书法社团工作总结5篇.doc
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1、 书法社团工作总结5篇 软笔社团实施已经快半学期了,下面我就半学期的软笔书法加以小结一下,首先从学生状况来分析,本班共有16人,学生的书写水平差异还是比拟大的,课堂纪律方面,通过半学期的“高压”政策,纪律有了明显的改观,从第一次因兴奋而导致的空话连篇,到现在的班级根本能宁静下来,这就是一种进步。接着我分三方面加以小结: 1、认知方面 软笔书法从根本的笔画到间架构造,最终是独体字的练习,而且每次的书写内容都有四次练习的时机,就不用再预备米字格书写用纸了。到现在为止,我们已经学习了根本的笔画横、竖、撇,学生们根本上都能把握其中的书写要领,如竖的两种书写方法,撇的五种不同形态。 2、技能方面 书法训
2、练本身就是一种技能训练,假如脱离了技能训练单单讲解书法学问那是特别枯燥乏味的。我在软笔社团实施过程中特别重视这点,一开头就给学生讲了五指执笔法,用整整的一节课时间加以练习,通过教师的手把手,让每个孩子都能学会正确的握笔方法,为更好的书写铺垫,现在孩子都知道如何正确的握笔,但让他们改正错误的执笔法还需要一段时间,但我会努力的。孩子喜爱形象直观的内容,在教学根本笔画时我运用现有的设备(实物投影仪)直观形象的再现笔画,学生学到了横、竖的运笔方法,书写的笔画具备了肯定的笔锋。最终我还培育了学生的审美力量,一节课出示用代表性的范字,让孩子分析那个字美丽,那个字需要改正,从而培育这方面的力量。 3、情感价
3、值观方面 书法是最能表达中国文化的一种有效载体,每节书法课我都细心选择书法家小故事进展讲解,让孩子们潜移默化中得到熏陶,并要求他们也能把这个故事讲给大人们听,不仅培育了语言力量,还提高他的书法力量。有时在课中我出示了范字的字体演化史,请他们来猜字谜,转变了课中的枯燥气氛,增加了文字学问。半学期来,这班的孩子对书法学问有了比拟多的了解,也能讲一二个书法家的小故事,这又是另一种进步,我深感欣慰。 以上只是我对半学期的软笔书法软笔社团的简洁总结,应当有比拟的遗漏,也有许多不尽人意的地方,在接下来的几次我会加以总结,盼望孩子们在一学期的学习中学有所好。 最新书法社团工作总结2 一、 指导思想 写字教育
4、是实施教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高用汉字这一交际工具的精确行和效率。一手好字,具有很搞的审美价值,能使人联想起美妙的生活,得到各种美的享受。对于小学生进展写字教育,不仅仅是培育学生写得一手好字,更是对学生进展道德素养、意志力、只能素养、审美情操的培育。 二、 活动目标 1、形成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1) 首先,要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平。胸部挺起,头部要端正,身子微微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要穿插或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态,不但跟写好字有比切关系,
5、而且对身体安康也很有好处,所以肯定要非常重视,并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的根本笔画,如要有如下一些:横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。 (2)汉字的笔顺规章,可分为根本规章和补充规章两种:根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边,右上或里边的点先写等。 (3)汉字的间架构造,有如下六种:独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 (4)汉字的偏旁部首 刂 彳口 见 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等3、对小学生的写字提出严格要求,那
6、就是六个字:“标准、端正、干净”。 三、活动措施 1、教给学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。 2、教师要不折不扣上好写字课,要仔细作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。 3、 关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得协作,共同催促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时”的意识。 4.发动同学相互催促,相互检查写字姿态。 5、教师做好表率,自己要有正确的写字姿态和良好的书写习惯,教师的板书要给学生一种标准,美丽的印象。 6、开展“远离橡皮”的活动,培育学生养成仔细观看再提笔写字,提笔即是练字的习惯。 7、绽开竞赛。以班
7、为单位进行竞赛,强化学生正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式进行写字竞赛。 8、班内开拓书法展览角,定期展览学生书法作品, 三、进度安排 第一课 教学要求: 1、使学生把握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进展爱学习的教育。教学用具: 实物投影、铅笔、米字格 教学时数: 1课时 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:点 黑 怎 想 盆 孟 2、今日,我们练习写好左偏旁的合体字。(出示课题) 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进展
8、比照,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、比照找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再比照,最终稳固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚刚的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡察辅导。 3、生进展行款练习时,教师提示学生留意还要把练习内容搞清晰是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成。 四、作品展现 选择局部优秀作品进展展现,师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 其次课 左偏旁(二) 教学要求: 1、使学生把握两点
9、水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进展爱学习的教育。 教学预备: 实物投影、铅笔、米字格 教学时数:1课时 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:你 保 很 行 快 怕 2、今日,我们接着学习第十课。(板书课题) 二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进展比照,找出问题所在。 4、生完成练习 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、比照找问题,然后在
10、书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再比照,最终稳固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚刚的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡察辅导。 最新书法社团工作总结3 书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径,使学生能从少年时期打下良好的写字根底和书写习惯,让学生在学习过程中能丰富艺术修养,培育学生审美文化素养,提高审美力量,陶冶情操,启迪才智。我在书法教学中,本着“以人为本”的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展书法兴趣小组的教学活动,并取得了肯定的成绩,为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。 一、书法社团活动稳步进展 在本学期重新组建了我校的书法社团,
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