中班数学教案《离不开的数》.docx

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1、 中班数学教案离不开的数_中班数学教案数的认识 教学目标： 1、引导幼儿排解外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰,并理解体验5以内数的守恒。 2、培育幼儿对数的兴趣,从而进展幼儿的思维想象力量。 3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点难点： 教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。 教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。 教学预备： 1、情景表演(数量一样,大小不同,引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演。 2、课件(制作大小不一,颜色不一,排列不一的花) 3、操作材料,用卡纸做的三角形(2个颜色,大小)

2、教学过程： 一、引题,运用情景表演 (请两个中班的小朋友来表演,表演表达,出事两个小动物和两个箩筐,一个大一个小,都是小箩筐里的东西多，接着就发生争吵) 提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢,让教师去看看,看看有什么要帮助的? (从中引入数的守恒,教师可小结虽然箩筐的大小不一,但里面装的东西的数量是不变的,是一样多的) 二、学习数的守恒 1、看课件 (1)、出示两幅颜色不同的花,让幼儿观看,说说什么不同?并数数数量是不是一样的。 小结：刚刚的花啊,颜色不同,但是它的数量是相等的,都是5。 (2)、出示大小不同的两幅画,先让幼儿观看,提问：大的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?

3、小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的,都是5,所以看东西的数量是不是一样多的,和大小没有关系。 (3)、出示四幅排列不同队行的图,让幼儿观看,他们哪里不同?!.教案网出处!哪里是一样的? 小结：虽然他们排队的方式是不同的,但是他们的数量还是一样的,都是5。 三、幼儿操作 (1)、教师告知幼儿操作的方法,每个小朋友只能拿5个图形宝宝,组成不同外形的图形。 (2)、请每组推选一个好的,上来到投影前演示给小朋友看,让他自己说说。(自己的方案) 四、教师总结 刚刚啊,4组小朋友选上来的代表啊,各个都棒极了,都用不同的方法演示了,其实啊我们的生活中啊,还有很多像颜色不同,大小不同,但数量是一样的东

4、西,下面教师就带你们去一起找找吧。 中班数学教案数花瓣 活动目标： 1、稳固对7以内数量的熟悉。 2、在嬉戏中探究数封闭状物体的数数方法，并学习用做记号的方法数数。 3、情愿用恰当的方式沟通操作过程和结果，萌发参加数学活动的兴趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、教具：贴有4、5、6数字的花盆各一个。呈圆形排列的图片若干。 2、学具：自制(4、5、6、7片花瓣)的花朵人手一朵，4-7的数卡若干。作业纸人手一份，记号笔。 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣我喜爱的花 1、师：小朋友，你们喜爱花吗?喜爱什么花?那你们数过花瓣吗? 2

5、、师：今日，教师也为小朋友预备了一些花瓣，让我们来数一数，好吗? 二、幼儿自主尝试数花瓣 1、师提出要求：请你从桌上选一朵花，然后数一数，你拿到的花有几片花瓣?(幼儿操作，自主探究) 2、请个别幼儿介绍：你的花有几片花瓣?你是怎么数的? 3、师：你有跟他们不一样数的方法吗?怎么样才能不漏数，也不重复呢? 4、师小结：用一只手拿着一片花瓣，接着用另一只手从这片花瓣开头按挨次数下去。 三、学习用做记号的方法数花瓣 1、师演示用做记号的方法数花瓣 师：今日，我们要来学习一种新的方法数花瓣：先找到一片花瓣，然后在这片花瓣上做个记号，你们想做什么记号呢?(教师演示做记号：?)然后从做记号的这片花瓣开头数

