵魂，从而使每一个幼儿都得以生动活泼的进展，并把孩子们真正摆在工作的主体地位上，敬重他们、信任他们、理解他们、与他们公平相待，努力贯彻“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子们一切，”的根本思想，始终坚持一切从孩子实际动身的原则。 在教学的过程中，要为孩子们创设有利于他们进展的环境和条件，充分满意他们进展的合理要求，科学的引导孩子们不断地丰富自己的精神世界。还要在”微小之处树典范”，除了忠于事业，关怀喜爱孩子之外，还必需自觉地高标准的去塑造自己，教育学家夸美纽斯指出“教师的任务是用自己和典范教育学生”也就是说，身正方能影子不斜，教师是

24、才智的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着孩子，对孩子起着潜移默化的作用，所以要以身作则，为人师表，要求孩子做到的，自己先要做到，要求孩子不做的，自己首先不做，幼儿园无小事，到处是教育，所以教师在教育教学中乃至日常言谈举止上始终表现出应有的思想境地和道德素养，显示出高尚的人格尊严，孩子们才能听其言，信其道，真正做到身正为范，博学为师，欲正人先正己。 总之从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战，我会时刻牢记自己的职业道德标准，工作中履行自己的职业道德标准，闻名的教育学家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。为人师表，教书育人，幼儿教师的职业是神圣的，是需要我们付出大爱的。严格遵守幼儿教师的职业道德标准，爱岗敬业、奉献幼教。我想这样才称得起一名幼儿教师。 教师道德总结