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1、 个人述职报告个人述职报告个人述职报告通用个人述职报告 个人述职报告 个人述职报告篇一 班主任工作布满了酸甜苦辣。以前我带学生，实行的方法就一个字，严!动辄就是，骂!学生就像弹簧，你想压住他，他又想不被你压制，这样就产生了阻力，于是你就得不断地用力，才能将他们压住。所以往往是按住了这里，那边又冒出来了，不仅自己很累，学生也很累。有人说这样做就没有一点好处吗?有!的确也有一些短期效应，短期内学生就很怕你，班级纪律也很好。 但是，随着时间的消逝，当学生都被骂习惯了以后，就适应了，一切都将变得那么苍白无力，自己也显得那么孤立无助。周而复始，我们走进班级，总是带着一副苦相，学生见着我们就是一个白眼，背

2、地里还骂我们是那个什么那个味道不说大家也知道。 但是，今年，自我感觉是最得心应手的一年。本学期我担当高一(3)班的班主任。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织治理力量，以及以身作则的表率作用，影响着班级的建立、稳固和进展，影响着学生成长的方向。我熟悉到作为班主任，不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。 今日我述职的题目是： 带好班级，从心开头，要善用表扬。 基于对以前班主任工作的反思，我打算不再做压制弹簧的“阻力”，改做引导弹簧的“牵引力”。为了“牵引”得行之有效，我首先得“捕获”他们的心，深入他们的内心深处，才能发挥最大的牵引作用。我不

3、会讲什么大道理，下面是我这几个月来面临的某些事情和处理方式，我愿说出来与大家共享。 今年班主任做得那么顺手，源于文主任的一句话。开学班主任培训的时候，文主任说：“军训的时候，学生很累，有许多汗水，你去帮他们擦一擦，他们会很快承受你的。”我记住了这句话。整个军训我总共给学生擦过两次汗水，每次都是在站军姿的时候。每个人我都仔细的擦了。 在给他们擦汗水的时候，很多孩子感动地说：“感谢教师!”后来军训之间有一个写作，题目是军训体会，好多孩子在体会中写道，这一辈子中，我第一次遇到了给我擦汗水的教师!孩子回家后还给父母讲，我们那个教师好好哟，还给我们擦汗水!虽然军训只有短短的几天，但从那时起，我就快速地走

4、进了孩子们的内心。 有个女生叫郭绮珊，军训中摆同边手。我观看屡次后，静静叫她到边上，告知她摆臂方式不对。当时她很不好意思。过了一会，教官安排一列一列的走。我专注地看郭绮珊的动作，她正在努力地改良，但还显得有些别扭。当来回走其次次的时候，我静静的向她竖起了大拇指。这个动作只有她看到了。后来她在作文中说，是教师给了她鼓舞，当时她看到我竖起了大拇指，她心里一热，更加专心了。我没想到，教师一个小小的动作，会直接对孩子的心理产生如此大的影响。 还是这个郭绮珊，原来根底相当差，中考成绩才516分。学习中，我屡次给她鼓舞，表扬。有时候，明明知道她这几天有点松懈了，当观察她在仔细完成作业的时候，我就当着许多人

5、的面表扬她。后来她进步很快，在第一次月考中，班级进步了15名，获得了学校的表彰。 分班以后，有个周日的晚上，我发觉我的办公桌上有个纸袋，里面装了个礼物。当时我以为是哪个学生放到那里的，就没有管它。其次天依旧没有人来拿，我就翻开纸袋，看看是什么东西，发觉是一个脚底按摩器，并有给我的一封信。这封信是这样写的： 教师，你是我见过最特殊的一个教师，由于，我在您的身上，真的看到了你对学生们那份真挚的感情。从小，家里人都没有要求过我任何事情，所以始终以来，我都没想过要仔细读书。来到南开，我本想连续地像以前那样的过日子，可是教师您却给了我动力，就是您屡次的鼓舞，我才能拿到那进步奖，那是我第一次用我自己的努力

6、拿到的!这一次的考试失败了，我知道我没有仔细地去对待，而你却说我努力了 教师您放心，在以后的日子里，我会加倍勤奋，肯定不会让您绝望。这一份小小的礼物，盼望教师您能收下，盼望这能减轻您的疲惫，让您更快乐地教书。教师，即使现在分班了，但我永久都是3班的孩子! 在三班，一切以学习为中心。我提出的观点是，用分数说话，以进步立足。三班的班训是：团结拼搏，永不言弃!在三班，你清洁没有做好，我可以容忍你，你有这样那样的毛病我也可以容忍你，但是，你要是不读书，不学习，我是肯定不允许的。 在三班我始终提倡要预习的，而且每天要收预习本。可苏浩斌从来不交预习本。我问他，他说，教师我预习了，你会不会信任我?虽然我对他

7、不了解，但我还是说，我确定信任你。结果他自己真的做得很好。后来他给我的信中这样说：教师，你是我一生中其次个佩服的教师。那个教师我用了一年的时间才开头佩服他，你只用了短短的两周! 袁霖和王冕英语根底极差。我要求他们每天背五个单词，用一个本子抄下来，每天自动找我抽问，始终坚持下去。大约一个多月以后，王冕说，我从没有背过这么多单词。期中考试的时候，王冕在年级进步了147名，袁霖进步了123名。家长会的时候，王冕的妈妈一再要求要把王冕留在三班。看来家长对我寄予了很高的盼望。 三班是最重视团结的。袁凤仪曾经在班上很大声的骂过谭诗敏，加上她的一些性格问题，搞得跟谭诗敏比拟好的欧阳莉莉、李月媚、张晓青都不喜