6、，一片一片按挨次数。我们一起来数一数吧：1、2.。一共有几片花瓣，用数字几来表示呢?(师粘贴数字) 2、师交代要求：你会了吗?现在请你也来试一试，用自己喜爱的图形在花瓣上做个记号，再按挨次数一数，数完想想用数字几来表示，再找到数字把把数字贴在花心里。 3、幼儿操作：做记号、数花瓣、贴数字。 4、个别沟通：你做了什么记号?你的花有几片花瓣?用数字几来表示? 四、送花朵回家数字与圆点的匹配 1、师逐一指花盆，幼儿上来依据花瓣数量送花。 师：美丽的花是属于花盆的，我们来送花朵回家好吗?来看看，你的花应当送到哪个花盆里(师列举4朵花瓣的花送到贴有四个圆点的花盆里) 2、师幼共同检查、纠错。 师：有没有

7、小花回错家而在哭呢?下面请4个小朋友来检查一下。 五、幼儿操作活动 数藏在盘子、手链里的花瓣，并用竖线表示数量。 1、展现作业纸 师：花瓣宝宝和我们玩起了捉迷藏嬉戏，瞧，他们藏到了盘子里、手链里，看到花瓣宝宝了吗?文.章出自教.案网请你用刚刚做记号的方法数一数，盘子里的花瓣，手链里的花瓣，数出是几，然后用几根竖线记录下来。 2、幼儿操作 3、个别沟通：你的盘子里藏了几片花瓣?你是怎么数的? 你的手链里藏了几片花瓣?你做了什么记号? 六、拓展延长 生活中这样数数的物体 1、展现各种圆外形实物：手链、花瓶上的花纹、桔子、铃鼓等) 师：今日我们学习了用做记号的方法顺着一个方向数花瓣，这样数才能不重复

8、、不漏数，在我们生活中，还有哪些东西也可以用这样的方法数呢? 2、完毕语：等一会，教师带你们去数一数大自然中的花瓣。 中班优秀数学教案6-9的相邻数 设计意图: 中班幼儿对数字110有了正确的熟悉，但是对10以内数的相邻数还需要进一步熟悉。我在本活动中，通过嬉戏给小动物找家、找邻居，让幼儿学习69的相邻数，培育幼儿动手操作力量、思维力量和交往合作力量。 活动目标： 1、学习69的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。2、喜爱动手操作，大胆表达69的相邻数。3、通过嬉戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。4、培育幼儿动手操作力量、思维力量和交往合作力量。 活动重点：把握69

9、的相邻数。 活动难点：理解并表达相邻数间多1或少1的关系。 活动预备： 1、图片（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和森林小区）。2、数字卡片110若干，点子图若干，标有数字110的各色珠子若干，细绳若干。 活动过程： 一、集体活动。1、嬉戏-拍手答复，复习5以内各数的相邻数。2、学习69的相邻数。出示房子的图片，引出相邻数的概念。-出示小狗的图片，教师：小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想熟悉一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。-出示6只小狗，提问：小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应当住在哪里，为什么？-小狗家前面的邻居

10、是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。(教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。-提问：小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？-幼儿猜测并说明理由。-翻看7只动物的家，点数验证，-提问：6只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7。嬉戏找邻居。-教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居。-用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。二、嬉戏朋友在哪里。1、嬉戏规章：幼儿每人一张数字卡片，听音乐传球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字。如：我是7，我是7，我的朋友在哪里？手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片答复：我

11、是6，我是6，我是7的小朋友。我是8，我是8，我是7的大朋友。2、开头嬉戏，教师巡回指导。三、分组活动。1、画点子或添数。2、举数字卡片找朋友。3、数字排队。四、活动延长：1、完成幼儿用书p912。2、穿珠子：各色珠子若干，按110的数量穿彩色珠子。中班优秀数学教案快乐农场（偏数邻域） 活动目标： 1根据颜色、种类等特征进展6以内对应计数，进一步理解数的实际意义。2进展幼儿观看的力量，知道对自己的操作结果进展检查验证。 活动预备： 1毛虫及蚊子图片幼儿人手一份（卡片上的蚊虫数量在6以内），数字卡片3-6（幼儿人手一份）2水果图片若干（共32个，和幼儿人数相等），分别是苹果（红色6个，黄色5个，

