中班美术教案(6篇).docx

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1、 中班美术教案(6篇)中班美术教案篇一 1、运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简洁的兔形象，并能够简洁刻画形象细节。 2、养成仔细细致的制作习惯。 3、进展幼儿手部动作的敏捷性。 4、感受作品兔的美感。 玩具兔子一只、各颜色泥、泥工板、工具若干、 教师（出示玩具兔子）：你们看，我带谁来了？（小兔子），告知幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”，引导幼儿围绕兔子的形状进展观看和争论。它长什么样？ 1、教师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。 2、兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。 3、小兔子叮叮没有朋友，我们帮它做一些好朋友

2、吧。 4、 教师边示范边讲解制作过程：首先将彩泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其中一团泥团一个圆形的头，剩下的一团为三份，一份搓成一条短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一个椭圆形再压扁，用另外一种颜色做耳朵的内部，沾上嘴巴，最终小兔子就做好了。 5、交代要求，幼儿操作，教师指导。 6、现在请你们给小兔子做好朋友，小兔子的头可以看不同方向。鼓舞幼儿做不同姿势的兔子。 7、教师巡回指导，重点帮忙幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。 8、教师个别辅导动手力量差的幼儿，对个别力量较强的幼儿还可以鼓舞他搓一个胡萝卜喂兔子吃。 展现幼儿作品，看看谁的小兔子最

3、得意。 请爸爸妈妈一起制作兔子伙伴。 中班美术教案篇二 体验胜利的欢乐和创作的乐趣。 尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并留意配色协调。 通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的熟悉。 （出示小气球）“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上美丽的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望最终实现啦！看，它变成了一个漂亮的气球娃娃了。 1、出示气球娃娃，引导幼儿认真观看气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。 2、教师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿留意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。 3、造型刺激，观赏更多的气球娃娃造型。 1、提出要求，幼儿创作。 2

4、、教师适当指导，赐予有困难的幼儿肯定的帮忙。 1、评比最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。 2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。 中班美术教案篇三 1、初步熟悉深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。 2、情愿动手绘画出自己想象中的怪鱼。 3、体验与同伴一起探究的乐趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 海底世界（课件），各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。 一、激发兴趣 1、教师出示一条怪鱼，引发兴趣。 2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。 二、沟通争论 1、带着幼儿到海底世界查找出各种各样

5、的怪鱼。（观看课件） 2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪？ 3、教师留意引导幼儿观看怪鱼的外型特征。 4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。 三、大胆表现 1、鼓舞幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。 2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告知教师，一起把怪鱼画出来。 四、体验胜利 1、找同伴或教师说说自己想象中的怪鱼。 2、表扬大胆想象的幼儿。 中班美术教案篇四 在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、公路、家门口等地点，引导孩子们摆图叙述，在公路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的留意力，在过后的几次嬉戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之

6、意犹为尽。通过观看，我发觉孩子们的观看点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简洁的长方形和圆形的组合，没有留意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种颜色表现会更美丽，只是一色究竟；在与孩子们的个别沟通中，我发觉孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简洁的汽车说成各种功能的，说出想象中的美丽的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着肯定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观看的根底上，更好更流利地表现设想中的汽车。 1、引导幼儿通过观看，能更详细地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现力量有所提高。 2、引

7、导幼儿选择多种颜色表现汽车的美，留意图色时的要点，如匀称、不涂到轮廓之外等。 3、在活动中引导幼儿把握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反响，形成有序的活动常规。 1、收集幼儿的玩具汽车，利用嬉戏时间引导幼儿边玩边观看。 2、大的汽型（轿车、公共汽车），音乐开汽车，道具红绿灯。 3、画纸，水笔与油画棒。 1、玩开汽车的嬉戏，引出课题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车， 师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）假如闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽型，进入下一步。 2、引导幼儿观看汽车的外部构造。 师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象

8、什么外形？颜色怎样？”引导幼儿大胆叙述，表达自己的想法和意愿。 3、学习绘画汽车。 出示大模型，师：“教师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮忙我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师依据幼儿观看的结果边讲边画，使幼儿明白观看的作用。 师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上美丽的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，-，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色艳丽吗？你们也来画一画自己喜爱的汽车，再给它涂上美丽的颜色，好吗？” 4、幼儿绘画，教师指导。 （1）提示幼儿先画出大的轮廓，帮忙力量差的幼儿定位。 （2）鼓

9、舞、启发幼儿依据自己的观看添画细节。 5、讲评 （1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。 （2）教师观看，对有创新的作品进展点评。 （3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。 教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的兴趣。 本次活动幼儿根本到达了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观看到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分表达了他的创新意识

10、。在着色时，孩子们也有意识地挑起了颜色，嘴里还哼哼着要把自己的车子装扮得美丽一点。在整个活动中，孩子们的心情是昂扬的、饱满的，他们将他们对汽车的熟悉用语言、画笔及动作表现了出来。 在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面盼望能帮忙幼儿形成按信号作出反响的力量。 中班美术教案篇五 【活动目标】 1、通过观看用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美力量。 2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的兴趣。 3、初步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。 【活动预备】 1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花