8、爱她。她们又在一间宿舍的，于是联合起来孤立她。后来我知道这件事后，就把几个同学同时叫出来，叫她们当着面把怨气全讲出来，让有错的一方向对方赔礼。并告知她们，你们都是我的孩子，手心手背都是肉，看着你们不团结，我很伤心。后来，她们关系好了很多。 文理分班后的三班，集中了全年级最难管的学生：有六科总分126的梁轩轶;有半个学期打架两次而被处分的贺添成;有最不喜爱读书，成天无所事事的韩朋林;有头脑特别聪慧，但相当懒散的陈灼星;有根底很差，成天以看小说度日的;有一大把的人根底很差，也不勤奋努力，成天只是发愣的等等。 梁轩轶，刚到三班的第一天就开头旷课，不久，还公然撕毁学校的文件。面对这样的学生，我也很头疼

9、，但是工作还是要做的。我找到他，问了他的小学，初中在哪里上学，哪个科目是他最棒的，当时最好的时候是一个什么状态，在家里他都做些什么事情，有什么样的朋友等等。跟他谈了将近一节课，我就硬是不提他犯错误的事。完了以后我才说，知道你近来哪里做错了吗?他立刻说我知道然后把一些列自己的错误都讲出来了。 还有一些事我根本就不知道。最终我说，我信任，你肯定能够让我重新熟悉你，也信任你肯定能够重新站起来，铸造你人生又一个辉煌。你有没有信念?接着把我手伸给他，和他用力的握了握手。接下来，他真的发生了许多变化，作业要做了，上课要听了，还可以主动发言了。虽然他和许多人相比还有很大的差距，但是，我觉得，从一个什么都不做

10、的学生，进展到今日这个样子，已经是很大的进步了，所以，我在班级曾先后三次表扬过他。 贺添成：根底不差，但是话特殊多，行为习惯还不好。老爱接教师的下句，甚至和教师顶嘴。脾气还很急躁，动不动就想打架。前几天由于宿舍里的衣服没有根据要求折叠，和生活教师发生冲突，差点跟生活教师打起来。 那天中午，我把他叫到篮球场边上，我和他坐在草坪上，了解了一下刚刚发生的事情，我就问他一句话，你到南开来的目的是什么的?渐渐地，他全部的委屈就烟消云散了，最终我再问他，你现在该干什么?他说，我现在要集中全部的时间用来学习。我又问他，你到宿舍去还应当干什么?他说，跟生活教师赔礼。那好，我说，我信任你从今以后将以另外的面孔消

11、失在我们面前。我也跟他用力的握了握手。 还有很多孩子的故事，时间关系，我不再一一叙说，我想说的是：对待这些孩子们，要先发觉他的优点，让他感到自己很不错，于是布满盼望。时常要多赐予一些鼓舞，哪怕他并没有做得很好，只要他有进步，我们都应当多表扬他，他就会朝我们期望的那个方向变化。这就是我所说的充当“牵引力”。 说实话，三班之所以让许多人留念，对于我来说，只是做了一些皮毛的工作。很多详细的事物，都是我们班级教师来完成的。我时常由于有一帮优秀的配班教师而暗自庆幸。包括原来的配班教师和现在的，比方语文何凌杰教师，原来的左亮教师，数学毛微教师，英语赵邵红教师，物理黎亚华教师，化学朱昭军教师，原来的周金桃教

12、师，他们为了三班孩子的安康成长都付出了大量的心血。 在此，借这个时机，我对他们表示真诚的谢意，感谢你们!比方韩朋林的转化多亏了朱昭军教师，主要是朱教师把他给转变过来了。还有毛微教师，黎亚华教师，赵邵红教师都常常找学生谈话，何凌杰教师也常常利用课间给孩子们以一些人生的启迪和教育。所以，事实上，三班很多孩子的转变，主要都是科任教师的功绩。 最终谈谈三班的收获：开学初分班的时候，三班的成绩倒数其次，九月月考的时候，三班在一般班中排名其次，与五班差距是10分。期中考试三班排名第三，虽然排名落后了一个名次，但我依旧很欣慰。由于与五班的差距缩小了5分。班风学风方面，我想全部任课教师都是有目共睹的。 特殊是孩子们之间的团结、互助、友爱，让我感到特别温馨。上周二原来的学生回到三班发校服，每个学生重新坐到自己曾经的座位上，心潮起伏，百感交集，很多人拥抱在一起，久久不愿离去。真好!我干了这么多年来，这次的感觉真的好温馨! 现在的三班，在重点转化几个孩子后，班风学风已经大有起色。现在班级最大的困难是，还是有好多学生上课喜爱随便讲话，喜爱接教师的下句。这是他们的习惯问题，不是品质问题，只要给他们时间，他们肯定会朝着我们所期望的方向变化的。三年之后，三班的孩子肯定会很有长进的。我坚信!