中班音乐教案(四篇).docx

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1、 中班音乐教案(四篇)中班音乐教案篇一 1、借助图谱理解歌词，能用开心的声音演唱歌曲。 2、能唱准切分音符，感受唱歌活动的乐趣。 图谱、ppt。 一、小青蛙导入。 1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。（ppt呈现池塘场景） 师：小青蛙们看，这是哪里啊？ 2、师：池塘里的小青蛙玩得很快乐，还唱起了歌。请你认真听听，小青蛙唱了些什么？ 二、理解歌曲。 （一）完整观赏。 1、完整观赏歌曲。 2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱） 3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。 （二）难点“节奏”。 1、出示“咕呱呱呱”叫声局部的节奏，教师示范唱节奏。 2、借助图谱帮忙幼

2、儿理解小青蛙的（屈教师）叫声。 难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。 解决策略：图谱。 3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。（唱准节奏） （三）歌词理解。 1、小青蛙在池塘里为什么这么快乐，我们再来听听歌曲里怎么唱的”？ 2、教师完整演唱歌曲。 3、师：歌曲里是怎么唱的？依据幼儿的答复出示相应的图谱，并一起唱一唱。 重点：理解、记忆歌词。 难点：切分音符。 解决策略：图谱、范唱比拟。 三、完整演唱。 1、我们一起来唱一唱这首池塘里的小青蛙。 完整演唱第一遍。 2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决唱歌中的难点：切分音符。 完整演唱其次遍。（唱准切分音符） 3、小青

3、蛙在池塘里玩得这么快乐，它的歌声应当也是怎样的？（快乐、欢乐） 我们用快乐的声音唱出池塘里小青蛙的欢乐。 完整演唱第三遍。（开心的声音演唱） 4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（视时间而定） 完整演唱第四遍。（加动作演唱） 5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮忙庄稼毁灭了害虫，我们肯定要爱护它们！ 中班音乐教案篇二 1初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。 2学习用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。 活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关怀自己和自己关怀妈妈的事，懂得自己已经长大了，应当自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。 努力唱好歌曲中的附点和休止符。 1师：“ 三八节是谁的节

4、日？” 2观赏歌曲。 先听录音，再清唱。师：“今日教师带来了首好听的歌曲，我们一起来观赏一下。” 1引导幼儿争论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？ 2多种形式记住歌词。 1示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。 2幼儿轻声、整首感受学唱。 3通过重点示范和练习，帮忙幼儿唱好附点音符与休止符。 4引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。 中班音乐教案篇三 1、在说说听听看看的过程中，逐步熟识歌曲内容，尝试与朋友两两结伴演唱，感受唱歌活动的乐趣。 2、在用肢体动作呈现新鞋的同时，感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点，体验拥有新鞋时开心的心情。 （认知预备）幼儿有结伴演唱的阅历、已学唱过三拍子的歌曲。 （材料预备）

5、课件请看我的新鞋、新鞋子若干双。 重点：熟识歌曲内容，初步学唱。 难点：感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点。 一、小小蒲公英 幼儿集体演唱歌曲蒲公英 指导及点评：唱“嗡嗡叫”时吐字要清楚，最终“啦啦啦”的局部要唱得连贯，留意气息的替换，提示幼儿不要叫，掌握自己的音量。 二、说说我喜爱的鞋 过渡：刚刚我们去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起唱歌在一起玩耍，你们看王教师的鞋子和你们的鞋子已经有些脏脏的了，我们一起去换双新鞋子好不好？ 1、观赏图片课件：播放美丽的新鞋 提问：请你们认真看看这些新鞋子里面有哪些鞋子？有没有你喜爱的鞋子？ （幼儿自由发言，说说不同种类的鞋子、自己喜爱的鞋子等） 2、介绍新鞋