11、纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5、节奏明快的音乐磁带。 【活动过程】 一、引起兴趣，导入课题。 教师说：“今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可快乐了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小朋友，你们能想想方法帮忙它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子）我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，

12、送给它们去参与动物狂欢节，好吗？” 二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做预备。 1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？（鼓舞幼儿说出自己观看到的裙子的花纹特点）。 2、教师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。 3、观看裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？ 三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进展指导。 1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高快乐兴的去参与森林的狂欢节，好吗？” 2、请幼儿先商议好自己要设计什么

13、样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据需要选择各种材料，合作制作花裙子。 四、评价观赏，在欢快的气氛中完毕活动。 1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。 2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。 活动延长： 1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓舞幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。 2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。 中班美术教案篇六 设计此活动是让幼儿在活动中，拼原图，是为了激发孩子的想象力。为原图画上颜色，熬炼孩子手、眼、脑的协调性；把小朋友们分组，是为了增加

14、小组的分散力，增加合作意识。选出小组长，培育小朋友们的责任感。小组竞赛，熬炼孩子的竞争意识。 1、知道要把散乱的图片拼回去，让想象力得到更充分的发挥； 2、学会运用画笔为原图上色，促进小肌肉群的进展，到达手、眼、脑的协调性； 3、进展小组竞赛，培育竞争意识和合作意识； 4、学会正确使用双面胶纸。 小熊玩偶，剪好的碎图6张，a3纸6张，彩色笔，双面胶，爱心帖子 1、活动导入。创设活动场景，引起幼儿活动的兴趣。 师：小朋友们，今日教师给你们带来了一位好朋友，你们看看是谁呀？（出示小熊玩偶） 幼：小熊 师：对了，是小熊。可是，小熊今日好难过呀，由于他早上在整理房屋的时候不当心把自己的6张自画像给撕碎

15、了。小朋友们，你们有什么方法帮小熊解决这个问题呀？ 幼：把它拼起来，然后贴好（小朋友们各种答复） 师：小朋友们真聪慧，竟然帮小熊想到了把它拼接起来的好方法。好，那我们现在就来帮帮小熊吧。 2、分组竞赛拼图 教师把幼儿分成6个小组，每个小组5个人，每组选出一个小组长。 师：好了，小朋友们，现在应经分好了小组，选出了小组长。我们现在来进展一个竞赛，看谁拼的快。竞赛规章：每个小组需要正确的把小熊的自画像拼好，然后用双面胶贴在a3纸上。最快贴好的那个小组就获胜。（教师把小熊撕碎了的自画像发到每个小组，每组一张a3纸，一圈双面胶） 把拼得最快且正确的小组的小组长请上来，共享他们小组拼得又快又正确的方法。

16、 师：你的名字是什么呀？请大声告知班里的小朋友。（鼓舞孩子大声向别人介绍自己） 幼：小丫 师：小丫，你们组是拼得又快又正确，能跟我们说说你们的方法吗？ 幼：（引导幼儿说己的想法） 3、为小熊自画像上色 师：小熊特别感谢小朋友们为把他的自画像拼好了，可是，现在小熊还有一个苦恼，就是他的自画像都没有颜色，可是他又想他的自画像是彩色的。小朋友们，那我们现在就来帮小朋友的自画像上颜色吧。 每个小组长上来领之前已经拼好的自画像和彩色笔。小朋友们可依据自己的喜好为小熊自画像涂上颜色。 师：小朋友们，现在你们都为小熊的自画像画上了美丽的颜色。我们把每个小组画好的小熊自画像放贴在小黑板上，每个人发一个小爱心，

17、在觉得最美丽的那张图下面贴上小爱心。获得最多小爱心的那张自画像的那个小组每个人就能获得教师给的一个小嘉奖。 把获得最多小爱心的小组的小组长请上来。 师：你的名字是什么呀？请大声告知班里的小朋友。（鼓舞孩子大声向别人介绍自己） 幼：小米 师：小丫，你们组是画的最美丽的，能跟我们说说你们的方法吗？ 幼：（引导幼儿说己的想法） 4、活动完毕： 小朋友们，你们今日都很棒，不仅帮小熊解决了问题，而且还学会了拼图，而且还帮小熊的自画像画上了美丽的颜色。没有被选出最美丽的自画像也没关系，由于每个小朋友画的都很美丽，下次连续你努力，画的更好。 1、在寻常生活中，假如不当心把图片给撕碎了，小朋友可以运用这次活动中所学的拼原图的方法，把图片给拼起来。 2、在区角活动中，一些拼图的玩具。 在本次活动中，活动从导入、过程到完毕，层层递减，环环相扣。导入也运用了创设情境的方法，吸引孩子的留意力，激发孩子的兴趣。拼图也让孩子充分发挥的想象力，分小组竞赛即培育了幼儿合作的又培育了幼儿的合作。让幼儿自己选出最美丽的自画像，孩子很感兴趣，活动始终以幼儿为主体，教师为指导。留给幼儿更加宽阔的想象空间。