12、绿色4个）；桔子（橙色6个）；葡萄（紫色5颗）；梨子（绿色5个）；香蕉（黄色3根）；7辆小汽车，车子上标注颜色、水果的外形。3幼儿分组操作材料人手一份。 活动过程： 一、情境导入，引起幼儿兴趣。教师带着幼儿来到快乐农场：今日快乐农场邀请我们去做客，听说这是个奇妙的农场，里边种满了各种各样奇妙又好吃的水果和蔬菜！我们一起去看看吧！跟随音乐进入教室。二、嬉戏：毁灭害虫。（复习熟悉6以内数字和点数）1教师：听快乐农场的老板说，农场里草丛很茂盛，里边有很多蚊子和毛毛虫，老板想请你们帮助把这些害虫毁灭掉！玩发觉毛虫图片后玩毁灭害虫的嬉戏，要求：图片上有1只毛毛虫，就拍一下，有2只蚊虫就拍两下，以此类推，

13、图片上有几只蚊虫就做几次相应的拍打动作。26以内点数、熟悉6以内数字教师：害虫毁灭掉了，大家都是灭虫小能手，咱们一起数数看究竟毁灭了几只害虫吧！请幼儿每人拿一张害虫卡，自由去点数分别毁灭了多少只害虫，有几只就放在相应的数字卡片下面，最终幼儿和教师共同点数检查。三、摘苹果（学习6以内对应计数，进展颜色、种类两项特征的对应活动情境。）1、请幼儿观看水果教师：害虫被我们毁灭掉了，老板把水果都从树上摘下来了，我们一起来看看都是些什么水果？幼儿每人拿一个水果，请幼儿相互说说自己手里拿的是什么水果，是什么颜色的水果。2、请幼儿按颜色给小汽车送水果。师：让我们一起把这些水果送到今明幼儿园去吧！教师提出送水果

14、的规章：每位小朋友只能送一个水果，要依据汽车上的水果种类和颜色来送水果哦！3、共同点数，学习颜色、数量两项特征对应计数。（1）教师同幼儿观看、点数第一辆小汽车上的水果的颜色和数量，并从黑板上取相应的数字卡，贴到小汽车的下方进展表示。请一名幼儿上前操作，其他小朋友一起检查操作结果。（2）请幼儿观看、点数其他小汽车上的水果的颜色和数量，然后请全体幼儿上前摆放相应的数字。（3）师生一起检查操作结果。四、制作午餐（进展正确的外形和数量两项特征的对应。）（1）教师：快乐农场里还种了好多好多好吃的蔬菜，待会咱们再去摘一些回来作出美味的餐点吧。不过要做出美味的午餐，可必需得仔细地看清晰菜谱，不然做出来的菜味

15、道就不好吃了。（培育儿童仔细观看的力量。）（2）幼儿一张操作练习纸，认真观看上边的提示，根据标记给相应的蔬菜数量涂上的颜色。（3）幼儿操作，教师巡回指导五、教师评价，活动完毕。中班数学教案相邻数 活动目标： 1、感知相邻两数之间的数量关系，能依据前一个数或后一个数猜相邻数。 2、进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。 3、进展目测力、推断力。 4、初步培育观看、比拟和反响力量。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。 活动过程： 一、给数字朋友送点卡。 呜喀嚓喀嚓，春天来了，数字朋友坐着小火车出去旅游喽!，(出示火车图片) 1、小

16、火车一共有几节车厢?(9) 2、每一节车厢里住着一个数字朋友，这是几啊?(2、5、7、9)请帮它找找它的点子朋友，并摆在它的下面。!.教案网出处!数字朋友真快乐，你看他们今日都换上了五颜六色的衣服。 二、初步学习相邻数的概念 1、每个数字都有两个邻居，前面一个，后面一个。2的邻居是1和3，3的邻居是2和4，那4的邻居是几和几呢?5的邻居是 2、小朋友真聪慧，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的嬉戏了。2的邻居是几和几?翻开车厢看看。一起学说2的邻居是1和3。 三、嬉戏：找邻居 火车到站了，数字朋友们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去了呢?原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。 先请小朋

