中小学语文教师研修培训会总结.docx
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1、 中小学语文教师研修培训会总结 中小学语文教师研修培训会总结 伊金霍洛旗中小学语文教师研修培训会总结今日在伊金霍洛旗高级中学,我们进展了为期一天的培训活动,时间虽然较短。但是活动内容丰富,我受益匪浅。 上午听了低中高三个学段的语文课。分别是张睿珍教师执教的我要的是葫芦;贾存莲教师执教的爬山虎的脚;杨丽萍教师执教的地震中的父与子。这三位教师的课特别精彩,让我学习的地方特别多。遵循了新课标的要求,低段教学注意识字,中高段教学注意了段的精读。其中高段教学的学习目标明确,关注学生的学。同时培育学生小组合作的力量。自学、自悟与合作相结合。教师还在应道学生如何写文章。将听说读写奇妙结合起来。 下午崔峦教授
2、就“学习201*年版语文课程标准深化小学语文课程与教学改革”进展了专题讲座。崔教师以博学的学问,急躁细致的向在坐的语文教学工传授教学理念。给我启发最大的是崔教师提出坚持推动儿童阅读。由于初高中学习负担重,奠定扎实的语文功底就落到了小学阶段。小学语文阶段是孩子学习语文的黄金时间。要培育学生多读书,好读书,读整本书的习惯。我国闻名的语言学家吕淑湘先生也说过,他学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外。确实如此,我们从各种课外书中可以猎取丰富的学问,通过阅读,我们可以跨越时空,了解古今中外的事情。我们还可以通过阅读和各种名人对话。不仅如此,多读课外书还能提高你的作文力量。杜甫说:读书破万卷,下笔如有
3、神。可以这样说,但凡作文写得好的同学,都是喜爱课外阅读的,由于我们可以从课外书中学到一些好词佳句,可以学到一些写作的方法,可以积存一些写作的素材。固然,读课外书的好处还有好多,我想喜爱课外阅读的同学都能深切地体会到。 阅读的贫乏,带来了明显的后劲缺乏。结果,孩子越学越吃力,越到高年级,负面影响越大。最终的的表现是,很多大、中学生的语言文字水平逐年下降,尤其是阅读力量和写作力量,使很多学生在中考和高考中束手无策,不仅直接影响了语文成绩,同时也影响了英语的阅读理解、翻译和写作的成绩。虽然结果表现在中考和高考,但根源却在于小学阶段的阅读缺陷。 今日的培训会特别胜利,让我们都从中找到了自己的问题,收到
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