6、提问：假如你有双新鞋子，你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢？（教师供应鞋子） 引导幼儿可以从鞋子的外观、种类、作用、还有谁给我买的等方面进展介绍。 三、请看我的新鞋（重点） 过渡：今日有两个小朋友给我们中一班带来一首有关他们新鞋子的歌曲，我们一起来听听看他们在歌曲里是怎么样介绍自己的新鞋的？ 1、观赏歌曲（播放歌曲观赏，初步回忆歌曲内容） 提问：听到了吗？他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的？ 小结：伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的右脚；伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的左脚。请看这双新鞋，它有多么美丽，请看这双新鞋，它有多么美丽。 2、感受节奏（难点） 提问：这么美丽的一双新鞋，我们怎么来表

7、现这双鞋的美丽的呢？让我们跟着旋律的节奏来动一动吧！（播放歌曲观赏，教师做动作，引导幼儿发觉歌曲三拍子的特点） 小结：发觉了吗？这是一首三拍子的曲子，它的节奏特点是强弱弱，整首歌曲特别舒缓，就像要让全部人看清晰我们的新鞋子有多美丽，所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚，强调这双新鞋的漂亮，之后我们轻轻地拍我们的腿，很轻松，就似乎我们有了新鞋，心情特别开心。 提问：想不想自己跟着歌曲来做做动作，来展现下你的新鞋呀？（播放歌曲） 引导幼儿用肢体动作呈现新鞋，鼓舞幼儿大胆表现。 3、理解歌词 过渡：你们表演得真不错，那么这两个孩子究竟会怎么展现他们的鞋呢？会不会和我们孩子们想的一样呢？让我们一起来

8、看一看，听一听。 播放歌曲mtv，验证歌曲内容。 四、唱唱我的新鞋（重点） 1、朗读歌词（播放歌曲伴奏） 过渡：我们的孩子们真棒，根本都说对了，那么现在让我们跟着音乐的节奏一起来拍拍手，念念歌词吧！ 2、跟唱歌曲 过渡：让我们再跟着伴奏一起来唱唱这首好玩的歌吧！ 钢琴伴奏，引导幼儿跟着旋律节奏演唱歌曲 3、学唱歌曲 播放歌曲伴奏，引导幼儿用自然的声音演唱歌曲（集体） 两两结伴合作演唱歌曲 “现在去找一个好朋友，两个人一起唱唱这首歌曲，相互展现一下你们的新鞋吧！” 中班音乐教案篇四 1、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的美丽、高雅的旋律特点。 2、能用语言和动作表达自己的感

9、受。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 1、生活阅历预备：课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。 2、材料预备：天鹅课件、录音机、磁带、头饰及衣饰人手一份。 （一）感受钢琴、大提琴的音色特点。 师：今日有两位好朋友想和大家一起学本事，我们来看看，他们究竟是谁呢？ 1、点击钢琴。 提问：这是谁呀？怎样能让它发出声音呢？让我们一起来听听钢琴奇妙的声音吧。 2、点击大提琴 提问：这是谁呀？它是怎么发出声音的呢？让我们一起来听听大提琴的声音吧。 师：刚刚钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了

10、，那么他们 要是合起来演奏会是怎么样的呢？下面我们就一起来听听吧。 （二）完整观赏乐曲一遍，感受乐曲美丽、高雅的旋律特点。 师：待会儿请你来说说，你听了这段音乐有什么感觉？这段音乐是怎么样的？你想到了什么？ 1、点击课件，提问：这段音乐比拟适合哪个小动物在跳舞？为什么？ 2、教师小结：刚刚我们听的这段音乐名字就是天鹅，这段音乐听起来特别美丽、伸展、高雅，就象漂亮的天鹅在湖中跳舞一样。 （三）让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。 师：下面我们再来听一遍音乐，听的时候想一想，天鹅在湖中干什么？可以做一些什么动作？ 1、请个别幼儿来做动作，大家一起仿照。 2、启发幼儿做一些互动的动作，增加幼儿之间的交往。 （四）观赏乐曲mtv，增进幼儿对乐曲特点的理解。 天鹅是一节音乐观赏课，在教学过程中，突出了对音乐的感受、审美、音乐文化、音乐形象的比照、制造性思维和参加音乐实践活动等作为教学的艺术特点。