17、友从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。 下面我们来玩个找邻居的嬉戏。教师说3的邻居在哪里，就请你把2或者4举起来，然后大声说，在这里。 3的朋友在哪里 数字朋友要集合了，请你把它轻轻送回椅子底下。 四、操作： 1、天黑了，星星们眨着眼睛出来了，小天使给小星星们都贴上了数字，有的小星星有点大方，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是几吗? 2、下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过身的小星星身上。 3、评价。 五、完毕活动： 组织幼儿玩找邻居的嬉戏，激发幼儿下次学习的兴趣 请小朋友把椅子下面的数字朋友找出来，撕掉后面的双面胶，贴在胸前，我们来玩个大灰狼

18、吃小动物的嬉戏。教师扮演大灰狼，小朋友扮演小动物。大灰狼肚子饿了,它出来找吃的,小动物们不要可怕,只要你找到和你衣服上的数字是邻居的小动物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。谁找错了，或者一个邻居都没找到，大灰狼就抓走你。开头嬉戏。(嬉戏几遍后)，到外面去做这个嬉戏，自然完毕。 中班数学教案相邻数左邻右舍 教学理论依据：幼儿园数学是一门系统性、规律性很强的学科，有着自身的特点和规律，新纲要提出数学教育必需要让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；教师要引导幼儿对四周环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和

19、嬉戏中某些简洁的问题。由此可见生活化、嬉戏化已经成为构建数学课程最根本的原则。因此，在今日的活动中，我为幼儿设置肯定的情景，使幼儿参加到活动中来，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，让幼儿在嬉戏中获得学问。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主查找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿供应主动探究的时机。 实施策略： （1）设置角色嬉戏的情景，通过情趣化、好玩化的嬉戏使幼儿参加到活动中来。数量充分、好玩的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探究的愿望，更有利于幼儿把握学问，完成教学的目标。让幼儿真正意义上做到玩中学，学中乐，从而到达寓教于乐，寓教于生活的目的。（2）为了突出重点，突破难点，我

20、在本活动中还采纳了猜想法、仿照法、嬉戏法、操作法、验证法等教学方法；提问方式也将采纳个别提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得学问和阅历。（3）在活动的过程中，帮忙幼儿理解邻居关系、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解相邻数的概念，理解相邻数之间的关系打下根底，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简洁到简单的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探究3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探究状态，引导幼儿自己得出结论。 教学目标： 1、用设置情景的形式激发幼儿对数学的兴

21、趣。2、知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。3、理解并说出多1或少1的关系。4、进展幼儿的比拟的力量和思维的敏捷性。 教学预备：背景图两幅，课件，小羊服饰及头饰，数字卡片，操作材料，卡通汽车一辆等。 教学重点：知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 教学过程： 1、复习6以内的数。师：小朋友们，今日我给大家带来了几只小动物，它们要到我们班级来做客，和大家交朋友，你们欢送吗？我们来一起看看他们是谁呢？教师依次出示几种小动物的的图片，请幼儿说出他们的名字。幼：小猫、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。师：嗯。不错。今日我还给这些小动物们建了房子了

22、，小动物们可快乐了，你想让它们住在那所房子里呢？（幼儿将动物随便贴到相应的房子里。）师：哦，现在，全部的小动物都有了自己的房子了。我们知道，我们自己的房子都是有门牌号的，可小动物们的房子还没有门牌号呢，他们的朋友们来找他们玩，认错门可不好。怎么办呢？幼：给他们的房子上贴上门牌号。师：好吧。那我来试试。（教师将16的数字随便贴到房子上。）幼：教师，不对，3在2的后面，你怎么贴到4后面了呢？师：哦。是么？我贴的不对么？为什么3要在2的后面？幼：3就应当在2的后面，在4的前面。数数的时候就是这样数的，先数2再数3，然后数4。师：哦，你的意思是3的好朋友是2和4喽。幼：对。师：哦，我明白了。我改正。那

23、现在我贴的对吧？幼：对了。师：看我把1的位置贴的对不对？幼:对。师：看我把4的位置贴的对不对？幼：不对。师：为什么不对？幼：4应当贴到3的后面。请一个幼儿上来贴到正确的位置，并请幼儿说说4的好朋友是谁。师：那5的位置贴的对吗？幼：对。师：5的好朋友是谁呢？幼：是4和6。重新确认一下16的位置，正确以后请幼儿说说2、3、4、5、的好朋友都是谁。2、学习15的相邻数，进一步理解相邻数的含义。师：那现在我们来看看小动物们都住在几号房子里吧。（小猫1号、小狗2号、小兔3号、大象4号、小鹿5号、小猴6号）师：嗯，那我们再试着找找他们的邻居都是谁呢？幼：小狗的邻居是小猫、小兔；小兔的邻居是小狗、大象师：小

24、朋友们还真是聪慧。小狗的邻居是小猫、小兔，那小狗住在几号房子里呢？幼：2号。师：那2的邻居应当是谁呢？幼：1和3呗。师：那3的邻居呢？幼：2和4。师：那4的邻居呢？幼儿：是3和5。师：5号的邻居呢？幼儿：是4和6。请多个幼儿起来说，进一步稳固相邻数。4、进展纸张练习，稳固学问。师：你们可真聪慧。我一说就会了。现在呢，我要考考你们了，我给大家预备了几道题目，你们可要仔细做哦。教师出示题纸作业：在一张纸上画了一些圆点，先请幼儿说说他们的相邻数是几，并在空格里填上相应的圆点。（幼儿做练习，教师指导。）5、习题展现，鼓舞幼儿。6、延长活动：师：小朋友刚刚做的真好，教师很快乐。现在我请小朋友一起来做个好

25、玩的嬉戏，嬉戏的名字是数字娃娃。目标：1、体验合作嬉戏的欢乐2、复习15以内的相邻数。预备：1、1-5的塑料立体数字5套2、1-5的数字娃娃图片5个7、教师先教会幼儿学说儿歌，多数幼儿把握以后，向幼儿交代嬉戏的玩法。幼儿分组进展嬉戏，在背诵儿歌的同时传递数字娃娃，儿歌完毕时数字娃娃落在谁手里，谁就从数字娃娃的兜里抽一张数字卡，抽出的数字卡就是他的幸运数字，然后他便从摸箱里为自己的幸运数找到朋友。提示幼儿传递数字娃娃时，要匀速、稳拿，避开忽快忽慢。8、教师小结，完毕活动。中班数学教案范文：我会数 活动目标 1、提高数数的兴趣和积极思维的力量。2、会手口全都的点数，并说出总数。3、能按数拿取相等数

26、量的物体。活动预备1、课件-到5的数字2、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。活动过程一、复习5以内的数数。1、出示图片，幼儿观看、自由争论。教师：大家看一看，上面都有些什么?小朋友们一起数一数图中各种东西的数量。(一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花)。2、教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。二、幼儿操作练习：按数取物。1、请幼儿观看篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不行以放在一起数。为什么?2、请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。3、教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。三、手指嬉戏嬉戏开头，教师和幼儿边说儿歌

27、边做动作：拍拍手，藏小手(双手放背后)。你出5(教师伸出5个手指)，我出5(幼儿伸出5个手指)。数一数。对不对?(幼儿点数手指，并说出总数。)对，对，对。(用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，嬉戏反复进展。)四、完成幼儿操作材料我会数。1、观看图画，理解图意。提问：你们观察了什么?小猴有几只?2、交代操作要求。提问：5只小猴可以用几个圆点表示?3、幼儿操作。活动延长让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。(如：1个鼻子、2只眼睛等。) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优秀数学教案离不开的数”一文，盼望“中班优秀数学教案离不开的数”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班数学教案数的熟悉专题！